拒絕網(wǎng)癮作文1000字
我的同桌一直很喜歡上網(wǎng)，一開(kāi)始他只是玩玩小游戲，玩的時(shí)間也不長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有在意；況且，學(xué)習(xí)之余，偶爾玩二三十分鐘游戲，讓大腦轉(zhuǎn)換興趣，放松一下，《品德與社會(huì)》這本教材上也是提倡的。
可是近來(lái)，我的同桌上課總是走神，經(jīng)常精神恍惚，“身在曹營(yíng)心在漢”的樣子，成績(jī)一落千丈，引起了數(shù)學(xué)老師的注意。由于周末在家沉迷玩手機(jī)，我感覺(jué)同桌身體越來(lái)越胖，兩只眼睛深陷，瞇成一條縫；眼神空洞、迷茫，滿臉憔悴。
一天中午，我被老師叫進(jìn)了辦公室。平時(shí)愛(ài)笑的老師，今天臉色特別凝重。
一陣沉思之后，老師才開(kāi)口說(shuō)話：“柳鑫啊，你的同桌迷戀手機(jī)上網(wǎng)，你心里怎么想的呢？”
我說(shuō)：“老師，我非常同情他。我想把他從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，讓他跟我一起重新開(kāi)始學(xué)習(xí)生涯。”
“很好！我要的就是你這句話。我需要你的配合，我們一起努力，共同糾正他的網(wǎng)癮。”老師接著說(shuō)：“你跟他是好朋友，首先融入到他的生活中，注意不能被他拉下水。了解他在網(wǎng)上玩什么。”
周末，我去同桌家，說(shuō)是陪他一起做作業(yè)。誰(shuí)知他竟然拉我一起玩“王者榮耀”。我問(wèn)他手機(jī)從哪里來(lái)的？他說(shuō)：“我爸爸媽媽都在外打工，爸爸為了讓我便于周末跟他通電話，給我買(mǎi)了手機(jī)。”
我把情況報(bào)告了老師。我問(wèn)老師要不要收繳他的手機(jī)？老師說(shuō)：“不能簡(jiǎn)單粗暴處理，我們需要打持久戰(zhàn)。”
老師首先在班級(jí)里搞了一個(gè)“小鬼辯論賽”，主題是“網(wǎng)絡(luò)雙刃劍”，甲方觀點(diǎn)：上網(wǎng)有利于學(xué)生成長(zhǎng)；乙方觀點(diǎn)：上網(wǎng)不利于學(xué)生成長(zhǎng)。但我觀察到，這些活動(dòng)并沒(méi)有完全觸動(dòng)同桌的心靈。
后來(lái)，老師又出新招，把我和我的同桌一起叫進(jìn)辦公室。老師掩蓋住揪心的表情，滿臉笑容地說(shuō)：“老師想請(qǐng)你倆幫忙，把學(xué)校圖書(shū)室里的圖書(shū)登記在電子表格里。平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，圖書(shū)室里書(shū)多，只有利用周末兩天時(shí)間來(lái)學(xué)校登記。”
我倆從此每個(gè)周末都去幫老師整理、登記圖書(shū)。時(shí)間長(zhǎng)了，同桌偶爾還要求跟我一起打一會(huì)“王者榮耀”來(lái)放松放松，但是久而久之，同桌要求打游戲的次數(shù)逐漸減少。
為了徹底讓我的同桌“收心”，老師每個(gè)星期五都說(shuō)有許多作業(yè)要批改，叫我倆在辦公室一邊做作業(yè)，一邊等老師改完作業(yè)然后一起回家。老師還說(shuō)，利用周末免費(fèi)為我倆補(bǔ)課。有時(shí)，老師還帶著我們一起去爬山或者遠(yuǎn)足，在爬山或遠(yuǎn)足的同時(shí)，老師和我們談心、講故事。老師利用故事情節(jié)深深打動(dòng)了我的同桌，也使我受到良好的感染。
在我和老師的陪伴下，我的同桌學(xué)習(xí)習(xí)慣一天天好起來(lái)了，很少用手機(jī)玩游戲了。
老師為了不讓同桌的網(wǎng)癮死灰復(fù)原，特意囑咐我隨時(shí)監(jiān)督他的周末生活。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)聯(lián)系老師，老師就會(huì)讓我和同桌一起，去幫老師做事，或者去老師家補(bǔ)課。