高考優(yōu)秀考場議論文
思維決定思想，思想是議論文的核心，是議論文的靈魂，由此思維就決定了議論文寫作的成功與否，因此思維訓練在高中議論文寫作訓練中具有十分重要的作用。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的高考優(yōu)秀考場議論文，歡迎大家參考閱讀。
高考優(yōu)秀考場議論文篇1
蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。”惠崇和尚說：“我看你像如來。”東坡不解，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞;心存如來，看人都是如來。”那么——擁有一顆明亮的心，就擁有一個明亮的世界。
這顆明亮的心叫做理解之心。為人時，真心誠意地勸解鼓勵他人，是理解;處事時，設身處地地為他人著想，是理解。理解可以使溫暖傳遞，使愛心延續(xù)。一個耳熟能詳?shù)墓适聟s一次次震撼著我的心。一個小男孩常常尿床，為了免受其他孩子的嘲笑，他每天不得不在上完第一節(jié)課后飛奔回宿舍，用吹風機將被褥吹干。然而有一天老師突然提議，每天清晨大家一起晾曬被子。小男孩不再怕自己的濕被子被別人發(fā)現(xiàn)，而且每天被子中還會有暖暖的味道——太陽的味道，這“太陽”就是理解。老師以一顆理解之心，使小男孩沐浴在愛與理解的陽光中，置身于一個明亮的世界。——擁有一顆理解之心，就擁有一個明亮的世界。
這顆明亮的心叫做寬容之心。寬容幻化作一股神奇的力量，它能夠填平人與人心中的鴻溝，它能夠融化人內(nèi)心深處的堅冰，它能夠使愛的花兒永不凋謝。曾經(jīng)看過一個故事，一個小提琴家下班回家，發(fā)現(xiàn)客廳中站著一個衣衫襤褸的男孩，他的手中還握有自己心愛的小提琴。這位演奏家立刻感到“他是一個賊”。然而他馬上平靜下來，微笑著說：“你是麥克先生的侄子嗎?他跟我談到你。怎么，你也喜歡小提琴，那送給你好了。”男孩不知所措地離開了。數(shù)年之后，當兩人再次相遇，男孩已經(jīng)成為著名的小提琴演奏家，他手中捧著那把金色的小提琴，含淚說：“是您當年的寬容拯救了我，也是您當年的寬容成就了我，否則，我將永遠活在陰暗的世界中。”演奏家用他的寬容將小男孩從黑暗的深淵中拉出來，送給他一個明亮的世界。——擁有一顆寬容的心，就擁有一個明亮的世界。
理解也好，寬容也好，其實這顆心就是一顆博愛之心：愛父母、愛朋友、愛社會、愛全人類，“將幸福的閃電傳遞給每一個人，”同時，你將收獲無數(shù)顆愛心。
用理解之心建造你的世界，用寬容之心溫暖你的世界，用博愛之心照亮你的世界。當你擁有一顆明亮的心，你會發(fā)現(xiàn)你的世界如此輝煌絢麗!
高考優(yōu)秀考場議論文篇2
快樂的人生也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，亦有的人卻常�？浯蟠煺郏糯笸纯�，不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。?
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數(shù)的沙化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么就是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。?
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的淚雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了堅貞不屈的民族氣節(jié)。?
昭君走出大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴叮當聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態(tài)的寫照吧!如果不賄畫師，終致出塞算是一次挫折，那么正是這次挫折換來了漢匈兩地人民短暫的和平。?
蘇武和昭君的舉動應該是直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦，才是我們的最佳選擇。?
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。?
人們常說，風雨過后，面前會是鷗翔魚游的水天一色;荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”呢?
生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生，沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。?
痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心的戈壁荒原開滿花，只有在遇到挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有更新更深刻的意義!?
高考優(yōu)秀考場議論文篇3
那夜，坐在燈下，思緒很是零亂，媽媽的話語響徹我的耳畔，“人活著就是一種心態(tài)，而一種心態(tài)決定一種生活方式。”我是一位十一歲的小女孩，不能太理解這句話的含義，但我每一天都很快樂、開心，因為我有一顆感恩的心。
學走路時，我經(jīng)常不小心摔倒了，望見四周無一人，我立刻爬來來找媽媽，媽媽看見我額頭的腫塊，笑著說我長大了，夸我勇敢沒有哭，因此，我變得堅強了，學會了感激絆石，它鍛煉了我的雙腿。
小學五年生活，各位老師陸續(xù)來到我們身邊，使我難舍與留念，忘不了他們的辛勤培育，我已是五年級的學生了，今天我懂得了珍惜相處的日子，任何一個老師的一句表揚，一個眼神，都令我信心百倍，因為我感激他們給了我無窮無盡的力量，使我頭腦清醒開化愚昧，面對成長的坎坎坷坷，我度過一個個難關。
在一個明媚的日子里，我一早來到教室，開心極了。班主任讓我換座位到另外一組，瞬間我感到大雨來臨，眼里閃出淚花，這可是我最難以接受的事實，我要離開相處了這么久的左鄰右舍，兄弟姐妹，雖是咫尺，就是有一千個理由，我也不愿意。在我情感世界里，我是多么的懷舊，雖然我可以很快適應其它環(huán)境，但與往日相處的人割舍，還是不干的。
今兒個心情糟透了，迫不急待回家向爸爸媽媽求救，媽媽先是開導我，我回房寫數(shù)學作業(yè)，心里還是糟透了，我從來沒像這次這么勇敢打了個電話給班主任，但希望渺茫。掛斷電話我大哭起來：“全世界人都不關心我。”媽媽嚇倒了，她嘗試給老師打電話，此刻沒辦法了，只好掛電話給我的班主任，老師告訴媽媽，認可我是一個很乖的孩子，就是同桌影響我，她也找過我同桌作思想工作，不見效，考慮了很久，才這么決定調(diào)開我，真是用心良苦呀!知道希望破滅了，吃飯時，我還在抽咽。下午上學班主任也找了我談話，我只好默認了。
時間一晃半個月過去了，我告訴母親，我的成績提高了，同時，我將用一輩子感激我的班主任，她給了我飛跨脆弱情感的機會。媽媽笑了，我也幸福地笑了，我懂得感恩了。