我的初中班主任
很早就想寫寫那些年教過我的老師們，因為一直感恩于他們的諄諄教誨。但是許多的恩情并不是筆墨所能訴盡，也就遲疑著動筆。這次初中同學會，見到了闊別多年的初中老師們，也見到了讓人一直心懷感激的初中班主任——溫香葵老師。
從同學會的“重回課堂”序曲開始，就注定了我們這次同學會的不平凡。我們沒想到溫老師會給我們精心準備了禮物，每人一本教子育女的奇書和一個大紅包，更有一番充滿人生智慧和感悟的講話�，F(xiàn)場54位同學坐在教室里鴉雀無聲，側(cè)耳傾聽，心有所動，神有所感。言為心聲，也讓我們感受到了現(xiàn)在的溫老師已今非昔比。淡泊、寧靜、無私、大愛，這是我當時腦子里蹦出來的一連串的形容詞。要說人生如果是一場修行，溫老師已是得道并修成正果。
回憶起與溫老師在一起初中三年的點點滴滴，我是得了她許多恩惠的。那時老師剛參加工作不久，第一次當班主任帶我們班級。印象中的老師戴著黑框眼鏡，穿著蝙蝠衫，貌似斯文實則干練，走起路來是風風火火，說起話來是鏗鏘有力。也像我當年剛當老師時的那樣，老師雖然經(jīng)驗不足，但是對教育事業(yè)滿懷著熱情，對班級工作是全身心的投入。老師教英語，我的學習自信心也是從英語開始，第一個學期期末考試英語就得了個滿分。在高手如林的班級中，也正因為這，我一個鄉(xiāng)下孩子當上了英語課代表，之后還代表學校參加了縣、市級的英語競賽。更為可貴的是影響我一生的學習方法的建立，也是從老師上的英語課開始。自學預習、專注聽講，復習整理，放之其他功課而皆準。印象很深地是初三時候的一節(jié)英語課，老師教完了一篇長長的英語課文，問全班同學誰能當堂背誦，只有我舉手并背了下來，贏得了同學們的自發(fā)掌聲。其實不是我的記性好，而是我的很多功課已經(jīng)做在前了，聽起課來也格外輕松。升初二的暑假，學校提前發(fā)放了下學期的新書，我在家一個人自學了整冊的數(shù)學幾何，這也得益于英語學習方法的舉一反三。
初二時，我的功課幾乎已是全面開花，成績穩(wěn)居班級前三。雖然年紀差不多是班級最小的，老師還是提拔我當了班級的副班長�？墒怯幸欢螘r間，因為家庭的一場變故，父親生了病，母親和姐姐又外出打工，受此影響我的成績一度直線滑坡。記得溫老師把我叫到教室邊上的走廊，向我了解原因，并做了我的思想工作。第二天，她還送給了我一本華羅庚數(shù)學競賽教程，勉勵我專心讀書。要不是老師的及時關心和鼓勵，我想我也許會需要很久的時間才能重新振作起來。初三的時候，評“市三好學生”，老師把這唯一的寶貴機會給了我，因為當時如果評上市三好學生，中考就可以加20分，那是要讓我沖溫一中的信號��！這在現(xiàn)在看起來是多么令人眼紅和讓人趨之若鶩的榮譽��！可是最終我辜負了老師的期望，在那個年代，農(nóng)村娃能吃上“皇糧”就知足了，父母權衡再三，讓我報考了師范。老師至今還為我感到可惜，每次見到都會提起這件事情。是啊，如果那樣，我的人生將是完全不同的景象。初中畢業(yè)聯(lián)歡會的時候，老師還一再叮囑我讀師范的時候一定要參加自學考試，早點拿到大專文憑。也就是她的這句話激勵著我，讓我堅持到了最后，啃下了難考的自學文憑。
老師關心著我們的學習成績，也關心著我們的能力培養(yǎng)，這在當時以分數(shù)論英雄的年代，尤為難得。初一的時候，學校舉辦“鴉片戰(zhàn)爭勝利一百五十周年”演講比賽，老師推薦我參加，還幫我準備了演講稿。這是我第一次登臺演講，那時候我膽小，面對著全校一千多號的師生，雖然沒有忘詞，但是緊張得手心冒汗，心撲通撲通直跳，臉色紅得像著了火一般。老師還組織我們編排小組唱節(jié)目，參加校文藝演出，我也是其中的一員。她還親自教我們唱歌，音樂老師教地歌曲全忘光了，唯獨她教地這首《三月里的小雨》至今印象清晰。初三時，班會課組織學習方法交流會，老師叫我上臺主持，我還是膽怯，硬著頭皮站在臺上，恨不得班會課早點結束。下次班會課老師又叫我主持的時候，我一口回絕了老師，那時是真不懂老師的良苦用心。直到上了師范，知道了自己以后要做“臺面”上的人，我突然意識到自己不敢上臺是不行的。于是主動報名參加了學校晨會國旗下的講話、講故事比賽、校園歌手比賽……，創(chuàng)造一切能鍛煉膽量的機會。現(xiàn)在回想起來，那是老師的話在潛意識里影響了我，要不許多師范的同學怎么就沒有這樣的覺悟呢？后來當我泰然自若的站在臺上，面對成千上萬的觀眾主持節(jié)目，膽量與臺風就是這樣一步步鍛煉著起來的。
這次同學會晚會，老師換上了旗袍，親自帶領著女生走秀，心態(tài)依然年輕，宛若當年靚麗的青春美少女。同學們圍著她，拉著她合影, 聆聽著她句句入心的教誨,已然沒有當年的拘謹，更像是自己的親人。對老師給予我們的厚禮，同學們最后商議，決定把老師的紅包留作永久的紀念，大家再湊錢以老師和班級的名義去做一件善事，把老師的大愛傳遞出去。
這些天，同學會雖然已經(jīng)過去，但班級群一直熱鬧非凡。有同學說“來生還要做老師的學生，下輩子還要與這班人做同學”；也有當年的后進生同學說“來生一定好好學習，做老師的好學生”；也有曾經(jīng)提前退學的同學說：“下輩子做老師的學生無論如何也要把書讀完，好好珍惜和老師在一起的時間”；還有同學表示愿追隨著老師做力所能及的善事，接過愛心的接力棒。就這樣，大家被老師感化著，彼此感染著，也讓我們的師生情、同學情因為老師人格修養(yǎng)的魅力得到了升華。我想老師多年后還竟然有著如此神奇的魔力，一是她經(jīng)過多年不斷的學習成長，已然脫胎換骨，超凡脫俗，站在了生命的制高點。二是經(jīng)過歲月洗禮的同學們也對人生有了更深的思考，與老師的想法做法產(chǎn)生了共鳴，而且老師已經(jīng)付諸行動，作出了榜樣。歸根結底，多年后的溫老師依然是我們的老師，人生路上的導師。
最樸素的感情其實是不要修飾的，我想這篇平淡的文章其實也就不平淡了。讓我再說一聲：“老師，謝謝您！”