我的老師1
我的老師七年一班 楊智博
升入初中后，給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——柴老師。
柴老師不算高，微微有些發(fā)胖。他的眼睛小小的，卻閃爍著一種令人畏懼的光芒。
柴老師講課方式很獨(dú)特。在上課時(shí)，他總是微側(cè)著身寫(xiě)字。但是，這絲毫不影響字體的美觀，我們都十分佩服。柴老師最與眾不同的要屬他的聲音了。有一次，老師在隔壁的二班上課�？墒�，那雷鳴般的聲音卻已貫穿了整個(gè)走廊。毫不夸張地說(shuō),柴老師的“高音”絕對(duì)可以和世界三大男高音之一的帕瓦羅蒂相媲美。
除了這“高超”的聲音，柴老師最特別的就是那幾句如雷貫耳，耳熟能詳?shù)慕?jīng)典臺(tái)詞了。在講題時(shí)，柴老師會(huì)一邊繪聲繪色的講題，一邊加上一些較為夸張的肢體動(dòng)作。例如：一只手拿著教鞭，另一只手逆時(shí)針畫(huà)著圓。講完題后，柴老師便會(huì)說(shuō)：“我講的通俗易懂，在沒(méi)有這樣詳細(xì)的了。記住，以后遇到這樣的類型題，按這種方法做，肯定沒(méi)有錯(cuò)。不信你就試試。”
柴老師對(duì)作業(yè)也有很?chē)?yán)格的要求。一次，我們班大部分同學(xué)的作業(yè)都有問(wèn)題。批完作業(yè)后，柴老師十分生氣，他怒氣沖沖地推開(kāi)了教室的門(mén)，把我們的作業(yè)拍在桌子上，氣憤的說(shuō)道：“你們想干什么?知不知道平時(shí)練習(xí)做不好，考試一定考不好！”說(shuō)完，柴老師便發(fā)了作業(yè)，讓我們重做。之后，他便摔門(mén)離開(kāi)。看了作業(yè)之后，我們十分慚愧。下課后，我們都認(rèn)認(rèn)真真的重做了一遍，確定正確后，才交上去。這次好了很多，柴老師說(shuō)道：“做題就要這樣，一定要認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真！”
這就是柴老師，他就是這樣一個(gè)老師。