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篇一：一件令我委屈的事
我的童年生活就像一塊七彩的調(diào)色板，有快樂，也有悲傷。快樂的事讓人懷念，悲傷的事深深地印在我的心里。一說起這件事，我就心酸很委屈。
我小的時(shí)候，十分不懂事。曾經(jīng)拿過家里的錢到商店里買東西吃。爸爸知道后，嚴(yán)厲地教育了我一頓。從此以后，我再也沒有做過這種事，凡事都和父母商量。
可是，有一天，媽媽要拿100元去買東西時(shí)，那100元錢居然不見了，全家人都很奇怪，媽媽問爸爸，爸爸說沒拿，媽媽問我，我也說沒拿。媽媽的目光在我和爸爸身上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，兩只眼睛時(shí)不時(shí)地皺起眉頭，這種神情似乎在說：“你們兩個(gè)有重大嫌疑，其中一個(gè)肯定是偷錢的兇手�！眿寢尩哪抗庖粫�(huì)兒轉(zhuǎn)向爸爸，搖一搖頭，隨即又把目光轉(zhuǎn)向了我，似乎在想些什么。突然，媽媽對(duì)我們說：“你們兩個(gè)都沒拿，難道錢會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛了嗎?真是好笑哦!”最終，媽媽對(duì)我起了疑心，便追問道：“鑫雅，你快說呀!到底拿了沒有，假如，你承認(rèn)了，媽媽可能會(huì)原諒你�！币妺寢寫岩勺约海悬c(diǎn)不耐煩了的地說：“反正我就是沒拿，你們懷疑我也沒用、”媽媽生氣了，還沒等我說完，就舉起手打我，“啪”一掌打在我的臉上。頓時(shí)，我的臉上感覺火辣辣的，可媽媽還是堅(jiān)決承認(rèn)一定是我拿的，我委屈極了。那時(shí)，我再也忍不住了，眼淚不停地往下滴。錢明明不是我偷的，可現(xiàn)在我跳進(jìn)黃河也洗不清了。我找錢找了一整天，可是連錢的影子都沒見到，我失望了，悶悶不樂地坐在椅子上，隨手找了一本書看了起來�？僧�(dāng)我看著看著，一張100元出現(xiàn)在我的眼前，我簡(jiǎn)直不相信是真的。我高興得一蹦三尺高，立刻把錢給媽媽，媽媽知道錯(cuò)怪了我，向我道了歉，我也原諒了媽媽。
那件事深深地印在我的心里。
篇二：我最愛的一堂課
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。
這時(shí)，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩歌世界中。這個(gè)世界里有詩人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
篇三：我的登山旅程
人生的旅程好比一座永遠(yuǎn)爬不完的山，學(xué)習(xí)也是如此。
學(xué)習(xí)是永無止盡的，然而也正如這座永望不到盡頭的山，曲折的山路，蜿蜒的山徑，要想到達(dá)它頂頭的人必須過五關(guān)斬六將，不是嗎?
每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰頂，但難關(guān)重重，有人選擇放棄;有人選擇逃避;有人選擇棄權(quán);但我選擇挑戰(zhàn)。迎難而上盡管這道路上有數(shù)不盡的絆腳石，但我選擇用勇氣十足的信心來應(yīng)對(duì)。
今年，我已擁有挑戰(zhàn)困難的信心與勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持久的恒心，迎接我的每一關(guān)都是知識(shí)的寶庫。迎接我的第一關(guān)是：讀課文做到聲情并茂，以往讀課文并沒有太大的在意，平平淡淡的讀完就算了也沒太放在心上總想，不就讀課文嗎?誰都會(huì)，但錯(cuò)了，讀課文要深情的朗讀而不是馬馬虎虎添字減字的讀。第二：做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)筆記要注得詳細(xì)，而不是寥寥幾筆帶過，旁注我總是寫幾句就算了而不是寫自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山頂呢?為此我為自己制定了幾條計(jì)劃：
1、每天至少背一段課文的佳句，注重積累，加強(qiáng)自己的語感。
2、做好每課的預(yù)習(xí)筆記，使自己更快融入學(xué)習(xí)的范圍，更快掌握目標(biāo)。
3、在課堂上不能做一個(gè)一言不發(fā)的書呆子，勇躍舉手，積極發(fā)言。
4、不能死讀書，讀死書，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活巧妙的應(yīng)用到生活中去。
總而言之，計(jì)劃加行動(dòng)變?yōu)閯?dòng)力，只有登上高峰的人才能看到陽光與一切美景，而山底下的只能在一旁羨慕山頂?shù)娜耍坝F千里目，更上一層樓!”