身邊的數(shù)學(xué)
有人說：數(shù)學(xué)是簡單的，因為它的運算中只有加減乘除；有人說：數(shù)學(xué)太難了，什么實數(shù)啊虛數(shù)啊。其實，學(xué)數(shù)學(xué)不簡單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要持之以恒，才會獲得成功；同時，學(xué)數(shù)學(xué)又不難，只要你掌握了技巧，一切難題都將迎刃而解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的，如果我們細(xì)心觀察生活中的大大小小的事情，就會發(fā)現(xiàn)生活中各個方面都離不開數(shù)學(xué)。
你一定和你的媽媽上街買過菜吧，你的媽媽和賣菜的說好價格，稱好菜后，該付錢了。這哪能離開數(shù)學(xué)中的“四大金剛”——加、減、乘、除呢?清晨人頭攢動的菜市場里，簡直就是數(shù)學(xué)的“交響樂”。它像一位公正的法官，每一筆公平的交易離不開它；它又像一位要求嚴(yán)格老師，常常懲罰那些數(shù)學(xué)學(xué)的不好的“學(xué)生”。
我們周圍的高樓大廈，那一幢高樓能離開數(shù)學(xué)計算？建高樓首先要完成樁基礎(chǔ)，因為樁基礎(chǔ)支撐著高樓。一根樁能承受多少噸的重量，一幢高樓有多重，需要多少根樁，我們一算便知，不過為了安全我們還要多下幾根樁。
我曾經(jīng)在路邊看到幾個工人在路邊工作，他們要知道一捆電線的長度。有一個年輕的工人說：“我們把電線展開用尺量一下�！崩瞎と苏f：“展開干什么？量一下直徑，乘以3再乘以圈數(shù)不就得了？”我在一旁豁然開朗，這不就是數(shù)學(xué)課程里的圓周率么，周長等于直徑乘以3.14，然后再算出有多少個這樣的圓。生活中巧妙應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的事情還真的不少呢！
再看看行駛在我們周圍的汽車、飛機；我們家里的家具、電視、電腦；工廠的機器、吊機、產(chǎn)品：我們穿的衣服、鞋子；農(nóng)民種田、養(yǎng)殖，哪行哪業(yè)能離得開數(shù)學(xué)知識呢？
說到這里或許有人不禁要問：“現(xiàn)代社會里有計算器、電腦、計算機、超級計算機、人工智能這么發(fā)達(dá)，還要學(xué)數(shù)學(xué)干什么？”其實，數(shù)學(xué)也是隨著社會發(fā)展、科技發(fā)展的。數(shù)學(xué)不斷地解決各行各業(yè)的各種難題，社會的發(fā)展、科技的發(fā)展也對數(shù)學(xué)這門學(xué)科提出更高、更多的要求。數(shù)學(xué)在生活中小到家庭的開支，大到國家人口的統(tǒng)計，轉(zhuǎn)基因研究，大氣物理，天體物理。這些學(xué)科不斷的發(fā)展，不斷的需要更多的有數(shù)學(xué)“功底”
的人才，不斷的發(fā)展擴大這門古老的學(xué)科。
在報紙、電視上看到：“美國現(xiàn)在正在研究試驗一種‘導(dǎo)彈防御體系’。當(dāng)敵國的導(dǎo)彈發(fā)射升空后，美國的導(dǎo)彈防御體系就會發(fā)現(xiàn)，跟蹤，并計算出這顆導(dǎo)彈的飛行軌道，從而使導(dǎo)彈防御體系發(fā)射一顆防御導(dǎo)彈，用來摧毀敵國的導(dǎo)彈，保證自己的安全。”
由此看來，我們國家的發(fā)展，國防科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都離不開數(shù)學(xué)的“鼎力支持”。我們是國家的未來，只有今天學(xué)好知識、學(xué)好數(shù)學(xué)，我們將來才能更好的工作，我們大家都這樣的話，我們的國家一定能更加強大，我們的生活會更加美好。讓我們開辟一片新的數(shù)學(xué)天地，讓祖國以數(shù)學(xué)做橋梁，走向光輝的明天。