新媒體語境下的學校宗教滲透問題芻議論文
摘 要：如今社會科學技術日新月異，互聯(lián)網(wǎng)時代悄然來臨，在信息交流速度提升的同時，宗教網(wǎng)絡化的現(xiàn)象也日趨凸顯，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為西方某些不法分子對我國進行思想鏡像預設的重要手段之一。筆者以為，在當今互聯(lián)網(wǎng)背景下，我們必須從新媒體的角度出發(fā)，分析網(wǎng)絡化的宗教行為特點，梳理宗教滲透進高校的原因，并提出利用網(wǎng)絡抵御外部勢力對我國高校進行思想滲透的有效策略。
關鍵詞：新媒體；高校；宗教
引言
最近一段時間內，我國高校大學生參與宗教活動的人數(shù)快速增長，宗教組織利用新媒體等媒介平臺加緊對校園文化以及高校學生的思想滲透。部分大學生不能明確自己的信仰和人生目標，對境外宗教活動持曖昧態(tài)度。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因主要是由于我國大學的思想政治教育工作力度較弱，思想政治理論課的功用缺失，導致學生的思想出現(xiàn)動搖。因此，有針對性地提高教師團隊的素質、認真完成思想政治理論課授課內容的準備、發(fā)揮思想政治理論課的交流與溝通作用，將思想政治教育工作與學生的日常生活掛鉤，是當今我們應對和防御境外宗教滲透的有力措施。
1. 新媒體時代網(wǎng)絡宗教傳播及對學生信仰的影響
新媒體語境下的網(wǎng)絡宗教是指在互聯(lián)網(wǎng)上進行的虛擬宗教活動。與傳統(tǒng)的傳播媒介如報紙、廣播、電視等媒介相比，利用新媒體進行宗教傳播，使得宗教活動的傳播范圍得到了擴大，拓寬了受眾數(shù)量與年齡階層。因此，現(xiàn)代大學生很容易通過互聯(lián)網(wǎng)了解相關宗教輿論，從而受到不良的思想影響。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)宗教讓當代大學生參與宗教活動的途徑變得前所未有的便捷。所以，如何樹立學生正確的思想政治信仰是當代高校教師、管理者們應該引起高度重視的工作。
1.1新媒體時代網(wǎng)絡宗教傳播
在新媒體時代，網(wǎng)絡的傳播速度難以想象，信息傳播更是迅速和廣泛，是“各個主體”之間的交叉?zhèn)鞑�。也就是說，傳播主體皆是多向的、不可預知的。這就導致了，與傳統(tǒng)宗教相比，網(wǎng)絡宗教的活動更為自由，選擇也更加廣泛。大學生通過網(wǎng)絡工具就可以在線參與虛擬宗教活動。在所有的社交平臺中QQ占據(jù)了主要地位，各種宗教性質的QQ群、QQ公眾號等通過引流粉絲獲得收益，從而將學生教徒與傳統(tǒng)教徒相聯(lián)系，使二者之間的交流變得更加方便、快捷。筆者通過搜索數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大學生宗教社團的QQ群聊記錄內容主要包括：發(fā)布通知、發(fā)布照片、解釋宗教禱文內容以及生活感悟的共享。正是因為這些線上內容的發(fā)布迅速、快捷，使得線下活動的影響逐漸擴大。
1.2網(wǎng)絡宗教對學生信仰的影響
隨著宗教網(wǎng)絡化的迅速發(fā)展，宗教信息的傳播途徑變得更加豐富，這就使得大學生能夠更加容易地接觸到宗教信息，并極易受到宗教文化的不良影響。大學生網(wǎng)民比例居高不下，且大學生正處于人生三觀形成的重要階段，在身心逐漸成熟的過程中，互聯(lián)網(wǎng)宗教所帶來的觀點、信仰、文化對其影響遠遠大于學校生活中的其他影響。最近幾年，各地學者對于大學生的宗教信仰調查報告顯示：大學生信仰宗教的比例逐年上升，基督教成為主要受到傳播的宗教。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)使得宗教的傳播途徑發(fā)生了本質變化，使得宗教活動更加容易、便捷地滲透到大學生的生活當中，從而使得信教人數(shù)激增。
2. 新媒體視野下學生網(wǎng)絡宗教行為引導策略
新媒體需要發(fā)揮正確的輿論引導功能才能維護高校意識形態(tài)的正確建設，新媒體平臺和網(wǎng)絡媒介是流量最多的社交媒體和校園平臺，只有從新媒體做起，正面宣傳學校輿論知識和校園文化，才能有助于高校思想政治教育的實現(xiàn)。也正是如此，才能更加有效地防止宗教極端思想對各地高校的文化滲透。
2.1廣泛傳播正能量，助推社會和諧發(fā)展
當今社會，互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛應用，因此新媒體在高校師生生活與工作中的地位日益凸顯。境外宗教不法分子將視線逐漸轉向年輕化、專業(yè)化的高校學生群體，利用宣傳力度大、傳播速度快的網(wǎng)絡新媒體平臺來召集信徒，感化高校學生，利用高校學生的心理弱點逐個擊破。因此，新媒體平臺應該在國家政策的鼓勵與支持下強化自身建設，注重審查發(fā)布內容，廣泛傳播正能量，不被極端宗教分子和政治立場不堅定的宗教分子帶跑。始終堅持正確的思想輿論導向，明確今后的發(fā)展方向，助推社會和諧穩(wěn)定發(fā)展，幫助高校學生明辨是非，培養(yǎng)出具有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)，懂得欣賞且具備較高文化水平的接班人。
2.2增強思政課有關宗教內容的針對性，加強課堂教學的主陣地作用
思想政治實踐理論課是各個高校對大學生進行正確宗教儀式培養(yǎng)的主陣地，也是提升大學生文化品質，確立大學生人生目標，提高大學生政治信仰的主戰(zhàn)場。對于各個民族宗教我們要保持包容開放的態(tài)度，允許宗教的存在，但是不允許不規(guī)范的宗教組織對學生進行不良影響。學校的課堂教學是加強思想教育的主陣地，對于宗教內容的提出與交流也應該主要發(fā)生于此。因此，學校在思想政治實踐活動中可以開展有關民族、宗教等實踐活動，要充分發(fā)揮課堂教學中教師的引領作用，結合其授課特點，將學生的興趣點牢牢抓住，有針對性地引導大學生樹立正確的宗教觀念與民族意識，使得大學生能夠明確區(qū)分極端宗教思想與普通宗教活動，并堅持價值觀導向，走正確的中國特色社會主義發(fā)展道路。只有掌握了宗教的發(fā)展歸路，認清不法宗教信徒利用宗教進行文化滲透的本質與危害，堅決抵制校園被宗教文化和氛圍所感染。要為大學生樹立正確的無神論觀點和馬克思主義宗教觀，使大學生能夠獨立運用并掌握其中的本質內涵。只有在大學生日常學習的思想政治品德課上進行正確的引導，大學生才會在正確的道路上穩(wěn)步向前。
結語
綜上所述，筆者以為，在當今互聯(lián)網(wǎng)背景下，我們必須從新媒體的角度出發(fā)，分析網(wǎng)絡化的宗教行為特點，梳理宗教滲透進高校的原因，并提出利用網(wǎng)絡抵御外部勢力對我國高校進行思想滲透的有效策略。假如正確的思想不能準確地植根于當代大學生頭腦的沃土之中，那么錯誤的思想就會趁機而入。因此，防止宗教思想的不良影響和鏡像預設的文化傳播以及不良文化的滲透是我們必須堅決要完成的重要任務。這不但關系到校園文化的建設，更關系到大學生科學求真精神的培養(yǎng)。因此新媒體平臺更要利用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)效應，加快傳播正能量，正確引導大學生思維，使之樹立正確價值觀，做社會主義的接班人。
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