讀后感三篇
篇一：和時(shí)間賽跑
讀了《和時(shí)間賽跑》這篇文章，我很有感受。
文章主要講了：文中的“我”在讀小學(xué)的時(shí)候，外祖母去世了，“我”感到很憂傷、哀痛。作者的爸爸告訴他：“所有時(shí)間里的事物，都不會(huì)回來了。你的時(shí)間一旦過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”于是，作者開始和時(shí)間賽跑，每一次勝過時(shí)間，作者就十分快樂。后來的二十年里，作者和時(shí)間賽跑而受益無窮。
我聯(lián)想到我是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人。有一次我寫作業(yè)，才寫了一點(diǎn)，就不寫了。干什么呢?玩呀!先玩尺子，在尺子下面放支鉛筆，把橡皮放在尺子一端，然后用力按下尺子的另一端，橡皮高高彈起。我覺得很好玩，又玩了好幾次。然后在紙上亂畫了一些東西，又看了會(huì)書，又發(fā)了會(huì)呆，才繼續(xù)寫。才寫了幾個(gè)字，我又玩了起來。玩呀玩，結(jié)果本來1個(gè)小時(shí)的作業(yè)，我花了2個(gè)小時(shí)才做完。現(xiàn)在想想真是浪費(fèi)時(shí)間啊!
讀了這篇文章，我懂得了要珍惜時(shí)間，以后再也不能這樣做了。在做作業(yè)的時(shí)候就要一心一意、專心致志，做完了才能玩，因?yàn)槲乙蜁r(shí)間賽跑。
篇二：愛的教育
我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經(jīng)看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。
《愛的教育》這本書中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的不圖回報(bào)，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
篇三：草房子
《草房子》講述了一名名為“桑桑”的男孩的小學(xué)生活。六年間，有著天真的純情，互幫互助的感動(dòng)，也有一些小小的傷害夾雜其中。
四個(gè)角色中，令我印象最深刻的便是細(xì)馬了。
那個(gè)江南來的“小蠻子”。
被人排擠，無法適應(yīng)新的生活，飽受同齡人的嘲笑和欺辱。細(xì)馬選擇了逃避，休學(xué)去放羊�？释杂�、更渴望交流，卻在能聽懂當(dāng)?shù)厝说姆窖院筮x擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的方式希望獲得別人的“招惹”，以泄對(duì)教室里的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個(gè)荒蠻的小鄉(xiāng)村，卻又在被送回去后回來。水災(zāi)淹埋了這個(gè)孩子小小的快樂，養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母受不了打擊瘋后，毅然用自己小小的肩膀扛起這個(gè)不完整的家的重?fù)?dān)。
孩子的世界是純真的。
從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。