親愛(ài)的漢修先生讀后感200字左右
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)其實(shí)就是一個(gè)名叫鮑雷伊的小朋友寫給作家漢修先生的一些信。那么下面是小編收集整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感200字，一起來(lái)看看吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感作文200字
最近我看了一本幽默風(fēng)趣的好書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
《親愛(ài)的漢修先生》用了一種特別的方式，寫出了主人公生活中的一點(diǎn)一滴，這個(gè)方法是寫信。每當(dāng)主人公，遇到傷心開(kāi)心煩惱的事情時(shí)，就會(huì)寫信給漢修先生，通過(guò)書(shū)信，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)，還練成了一手好文筆。
通過(guò)漢修先生的悉心指導(dǎo)，給鮑雷伊最深的感受是想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，必須學(xué)會(huì)去閱讀，閱讀那些經(jīng)典和杰作，還有很多見(jiàn)解，慢慢的，閱讀使你有了一雙不平庸的眼睛。
親愛(ài)的漢修先生讀后感200字
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)中的鮑雷伊真是個(gè)既聰明又會(huì)寫作的好孩子呀!因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了，所以他非常想念爸爸。以前他一直是個(gè)不會(huì)寫、不會(huì)做、學(xué)習(xí)差的要了命的孩子。后來(lái)他在漢修先生的鼓勵(lì)和催促下，鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動(dòng)手了。他常寫日記，也常給漢修先生寫信。
有一回，鮑雷伊帶著午飯去學(xué)校里，到了吃中飯的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的午飯被偷了，他一天沒(méi)吃飯，生氣極了。在后面的幾天里，他的午飯也一直沒(méi)吃，因?yàn)槿煌盗�。一天，他就躲在家里做了一個(gè)警鈴，然后裝進(jìn)了午餐盒里�？斓街形缌�，但是警鈴一直沒(méi)有響，糟糕了，我的午飯又被偷了，一定是我的警鈴懷掉了，今天我午飯又吃不了了。看他坐在那里不吃飯，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：你怎么不吃飯呀?不餓嗎?他只好小心地把盒子打開(kāi)，啊!警鈴太響了!原來(lái)今天根本沒(méi)有人來(lái)偷他的午飯。這時(shí)校長(zhǎng)也趕來(lái)了，他一看說(shuō)：你太厲害了。同學(xué)們怕自己的午餐被偷，也都想裝上警鈴。
這個(gè)鮑雷伊真聰明呀!
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感
有一天，我去書(shū)店買書(shū)，有人給我推薦《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
回家后我就迫不及待的讀起來(lái)，想知道究竟是什么使它獲得1984年的紐約伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)很會(huì)教育小孩學(xué)習(xí)的的作家，因?yàn)樵谖闹姓菨h修先生讓主人公鮑雷伊有了寫日記的習(xí)慣。
我覺(jué)得作為一名學(xué)生，應(yīng)該有寫日記的習(xí)慣，我原來(lái)做的就不是很好，每一次媽媽讓我寫日記的時(shí)候，我都不耐煩的拒絕了或者跟她大吵一架，現(xiàn)在想起過(guò)去的我真是太愚蠢了，以后我一定堅(jiān)持每天寫日記。
寫日記既可以記下每天的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也可以提高我們的寫作水平，這本書(shū)讓我受益匪淺，我愿意跟大家一起分享。
親愛(ài)的漢修先生讀后感
親愛(ài)的漢修先生這本書(shū)里描了鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了本課外讀物，他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他的父母離異的孤獨(dú)通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎么生活，理解了父母無(wú)發(fā)共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練了一手好筆文筆，描寫了他和爸爸坐卡車出游得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
所以我要像他學(xué)習(xí)，拿多點(diǎn)獎(jiǎng)。