關(guān)于角色的作文記敘文
在不同的崗位中，人們都會(huì)以不同的角色來(lái)面對(duì)各種工作。但是，面對(duì)這些工作，人們又會(huì)用不同的方法來(lái)對(duì)待，自然，結(jié)果也有所不同。這一切的一切，全在于態(tài)度。接下來(lái)第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)關(guān)于角色的作文記敘文，希望對(duì)你有幫助。
關(guān)于角色的作文記敘文篇1
每個(gè)人在不同的環(huán)境中都扮演著不同的角色。
父母眼中的我
父母眼中的我始終是一個(gè)聽(tīng)話的女兒。我從小便在父母身邊長(zhǎng)大，爸爸媽媽從小給我灌輸?shù)乃枷氡闶牵喊职謰寢尙F(xiàn)在所做的一切都是為了我。
當(dāng)初我想學(xué)跆拳道，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的商討，認(rèn)為我學(xué)跆拳道不影響學(xué)習(xí)，才讓我練跆拳道�，F(xiàn)在爸爸媽媽認(rèn)為我練跆拳道影響學(xué)習(xí)，讓我停了跆拳道。我雖然是極不情愿，但我在爸爸媽媽眼中是一個(gè)聽(tīng)話的女兒，我最終放棄了自己的所愛(ài)。
老師眼中的我
在老師眼中，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生。上課時(shí)的我認(rèn)真聽(tīng)講，回到家的我認(rèn)真完成老師留的作業(yè)，老師對(duì)我向來(lái)都是笑意濃濃……
我眼中的自己
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻永遠(yuǎn)飛不高……”我在爸爸媽媽眼中的形象，在老師心中的形象都是我在生活中扮演的角色。但我想要真正的自己，做一個(gè)敢于叛逆的自己!不贊同爸爸媽媽的意見(jiàn)時(shí)敢于站出來(lái)反對(duì)，上課時(shí)偶爾出出小差……但這些都只是想想而已。因?yàn)槲业慕巧`住了我叛逆的思想，我當(dāng)前的角色還需要我繼續(xù)扮演下去，因?yàn)槊總�(gè)角色都有它所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
人生如舞臺(tái)，在這個(gè)大舞臺(tái)上，每個(gè)人都有不同的場(chǎng)景，不同的角色，不同的身份，但你一定要把握對(duì)自己的角色，哪怕思想偶爾出軌，偶爾叛逆，但千萬(wàn)不要迷失了自己哦!
關(guān)于角色的作文記敘文篇2
古往今來(lái)，似乎沒(méi)有人懷疑過(guò)李煜的寂寞。
是啊，亡國(guó)之痛，百姓之苦，生活之難猶如千斤重?fù)?dān)一般突然一下子落到了這個(gè)還并不成熟的皇帝身上，曾經(jīng)的紙醉金迷，曾經(jīng)的雕欄玉砌如風(fēng)一般飄散，而他也只有寄情于詞，以此來(lái)慰藉自己的心靈。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：寂寞不寂寞在于能不能被世界所理解。
李煜是寂寞的。
作為君主，他不懂治國(guó)，更像個(gè)詞人，沒(méi)有人懂他，所以他寂寞;
作為詞人，他卻又是個(gè)君主，不懂治國(guó)卻要治國(guó)，沒(méi)人懂他，所以他寂寞。
當(dāng)他還是君主的時(shí)候，詞風(fēng)浮艷，滿是君主的奢靡;
他不是君主的時(shí)候卻又不甘于單純的詞人角色，不斷懷戀以前的君主生活，詞里滿是愁怨。
他就這樣在詞人與君主兩個(gè)迥然不同的角色掙扎。注定，他必須徘徊在兩個(gè)角色之間，少了哪一個(gè)他都是不完整的。
所以到了最后，他可以做個(gè)單純的詞人了，他卻發(fā)現(xiàn)這更不是他想要的，所以他的內(nèi)心又有了新一輪的掙扎。
他不甘!
他不甘亡國(guó)。在七夕之夜奏曲《虞美人》，寫(xiě)出“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的詞句，然而，這也成了他死亡的直接原因。他始終在掙扎著，做君主時(shí)厭惡宮中的生活，而成為俘虜后又放不下以前的風(fēng)流生活，不斷緬懷。
李煜，就這樣在角色的錯(cuò)位與變位中盡情地?fù)]灑著自己的寂寞，亡國(guó)之主，一代詞圣，如今的我們也還是在評(píng)價(jià)他的語(yǔ)言中掙扎著……
關(guān)于角色的作文記敘文篇3
生活中，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人和物，我在扮演著不同的角色。
家中：我是一個(gè)女兒，是父母的掌上明珠。作為一個(gè)女兒，我時(shí)常幫父母作家務(wù)，時(shí)常幫父母捶捶背，揉揉肩。于是，在家中我是一個(gè)乖巧，聽(tīng)話的角色。
學(xué)校：我是一個(gè)學(xué)生，永遠(yuǎn)坐在一個(gè)暗淡的角落，永遠(yuǎn)都是那張“古董”式的桌子。在這種環(huán)境下，我踩著書(shū)本鋪就的道路奮勇向前。于是，在學(xué)校里我是一個(gè)努力的求知者。
當(dāng)別人遇到困難時(shí)：正如四川汶川的地震一樣，多少人陷入水深火熱之中，多少人因這次地震失去了自己的親人，多少人為重建家園而犯愁。我們呢?我們能做些什么呢?我們將那些微不足道，九牛一毛的零錢(qián)放入捐款箱時(shí)，我們?cè)谛牡啄淖Ｔ�，希望四川加油，中�?guó)加油!于是，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我是一個(gè)博愛(ài)的奉獻(xiàn)者。
當(dāng)自己面臨困難時(shí)：我在成功的道路上摔倒。有人在笑我，于是，我將他們的談笑風(fēng)聲拋到了九霄云外：有人要伸出手來(lái)幫助我，于是，我向他們道謝還強(qiáng)笑到：“沒(méi)關(guān)系，我自己可以的。”于是，當(dāng)自己面臨困難時(shí)，我是一個(gè)向困難競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)者。
角色各異。不同的人，面對(duì)不同的情景，做出的反映也不盡相同。所以，不同的人做同一件事演繹的角色也就不同了。
事實(shí)上，每個(gè)人只要在生活中扮演好自己的角色就可以活的很好啊!