關(guān)于老師的作文：大愛(ài)無(wú)疆
她是我見(jiàn)過(guò)相貌最一般的老師，她也是我見(jiàn)過(guò)最善良的老師。
當(dāng)?shù)乩淼木碜勇涞轿业淖雷由蠒r(shí)，還沒(méi)來(lái)得及看清分?jǐn)?shù)，便被五道鮮紅的“×”號(hào)覆蓋了雙眼，好似“五指山”似的深深的壓在了我的心里。雖然當(dāng)時(shí)碰巧沒(méi)有地理課僥幸逃脫了，但今天，無(wú)論如何都跑不掉的。
地理老師緩緩的走了進(jìn)來(lái)。她矮小的身材把身上的任何部位的縮放了一倍，盡管難以分辨她的心情，但可以透過(guò)那潔白的眼鏡框依稀可以看到的是最平靜，最富有愛(ài)心的雙眼，這樣，今天應(yīng)該不會(huì)對(duì)我怎么樣。為了以防起見(jiàn)，我拿了一本書(shū)堵住了我的臉，希望可以奏效。好景不長(zhǎng)，一聲剛勁有力的“起立”打破了嘈雜，打破了我的偽裝。讓老師輕而易舉的找到了正四處藏身的我。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，便開(kāi)始總結(jié)至此的期末成績(jī)，坐在第一排的我驚心膽戰(zhàn)。正要“打槍開(kāi)炮”的時(shí)候，停止了，像往常一樣的寧?kù)o，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)�？蛇@切換的也太快了吧，讓人感到的確不可思議。管她呢，只要開(kāi)新課就可以蒙混過(guò)關(guān)了。
又是討論的環(huán)節(jié)，我盡量不引老師的注意，扭著臉。這時(shí)，同桌盡然舉了手，我連忙制止，質(zhì)問(wèn)她：“你干什么啊你！”可她卻輕巧的說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)題。”看似簡(jiǎn)單的問(wèn)問(wèn)題，卻可以“引狼入室”啊。一切都晚了。
我繼續(xù)扭著臉，硬不看老師，可老師早看到了我。我以為這一刻就要被緝拿歸案的時(shí)候，頭上忽然是在被撫摸，這不是被打，也不是被罵，而是陣陣溫暖。老師果然撫摸著我，好奇地問(wèn)：“這孩子今天怎么了，怎么不說(shuō)話了�！蔽翌D時(shí)迷茫了。不知該說(shuō)些什么，只是迷迷糊糊應(yīng)了幾句。
我真的不知道老師是否知道我的成績(jī)；是否知道她的課代表這么差；是否知道她的包容心“拯救”了一個(gè)孩子。我想，她并不知道，她也許太過(guò)于仁慈，以至于忘卻了。在以后的交談里，我才知道，她只教初一，看來(lái)我們快要分別了，
這樣美的老師，哪怕只有一年，有誰(shuí)又不曾去喜歡呢？