讀《濫竽充數(shù)》有感

　　《濫竽充數(shù)》的故事可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，因此，“濫竽充數(shù)”，也被別人用來(lái)諷刺那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，而混在行列里充數(shù)的人。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的讀《濫竽充數(shù)》有感，希望能幫到大家!

　　讀《濫竽充數(shù)》有感1

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也是如此，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人，這是我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言后最深的感受。

　　寓言記敘了這么一件事：話說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王愛(ài)聽(tīng)吹竽，并且喜歡300人的大合奏，經(jīng)常重賞這些樂(lè)師。南郭先生得知后也加入了樂(lè)隊(duì)，其實(shí)他一點(diǎn)也不會(huì)吹。每次吹奏時(shí)，他就裝腔作勢(shì)，蒙混過(guò)關(guān)，為此，他得意萬(wàn)分。后來(lái)，齊宣王死了，齊緡王繼位，他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏吹竽。這樣，南郭先生就只能連夜逃走了。

　　我覺(jué)得這則寓言好像在描寫(xiě)我往日的行為。上個(gè)月，英語(yǔ)老師要求我們多讀多背單詞，同學(xué)們都很努力，而我卻滿不在乎，每次齊背時(shí)就搖頭晃腦，動(dòng)動(dòng)嘴唇，應(yīng)付了事。結(jié)果，一到聽(tīng)寫(xiě)就會(huì)一塌糊涂。我不就是“南郭先生”嗎?回想此事，我不禁臉紅腦熱。

　　《濫竽充數(shù)》為我敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗(yàn)，這種人始終只能“保得了一時(shí)，保不了一世”。正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。要做明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)高峰。

　　讀《濫竽充數(shù)》有感2

　　《濫竽充數(shù)》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽，卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來(lái)齊湣王繼承王位，卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽(tīng)，南郭先生覺(jué)得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。

　　讀了這個(gè)故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會(huì)了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?但是南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來(lái)賺錢(qián)，最后只能落荒而逃。這個(gè)道理我以前就沒(méi)有體會(huì)到，還讓自己做了一回“南郭先生”。

　　有一次我回家鄉(xiāng)，姐姐叫我去釣魚(yú)。我們就來(lái)到了小湖旁垂釣。這魚(yú)可真難上鉤，都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看姐姐釣的魚(yú)越來(lái)越多了，我心里開(kāi)始著急，便趁姐姐不注意，去市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)，我把魚(yú)緊緊地鉤在魚(yú)嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢(shì)地喊著：“釣到了!釣到了!”姐姐過(guò)來(lái)看了看，對(duì)我說(shuō)：“這不是你釣的。”我驚叫：“你怎么知道的呢?”“這湖里氧氣不足，養(yǎng)不出這么大的魚(yú)。”我紅著臉，走到一邊笑去了。

　　通過(guò)這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長(zhǎng)久的，只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。

　　讀《濫竽充數(shù)》有感3

　　今天，偶爾在書(shū)上翻到了《濫竽充數(shù)》這篇短文，短文講的是一個(gè)叫南郭的人，他去皇宮里吹竽，可實(shí)際上，他并不會(huì)吹，只是跟著大家一起，蒙混過(guò)關(guān)。謊言總有被揭穿的一天。不久，先皇逝世了，新皇帝很奇怪，他和先皇不一樣，喜歡讓大家一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng)。南郭先生得知后，只好連夜帶著錢(qián)財(cái)跑了。

　　讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得很好笑，我突然想起，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的“丑事”，那是三年級(jí)的事了，有一回，老師讓我們出一板黑板報(bào)，我不懂怎么畫(huà)，但又怕出丑，顧于面子，我只好不懂裝懂地“指點(diǎn)”他們做這做那。一會(huì)兒叫他們?cè)谶@邊畫(huà)只小鴨子，一會(huì)兒叫他們?cè)谀莾寒?huà)幾對(duì)海鷗，一會(huì)兒又叫他們畫(huà)綠騰蔓。老師見(jiàn)我這么積極，就在班上表?yè)P(yáng)了我，我可高興了!可好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)校舉行了一次黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，老師想到了我，她讓我去比賽，我慌了，心想我只是不懂裝懂而已，怎么能去參加比賽呢?那不丟臉?biāo)懒�。急忙隨便找了個(gè)理由推辭了。

　　我現(xiàn)在終于明白了，無(wú)論是多么美麗的謊言，無(wú)論是出于好壞，是謊言，總有被揭穿的一天。沒(méi)有真本事的人，是無(wú)法承擔(dān)起今后建設(shè)祖國(guó)的重任的!

　　讀《濫竽充數(shù)》有感4

　　《濫竽充數(shù)》的故事可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，因此，“濫竽充數(shù)”，也被別人用來(lái)諷刺那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，而混在行列里充數(shù)的人。

　　然而，經(jīng)在幾次細(xì)讀，我卻覺(jué)得南郭先生并無(wú)人們說(shuō)的那么差勁，其實(shí)南郭先生有些方面還是可取的，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　先說(shuō)愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏的齊泯王即位后，南郭先生就腳底抹油——溜了，這并不是簡(jiǎn)單的慌忙逃竄：南郭先生心里知道：齊泯王即位，愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏，露餡之后非死無(wú)葬身之地不可，于是趕快以不變應(yīng)萬(wàn)變——三十六計(jì)走為上計(jì)!我覺(jué)得這和毛澤東所倡導(dǎo)的“打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑”的戰(zhàn)略有類似之處。

　　其次，南郭先生自如混不下去，在采用“三十六計(jì)之上策”時(shí)并沒(méi)有誹謗他人，裝飾自己，這也是值得現(xiàn)在的有些人學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在的南郭先生往往不知趣，不識(shí)相，分明是自己沒(méi)有能力，卻硬要一味的強(qiáng)詞有理，諷刺、挖苦別人，極盡貶斥、排斥能者而抬高自己。

　　再說(shuō)，南郭先生之所以能在樂(lè)隊(duì)中充數(shù)這么久，與齊宣王的昏庸是有密切關(guān)系的，倘若齊宣王能認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)下屬逐一排查進(jìn)行政績(jī)能力的考察，那么那些身在其位而不謀其政的人必將會(huì)現(xiàn)出原形的，所以我認(rèn)為，對(duì)于南郭先生的“充數(shù)”罪責(zé)，齊宣王也難推辭他的責(zé)任。

　　另外，南郭先生混入樂(lè)隊(duì)，自知屬欺君行為，如被發(fā)現(xiàn)非弄個(gè)“斬立決”不可�？捎捎谙惹白晕业耐评斫o了南郭先生夠強(qiáng)的自信，所以他就應(yīng)“藝高人勝天”的古訓(xùn)，勇敢地混入了樂(lè)隊(duì)，南郭先生的勇氣是以才智為基礎(chǔ)的，可謂智勇雙全了。

　　世界上的萬(wàn)物，除了“變化”是永恒的以外，其它的都是不斷變化的所以我們的對(duì)策也要跟著變。比如：前人的經(jīng)驗(yàn)我們決不能照搬：前人的經(jīng)歷，也不能當(dāng)成我們個(gè)人奮斗的心由之路，令人遺憾的是現(xiàn)在我們好些同志都常犯以“不變”應(yīng)萬(wàn)變的錯(cuò)誤，由此，我認(rèn)為向南郭先生學(xué)學(xué)隨機(jī)應(yīng)變也是有好處的。

　　我們中國(guó)人好像人個(gè)習(xí)性：寧可得不到?jīng)]有的，也不愿失去已有的。有時(shí)明明知道某事對(duì)我們有利，但如果不得以已有的東西做“賭注”的話，那我們多半也不會(huì)去做它，從而推掉了一次大好的機(jī)會(huì)，有人說(shuō)中國(guó)人求穩(wěn)定心理過(guò)重，看來(lái)是這樣的，這個(gè)共性。固然會(huì)使社會(huì)穩(wěn)定，但也同時(shí)阻礙社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在改革開(kāi)放了，有些人不會(huì)一味求穩(wěn)，事實(shí)上于國(guó)于已都有利，可是大部分人思想還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，這一點(diǎn)也頗有向南郭先生學(xué)習(xí)的必要。

　　南郭先生身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們不能因?yàn)樗�的不學(xué)無(wú)術(shù)而完全否定他，當(dāng)然，我們所要做的，不只是為南郭先生叫聲屈……