四年級(jí)描寫(xiě)貝殼的作文
第一篇：撿貝殼
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)暑假就過(guò)去了，但有一件事讓我至今也難忘;那就是我和媽媽到洱海邊去撿貝殼。 那天，我和媽媽走到洱海邊，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座拱橋。媽媽說(shuō);‘走，我?guī)闳バ蕾p美景。我們沿著巷道，跟著海浪聲，一直往海邊走去。漸漸地， 海浪聲由小變大，幾乎可以聽(tīng)見(jiàn)海浪拍打沙灘的聲音。海風(fēng)吹起裙角，掀翻草帽。我們來(lái)到海邊，都不敢把腰直起來(lái)，海風(fēng)很大，卷起一層層波浪。遼闊的大海一眼望不到邊。海浪把沙灘沖洗的干干凈凈，也帶來(lái)了大海最珍貴的寶藏--貝殼和鵝卵石。各種各樣的貝殼像星星撒落在沙灘上，再加上美麗圓滑的鵝卵石，潔白的沙灘就像仙女落在人間的棋盤(pán)。不時(shí)有三五成群光著屁股在海邊游泳，玩累了，撿來(lái)枯樹(shù)枝，偷來(lái)田里的玉米，燒來(lái)吃。咸腥的海風(fēng)和著玉米的甜香，在空氣中彌漫。這是一幅美麗的畫(huà)卷，在我心里烙下深深的印記。暑假過(guò)去了，我依然時(shí)常想起，魂?duì)繅?mèng)縈。
第二篇：做貝殼畫(huà)
今天，我和爸爸一起做了一副貝殼畫(huà)——梅花樹(shù)。
首先，我拿出了貝殼畫(huà)的工具。有珊瑚棒，粉色貝殼，膠棒，硬紙盒，海綿，黑布，剪刀。接著，爸爸把海綿剪成和硬紙盒一樣大小，放到盒子里面，再在海綿上剪了一個(gè)梅花樹(shù)樣子。然后，用黑布包在海綿上，這樣手工貼畫(huà)的底板就完成了。
然后，把珊瑚棒擺放在剪好的梅花樹(shù)上面，我看看挺不錯(cuò)的，就拿起了膠棒，爸爸用打火機(jī)把膠粘住了珊瑚樹(shù)。最后，把粉色貝殼在珊瑚樹(shù)的樹(shù)杈旁邊擺幾朵加熱膠棒滴在底板上粘住了珊瑚樹(shù)。把粉色貝殼在珊瑚樹(shù)的樹(shù)杈旁邊擺幾朵梅花的形狀，再次加熱膠棒把一朵朵梅花粘在珊瑚樹(shù)的旁邊(底板上)。
哇!一個(gè)精致而又漂亮的“梅花樹(shù)”就誕生了，我看著和爸爸一起完成的貝殼小制作，開(kāi)心地笑了。
第三篇：高山上的貝殼
每次作文課，老師都會(huì)帶給我們驚喜!今天也不例外哦，“大門”老師給我們帶來(lái)了一枚古老而神奇的貝殼。
“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你們?cè)诤┥蠐爝^(guò)貝殼嗎?”老師問(wèn)大家，“貝殼誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，我家就有!”這時(shí)只見(jiàn)老師拿出來(lái)一個(gè)東西，大家仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只貝殼，看上去灰不溜秋的，還有很多斑點(diǎn)，殼上還有許多臟東西，老師葫蘆里到底賣的什么藥啊?
“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來(lái)的呢!”老師一說(shuō)完，我們都驚呆了，誰(shuí)不知道貝殼是生長(zhǎng)在海里啊，高山上怎么會(huì)撿到貝殼呢?這不是天方夜譚嗎?老師見(jiàn)我們都不相信，于是就給我們講了一個(gè)故事。
“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時(shí)候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著這塊“石頭”很長(zhǎng)時(shí)間，竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現(xiàn)使這位旅行者對(duì)青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開(kāi)始在高原上大量搜集各種生物的化石進(jìn)行研究，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第三紀(jì)以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來(lái)發(fā)生了地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)后留下來(lái)的，所以說(shuō)呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦!”
哇，原來(lái)是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)造成的啊!我不禁對(duì)那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬(wàn)年前的貝殼啊!
第四篇：有趣的貝殼
今天晴空萬(wàn)里，是讓我最開(kāi)心的一天，因?yàn)槔蠋熞屛覀兺瓿梢粋�(gè)任務(wù)，就使用貝殼做出各式各樣的東西。我想：不就是做東西嗎!難不倒我的!
我?guī)е业呢悮?lái)到學(xué)校時(shí)，便迫不及待的做了起來(lái) 。我先取出了一根螺旋形的長(zhǎng)螺，我把它做為身子，又挑出四個(gè)仙貝，兩個(gè)大大的，扁扁的做前爪，又小又凸的做后爪，又拿，，了兩個(gè)綠螺做眼睛，嗯——好像還差一點(diǎn)什么?哦!加個(gè)尾巴吧!一會(huì)兒，一個(gè)完美的作品便完成了!給他取個(gè)名吧!嗯——?就叫它“駒”吧!
我總覺(jué)得只做一只好像很無(wú)聊，就突發(fā)奇想，在做一個(gè)!這不，我又忙起來(lái)了。
我先挑了一個(gè)珊瑚，把它做成身子，又拿了三片小貝殼，充當(dāng)翅膀，又拿了一個(gè)螺旋小螺當(dāng)脖子，最后拿了個(gè)海星，貼在螺旋形小螺上，就大功告成啦!我在桌子上“走”了幾步，“走”著“走”著，，我感覺(jué)自己真傻，沒(méi)腳怎么走呀?我又貼了兩片仙貝，“加農(nóng)炮之星”就活了。
最后，手癢的我有它們并在一起，成了無(wú)敵大王，名叫“加農(nóng)炮之星*駒”!多神氣呀!老師還拍了照呢!
這次貝克街活動(dòng)加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，也開(kāi)發(fā)了我們的智力，這次活動(dòng)還真讓我們成長(zhǎng)了一點(diǎn)呢
第五篇：貝殼精靈
又過(guò)了一天，第三節(jié)還是體育課，貝貝要求留下打掃衛(wèi)生。
他偷偷地偷走貝殼，最后讓朵朵看了：“額……你是……貝貝!”她開(kāi)心極了!忽然，許俏和巧巧又來(lái)了：“早就知道了……哼哼。”朵朵大喊：“你倆好可惡啊!我才不要做你們的精靈呢!”于是朵朵閉上眼睛，做了個(gè)奇怪的動(dòng)作，這時(shí)，巧巧和許俏似乎被傾盆大雨澆過(guò)，滿身都是水，剛走幾步就滑到了，“哈哈哈哈哈哈哈……”貝貝忍不住哈哈的笑了。“貝貝!快!我們倆一起對(duì)付他們!給你!噴水器，很好玩兒的!”“好……”巧巧和許俏害怕極了：“不要哇!不要哇!我們會(huì)感冒的!”“額……”貝貝放下了噴水器。“貝貝，你心軟了?不行啊!他倆真是很可惡……”“可是他倆都是我以前的死黨……我下不了手……讓別人感冒……不是我的原則。”“納尼!現(xiàn)在還講什么原則不原則的啊?”“不行!誰(shuí)說(shuō)過(guò)人不會(huì)犯錯(cuò)?他倆只是一時(shí)貪心。看在我倆是死黨的份兒上，你也放了他們吧?”“很難原諒，誰(shuí)讓他們讓我欺負(fù)你啦?”朵朵就是不服，“朵朵，我求你了!他倆雖然做了很可恨的事，其實(shí)我也原諒不了!(狐貍尾巴露出來(lái)啦!貝貝!嘻嘻……)但是，我們是朋友的時(shí)候，也不是很歡樂(lè)嗎?”“恩……看在你的面子上，饒他倆不感冒!”“朵朵，謝謝!啊起!”巧巧打起了噴嚏。“別感冒了!我?guī)銈內(nèi)メt(yī)務(wù)室。”巧巧和許俏剛走幾步，巧巧不小心摔倒了，“乓——”“啊喲喂!”“啊!巧巧摔倒啦!”貝貝上前查看傷情：“沒(méi)事，只是擦傷了!來(lái)，我背你去。”到了醫(yī)務(wù)室，貝貝已經(jīng)氣喘吁吁了。
第二天，巧巧和許俏向貝貝道歉：“對(duì)……對(duì)不起!我們偷走了朵朵，還……”“沒(méi)事!”他三個(gè)又成為了好朋友。
回去后，朵朵遺憾的對(duì)貝貝說(shuō)：“我……我要回海里了……”“為什么?!”“我只能和人待幾天，可能馬上就要走了!沒(méi)跟你說(shuō)，對(duì)不起!我一定會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著你!”就這樣，朵朵慢慢的透明了，最后化為一束亮點(diǎn)，飛走了。“朵朵，我發(fā)誓，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的!我們不會(huì)就這樣結(jié)束……一定還會(huì)見(jiàn)面!”
第二天早……“起來(lái)啦!小懶蟲(chóng)!”“誰(shuí)叫我?”貝貝立即起來(lái)了，“朵……朵朵，怎么是你哇?”“呵呵!昨天是騙你的了啦!嘻嘻……還上當(dāng)了!我看見(jiàn)你哭鼻子了呢!亮片是我自己制造的!厲害吧?”“誰(shuí)哭鼻子啦?才不稀罕你呢!”“那我走啦?”“誒!別!有總比沒(méi)好吧?”“哈哈哈……”
他們四個(gè)好朋友就這樣，成了形影不離的死黨!