童年的發(fā)現(xiàn)讀后感
費奧多羅夫創(chuàng)作的《童年的發(fā)現(xiàn)》，那讀者有何感受呢?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理童年的發(fā)現(xiàn)讀后感，希望你有所收獲。
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感篇一
這幾天，不知怎么的，上午九點左右學校附近總起大霧。“叮鈴鈴……”刺耳的上課鈴聲響了，是數(shù)學課。老師的洞察能力比較強，很快就發(fā)現(xiàn)我們有些心不在焉，沒有上課的意思。我開始向外瞟著，不時看看老師，嘴上嘀咕著。霧愈來愈重，順著風向西北方向彌漫著。很快它就籠罩了整個學校。教室的門開著，霧“呼呼”的往里灌，翻滾著涌進教室，卻聚變成一小股水汽散降于地面。窗外僅僅距離十米的中教樓已經(jīng)看不出一絲痕跡了。終于下課了，我們可以在霧中盡情歡樂了!霧可真大呀!能見度大約只有三四米。我環(huán)顧四周，仿佛到了洶涌澎湃的大海中，翻騰的霧距我那么近。我奔跑起來，霧“撲撲”的打在臉上，這時便覺得涼嗖嗖的，像把冰渣敷在臉上一般。在霧中我有些茫然，我這是到哪兒了?鈴聲又一次響起，我循著鈴聲回到了教室。霧終究是霧，在我們痛快的玩了一把后，它，悄然走了。
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感篇二
今天，我們學習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發(fā)現(xiàn)，重點敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現(xiàn)，主要是因為:第一，敢于提問;第二，反復思考;第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細觀察的習慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。
世界對于我們來說是充滿神秘的。小時候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬個為什么》，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題:比如人是從哪里來的?火箭怎么能升上天空?什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。
通過學習《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個道理:科學是一項嚴謹?shù)氖聵I(yè)，來不得半點馬虎和虛假。曾經(jīng)聽說，人類是由猿進化而來的�？晌以催^著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來的》，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢!我想，長大后，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。
拓展閱讀：童年的發(fā)現(xiàn)作文
那時我還不滿九歲，知道火一旦沒了空氣就會熄滅，為什么會熄滅呢?我絞盡腦汁思考，但沒想出來，我只好用實驗來弄明白。我找來一個鐵箱子和一只蠟燭，一個透明膠帶。準備就緒了，我先點燃蠟燭，放在鐵箱中間，用膠帶封住鐵箱的進風口，這樣就可以了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著火苗，過了幾分鐘，火苗漸漸小了，一會兒就只剩下半截了。又過了一分鐘，火苗終于熄滅了，我還不明白，就這樣連續(xù)做了很多次實驗，終于悟出了答案:空氣是可以燃燒的，但如果火沒有了空氣，就沒有了可以燃燒的東西，就會熄滅。我又去問爸爸是不是這樣，爸爸點點頭，我高興得像一只快活的小鳥。
通過這件事我明白了一個道理:所有的生物都必須靠某些東西來維持生命。