墻
墻，一個阻擋物，學校有墻，家里有墻，連人與人之間也有墻。不信，說個給你瞧瞧！
學校里，每個班都會有一些人，這些人里，有學習好的學生，有勤勞的學生，也有學習差的學生，品德不好的學生。我屬于中等的學生，我面前的一堵墻，就是我的同桌――陳健平。
陳健平沒我高，可我看他是又高又大。為什么呢？他是班上的學習委，外加數學＝課代表，是個真正的品學兼優(yōu)的好學生。因為這一點，老師常讓他去學校升旗，我區(qū)區(qū)一個查路隊的。勞動委又是前任的，怎么和他比嘛？一開始，我看他沒怎么樣，后來就慢慢發(fā)現了距離，字沒他好，學習每他好，這個墻越來越高，越來越高……
四年級結束了，我就語文比他高0.5分，別的都比他低。我就決心，要用自己的力量把墻拆下來。
先是練鋼筆字，每天都有許多字要寫，中指的包越來越大，可我一點也不不累，因為拆墻這個意念，一直鼓舞著我�，F在，我的字終于可以讓人看了。
開學了，我決定脫胎換骨，重新做人。上課好好聽講，多舉手發(fā)言，作業(yè)把字寫好，錯誤少了，“優(yōu)”多了。公開課，我以前的語文老師來聽課，都說：“曹勖上課好多了”。
其中考試，數學是統考，分數沒有出來，語文他比我高0.5分，閱讀比我做的差，英語比我高了一分，他男生第一，我男生第二。
就這樣，我們之間的墻越來越矮，越來越小，以前總分進不了前十的到了第七，面對我的進步，我對陳健平說了聲：“謝謝啊”！
簡評：一篇構思新穎的作文，“墻”的意義在作文里有了延伸。