5年級讀后感400字作文5篇
讀一本好書，就是和高尚的人對話。大家讀后都有哪些感受?下面我們就來看看5年級讀后感400字作文，歡迎參閱。
5年級讀后感400字作文篇一：讀《蘭心的秘密》有感
蘭心原本是一個活潑自在的女孩，可是，因為爸爸媽媽太喜歡跟她唱反調(diào)，所以她決定去找傳說中的仙女。
蘭心來到了警察叔叔面前，問來了仙女的住所，在雨街。仙女擁有十二個手指頭，一個只有十二點鐘的鐘。這個鐘第一次拜訪仙女的時候會是午夜十二點，而且是只貓頭鷹說“布谷”，第二次的時候會是中午十二點，并且是只布谷鳥。蘭心像仙女訴說了自己的苦衷，仙女很同情她，就給了她兩塊方糖，仙女說，只要讓蘭心的父母吃了這種糖，一旦跟蘭心唱反調(diào)，就會以二分之一的比例縮小，直到縮小到用放大鏡和顯微鏡才能看得見，知道消失在這個世界上。
蘭心照著仙女的方案去做，確實把自己的父母縮得很小，能為所欲為，但是在下雨天，誰來克制她的恐懼感，誰來保護(hù)她?
蘭心終于感到了不詳，她求仙女再給她一次機(jī)會，仙女讓她再次回到了放糖的時刻，蘭心讓自己吃下了方糖。
通過這本書，我懂得了：不能隨便與親人和父母較勁。要聽父母親人的話!
5年級讀后感400字作文篇二：《圓明園的毀滅》讀后感
前幾天的語文課上，我學(xué)習(xí)了一篇課文：《圓明園的毀滅》，每次讀它都使我感到憤怒。
課文講了圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以又叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞著圓明園。圓明園中，不僅有眾星拱月的布局，還有風(fēng)格各異的建筑和收藏著最珍貴的歷史文物。
但是，在1860年10月6日，可惡的強(qiáng)盜——英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。把園內(nèi)凡是能拿走的就統(tǒng)統(tǒng)掠走，實在拿不走的，就任意破壞、毀掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了三天三夜……
每當(dāng)我讀到這里，我就感到侵略者的貪婪、野蠻。對于圓明園的毀滅，我又感到無比痛惜、無比憤怒�，F(xiàn)在圓明園遺址內(nèi)的殘垣斷壁正是為了讓我們不忘歷史，讓我們謹(jǐn)記落后就要挨打，讓我們深刻的認(rèn)識并記住祖國曾經(jīng)遭遇過的劫難，從而激起大家熱愛祖國和民族文化的感情。
5年級讀后感400字作文篇三：遇難者的第三個電話讀后感
以前都說母愛偉大，母愛偉大�？墒悄菚r沒有真正領(lǐng)悟到什么才是母愛偉大。
讀了這篇課文才覺得我說的偉大根本不值一提。愛德華遇難時，還不忘給媽媽打個電話，還不忘對媽媽說說一句我愛您。假若我遇難了我會向媽媽打電話嗎?我不會。就算我打了我會對媽媽說我愛您嗎?不我不會。我遇難時我會像愛德華那樣冷靜嗎?不我不會。我不珍惜現(xiàn)在的時間，以后就再也珍惜不到了。我經(jīng)常和媽媽頂嘴。如果沒有媽媽，就沒有我在這世上。如果沒有媽媽養(yǎng)我，我可能早已餓死。
我想與媽媽在一起的時間是最珍貴的，我們應(yīng)該和媽媽天天快樂的生活。媽媽去世了以后，我想我也能快樂，我也能回憶和媽媽快樂的每一件事。我也想說：“媽媽，我愛您!”在我長到六歲時，我就知道你是生育我的好媽媽。
讓我天天對您說：“媽媽，我愛您!我會愛您到你去世，到我去世，到我們都去世的!媽媽，我愛您——”
5年級讀后感400字作文篇四：讀《少年孫中山》有感
寒假中，我讀了《少年孫中山》這一本勵志小說，并且深切地感受到了，孫中山的愛國情懷!《少年孫中山》講述了中國偉大的人物孫中山從小到大所經(jīng)歷的事，講述了他如何走上革命道路、為中國革命奔走一生，最后為救國救民而鞠躬精粹的曲折歷程。從這本書中，我知道了孫中山，從小就是一個機(jī)靈又有智慧的孩子，他與一個專門拐賣小孩的人斗智斗勇，將他送進(jìn)了警局;他抗議自己的媽媽給姐姐纏足……
孫中山一直是一位令我敬仰的革命烈士，讀了《少年孫中山》，我對孫中山的敬仰又一次增加了許多。我也深深地被偉人——孫中山的那種不屈不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)的革命精神所感染!我認(rèn)為這本書的主人公孫中山不僅是一個勇敢和執(zhí)著的革命家，也是一位具有探索革命精神的思想家。他利用一切時機(jī)，向自己的祖國同胞和華僑學(xué)生介紹西方文化。孫中山先生的身平故事里，我感受到了他那深深地愛國家，愛人民的情誼!
我想，我也要像孫中山先生那樣，愛國家，愛人民!
5年級讀后感400字作文篇五：讀《“殘聯(lián)”主席》一文有感
這是我看到的文章最幽默的一篇，因為作者把自己比作了“殘聯(lián)”主席，這個“殘聯(lián)”主席我怎么感覺自己也是呢?
你肯定會問為什么她是“殘聯(lián)”主席呢?讓我來告訴你，她很愛寫錯別字，手下都是缺胳膊少腿的“殘疾人”，例如“勇”這個字中間那部分寫成了“用”;刃的一撇上面出頭了，在右邊還加了一點;“再”它的“頭上了天”;“好”寫成了“女了”少了一橫……經(jīng)過“殘聯(lián)”主席的手里“兵”，沒有一個不改頭換面的。
最讓她不好意思的是有一次，老師在黑板上寫“復(fù)”字的時候，小作者洋洋自得的說老師寫了個錯別字，里面應(yīng)該是兩橫，沒想到是自投羅網(wǎng)，里面應(yīng)是一橫，這個“殘聯(lián)”主席當(dāng)?shù)恼媸敲逼鋵崱?/p>
讀了這個故事，我覺得我也像“殘聯(lián)”主席一樣經(jīng)常寫錯別字，我希望我和“殘聯(lián)”主席都能夠早日培養(yǎng)出一批健康的“士兵”，消滅錯別字，我們要與細(xì)心交“朋友”，告別“粗心大使”就好了。讓我們共同努力，消滅錯別字。