初三讀后感范文
初三準(zhǔn)備升學(xué)了，而作文占據(jù)了語文很大一部分。我們多看初三讀后感范文，也是學(xué)習(xí)的一種。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備的初三讀后感范文，僅供參考!
初三讀后感范文篇一
《莊子》中曾說，方生方死，方死方生。生命的開始是死亡的開始，生命的結(jié)束卻是重生的輪回。我們活著一秒，是不是也可以理解為向死亡邁進(jìn)一秒?生與死，無法逃避，無法拒絕。面對(duì)生，人們總是充滿了希望;面對(duì)死，恐懼會(huì)占據(jù)我們的內(nèi)心
《入殮師》講述的就是這樣一場關(guān)于生與死的故事。做為大提琴手的小林大悟所在的交響樂團(tuán)解散之后，不得不回到家鄉(xiāng)，成為一名入殮師。期間事態(tài)的變化，小林心態(tài)的變化，也讓影片的主旨漸漸清晰。
若要用音樂來詮釋生命，大提琴無疑是最好的樂器。電影要請(qǐng)來著名的NewAge作曲大師久石讓為此片配樂。
這部電影延續(xù)了久石讓以往唯美、簡樸、純凈的音樂風(fēng)格，可聽性極強(qiáng)，即使沒有看過影片也會(huì)深受感動(dòng)。大提琴深沉，極具感染力，復(fù)雜卻帶著質(zhì)樸，用它詮釋生命這一復(fù)雜而又簡單的概念，是最為貼切的。因此，久石讓在配樂時(shí)就以大提琴為主奏樂器，貫穿全劇。而大提琴手就成為了主人公原來的職業(yè)。
電影前半段都透著一種悲傷哀沉的情緒。色調(diào)也多是灰，白，黑，棕色，營造了一份失落、傷感的氣氛。鋼琴在低音區(qū)不斷重復(fù)，則代表了男主人公內(nèi)心的掙扎和矛盾。在妻子詢問自己事業(yè)時(shí)，音樂變化的烘托，更將小林內(nèi)心深處的緊張和怕別人看穿時(shí)的惶恐、猶豫刻畫了出來。
久石沒有簡簡單單地只呈現(xiàn)這一首名為Momery的大提琴演奏曲，而是通過轉(zhuǎn)調(diào)的方式連接上了電影主題音樂Okuribito，全曲一氣呵成。單聽這一曲，就好似經(jīng)歷了整個(gè)生命的旅程。
這曲子第一次出現(xiàn)是在小林在參加完第一個(gè)入殮儀式后。漫漫長夜，輾轉(zhuǎn)難眠，白天的經(jīng)歷在眼前揮之不去，它拉起了兒時(shí)的大提琴，同時(shí)出現(xiàn)的還有那塊寓意深刻的石頭。深情款款的琴聲，悠長深遠(yuǎn)的旋律，打開了沉寂已久的記憶。小林本是恨父親當(dāng)初拋下他和母親，可卻在親自見證了一次生離死別之后，他拉起了父親最愛的曲子。隨著音樂的深入，畫面中出現(xiàn)了小林兒時(shí)練琴的場景，河邊尋石，母親的笑容，父親模糊的臉……這些都為后面的故事埋下伏筆。
圣誕節(jié)的那段音樂，可以說將電影第一次推向了高潮。旋律如絲如縷地述說，將三個(gè)有故事的人都帶入了各自的思緒中。之后，主題音樂又再一次加入，鏡頭不停地切換著小林各種忙碌的工作場景，有笑聲，有哭泣，同時(shí)，也暗示隨著小林對(duì)自己工作的不斷深入，更理解了入殮師這個(gè)職業(yè)對(duì)于一個(gè)失去親人的家庭的重要性。
石頭在電影中包含著父與子的親情隱喻，那是在小林記憶里唯一可以觸摸到的關(guān)于父親真實(shí)的存在。父親留給他的大石頭，后來他又送給妻子的小石頭，都說明在內(nèi)心深處小林一直對(duì)父親是有所牽掛的，也似乎意味著最后時(shí)刻他對(duì)父親的原諒。父親死后，小林來到父親身邊�？吹竭@兒，我本以為那一箱箱小林父親的遺物全是小林父親在離開這么多年間想給小林的石頭。然而最終當(dāng)小林為父親做入殮儀式時(shí)，從父親手中緊握的那顆當(dāng)年小林給他的小石子滑落，這一個(gè)鏡頭，這一顆石子，就足夠體現(xiàn)父親對(duì)小林的愛有多深。此處也是導(dǎo)演的匠心獨(dú)運(yùn)之處。
小林心頭一震，音樂再次適時(shí)響起，猶如父子二人超越時(shí)空無言的對(duì)話，將影片帶入了另一個(gè)境界。這時(shí)，一切都不再重要，唯有愛是永恒。之后，記憶中父親模糊的臉的臉漸漸清晰明朗，音樂退去后，一切怨恨已不復(fù)存在。
影片結(jié)束，小林在一片草地上拉奏著大提琴。影片色調(diào)也變得明麗輕快，從白雪皚皚的場景轉(zhuǎn)換到了春意盎然中。曲子的下段也完全顯現(xiàn)了出來，音色的轉(zhuǎn)化也帶著情緒的轉(zhuǎn)變，形成了一個(gè)高潮段落。這是象征著一段美好的旅程，不僅通往天國，也延續(xù)著生命的意義。像畫面中的草一樣，冬日的枯竭，卻是為了春天的新生。死亡不是離別，逝去也不是終結(jié)。這時(shí)的情緒已不同于之前的哀怨低沉，悲傷凝重，而是有著不斷前進(jìn)的推動(dòng)力，影片在此時(shí)已不再是簡單地闡述如何面對(duì)死亡，而是對(duì)未來的暢想。音落，結(jié)尾處輕緩。那是將一切看開，迎接未來的暗喻。
看這部電影的時(shí)候我沒有哭，因?yàn)槲視?huì)覺得那是一種失敗。只有真正理解生命意義的人，才會(huì)與失去親人的人感同身受，才會(huì)同他們一樣悲傷，一同落淚。大概是因?yàn)槲疫�沒經(jīng)歷過生離死別，所以自己沒法理解那種刻骨銘心的傷痛吧。
寫這篇文章不是說我已對(duì)生命十分了解了。而是在看過這部電影后，自己對(duì)生命有了一份思考。生與死是一種在自然，也是一種必然，無法改變。然而，請(qǐng)記住，在生于死之間還有一段旅程，叫做生活。這段旅程美麗與否，精彩與否，都看你的選擇。
初三讀后感范文篇二
空氣凝固，風(fēng)欲起而未能。屈原，你最終還是來到了邊。你臉色憔悴，形容枯槁。面對(duì)無理的誹謗、不公的流放、坎坷的人生，你最終選擇了縱身投進(jìn)的這條大江。 用盡了力氣，拂不去悲傷的回憶。你——屈原，楚懷王的左徒，天下無人不知，無人不曉。相當(dāng)年，你是多么的精明能干，你是多么的擅長言辭，又是多么的明于治亂。 “天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，你主張抗秦，卻遭受到楚國佞臣們的迫害。他們以小人之心，度君子之腹，他們以小人之語謗君子之為，他們以小人之技蔽君子之才。
于是，你漸漸被君王疏遠(yuǎn)了，被流放了，直至看到你心愛的祖國滅亡了! 在寂寞的風(fēng)中，你在行走，伴隨著夜的精靈，你賦《離騷》。沒想到當(dāng)年大名鼎鼎的楚國大夫，卻遭到受盡誹謗的后果! 你竭忠盡智，但終日被謗，你的心里又怎能無怨無恨呢?理智是冰冷的慰藉。你最終選擇了汨羅江為長眠之地。這一天，你出現(xiàn)在汨羅江邊。憔悴枯槁的身心，就連漁夫都能看得出你那沉重的心。 你寧愿赴江流而葬身魚腹，也不愿蒙受塵世之污濁。 這就是你，華夏大地上堅(jiān)挺而自豪的脊梁。你，就在這一年的這一天，縱身一躍，以轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，表達(dá)了對(duì)楚王的憎;以高尚的情操，表達(dá)了對(duì)楚國的愛。即使成為魚腹中的佳肴，你也要與楚國永在一起，永不分離! 這時(shí)，在那一段沉淪歷史的長夜中，熠熠生輝的只有這汨羅江中的一顆不屈的心! 啊，屈原!
初三讀后感范文篇三
合上課本，我眼前不禁浮現(xiàn)出德諾瘦小的身影，是啊，德諾才十歲就因?yàn)檩斞旧狭耸兰o(jì)殺手——艾滋病，這是多么可悲啊!
課文主要講了：在德諾十歲那年因輸血染上了艾滋病，伙伴們?nèi)茧x開了他，只有艾迪依然和他玩耍，和他求醫(yī)，伴他走過人生的最后旅程。
什么是友誼?德諾和艾迪給了我們最好的答案。所謂友誼，就是一顆心裝在兩個(gè)身體里，它使歡樂倍增，使痛苦減半。友誼是寧神藥，是興奮劑，友誼是大海的燈塔，是沙漠里的綠州。大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛與被愛是人生的最大幸福!
文題“生命的藥方”指的是普通的藥方還是另有所指?我剛讀課文時(shí)以為是指那種普通的藥方，其實(shí)不然，我錯(cuò)了，真正的生命藥方指的是友誼!
艾滋病固然可怕，但是艾迪卻不怕這人人避之不及的可怖疾病，是什么力量支持著他?是純潔的友誼!是愛!
德諾染上了艾滋病可以說是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有艾迪這個(gè)朋友!
在德諾死去后，艾迪與德諾的媽媽結(jié)伴回家，兩人一路無語，到了最后，艾迪才吐出了他的心聲，為他沒能為好朋友找到治療疾病的藥方表示了深深的歉意與自責(zé)。德諾的媽媽的回答讓所有人為之動(dòng)容，她的兒子死了，她哭了，在這些淚水中包含著傷心的淚水，包含著感動(dòng)的淚水，更包含著欣慰的淚水!因?yàn)榘先徊活櫚滩∵@可怕的疾病，冒著染上疾病的危險(xiǎn)，依然和她的兒子玩耍，讓她的兒子在最后的日子里不再孤獨(dú)與寂寞，享有了快樂和愛!
患上艾滋病的德諾就是一片被烏云繚繞的土地，而艾迪就是一縷燦爛的陽光直射他的心田!
讀完全文，我深刻的感受到了“愛”在我們的生活中占據(jù)著何等的地位!