愛(ài)的思索
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》我一口氣讀完的。雖然我唯有流眼淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。在這部著作里，作者介紹了一個(gè)名叫安利柯的意大利小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以及發(fā)生在他身邊的趣事。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言塑造了許多貌似渺小，當(dāng)有不平凡的人物形象，其中包括安利柯的同學(xué)、朋友、老師，還有掃煙囪家的孩子，小石匠等，而安利柯的朋友卡隆這一形象給我留下深刻的印象。
作者在描繪卡隆這一人物形象時(shí)，并沒(méi)有把它放在轟轟烈烈得偉大事件中，而把它放在了平凡而普通的校園生活中，通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的生活插曲，讓閱讀的人潛移默話地從中受到教育。
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，引起無(wú)影、無(wú)形，常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，安利柯有本與父母共同都寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一個(gè)小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)重深沉的情子之愛(ài)，很多都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)一個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
愛(ài)就像空氣一樣，一直存在我們的身邊，都很容易被人容易。在生活中，愛(ài)就像生命一樣不可缺少。神話中的嫦娥仙子快樂(lè)嗎？不，她不快樂(lè)！雖然她擁有了美麗，但他卻失去了人生中最不可以缺少的東西——愛(ài)。
如果沒(méi)有愛(ài)，長(zhǎng)江大河變成一潭死水；如果沒(méi)有愛(ài)，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存；如果沒(méi)有愛(ài)，地球?qū)⒉荒苻D(zhuǎn)動(dòng)。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書(shū)中的人物受到了感染，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
我不禁感到慚愧，我是我家中的獨(dú)生子，更是家中的小皇帝，在家里我習(xí)慣了父母的百依百順，所以從來(lái)也不喜歡把自己的東西借給別人用，我無(wú)法與他們比。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)因?qū)π聳|西感悟而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。