巧講語言點二題,巧講語言點二題范文

　　巧講語言點二題

　　在中學(xué)英語教學(xué)中，把語言點（主要指某些重點詞匯和短語的用法）講清、 說透、并使學(xué)生能靈活準(zhǔn)確地 使用，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。十幾年的教學(xué)實踐使我悟出了一個道理：要想真正地把語言點講清、說 透，不僅要使笨勁，還要注意使巧勁。本文擬談?wù)勛约旱捏w會。

　　一、對比法。隨著知識的積累，學(xué)生們會見到許多形式相似，意義相近的短語，也不可避免地會產(chǎn)生一些 模糊認識。這時，教師應(yīng)及時地把這些知識給學(xué) 生們進行比較，使學(xué)生們能夠看出和理解其差異，以便更準(zhǔn)確 地掌握和運用這 些知識。

　　例如,對于a number of和the number of這組詞我們應(yīng)該指出以下兩點；

　　1、它們所表達的意思不同：

　　a few of （1）a number of 幾個，一些 some;several amounting to （2）the number of 達到……的數(shù)目，總數(shù)為 the total of 試比較：

　　I have a number of good friends.

　　我有幾個好朋友。

　　He didn't know the number of the people attending the exhibition.

　　他不知道光顧這個展覽的總?cè)藬?shù)是多少。

　　2、他們在句中所起的作用不同：

　�。�1）a number of往往做定語，句子的謂語應(yīng)該與a number of后面的名詞一致。

　�。�2）the number of可做主語，后面的謂語應(yīng)該與the number一致，而不應(yīng)該與of后面的名詞一致。因為 ，"of＋名詞"在這個結(jié)構(gòu)中的作用是介詞 短語作定語，修飾the number。

　　試比較：

　　A number of pupils are playing hide and seek,the number of whomis twelve.

　　一些學(xué)生在那捉迷藏，（學(xué)生的）總數(shù)是十二人。

　　再如，對于used to和be used to這組詞，我們可從以下幾方面進行分析和比較：

　　1、意思不同：used to指"過去常常"，be used to指"習(xí)慣于"，"慣于"。

　　2、所用的時態(tài)不同：used to一般用過去時；be used to根據(jù)實際情況采 用多種適當(dāng)?shù)臅r態(tài)。

　　3、結(jié)構(gòu)不同：a、"to"的含義不同。在used to結(jié)構(gòu)中，to為不定式符 號，后面跟動詞原形。在be use d to結(jié)構(gòu)中，to為介詞，后面接名詞或動名詞。b、疑問式和否定式的構(gòu)成形式不同。be used to結(jié)構(gòu)的否定式 往往在be 之后加not；否定結(jié)構(gòu)則把be提置句首；used to結(jié)構(gòu)的否定式可以是didn't usedto (do)；也可以是 usedn't to (do)；它的疑問式可以把used提置句首， 也可借助did，構(gòu)成Did… use to (do)…？這種疑問句式 。

　　為了使其更清楚，我們還可以有意識地把這兩個短語放在同一句子里。讓學(xué)生們?nèi)ビ^察、體會它們的用法 。

　　例如：（1）The old woman used to live in the countryside whosesurrounding was quite used to her。

　　那位老太太（過去）住在鄉(xiāng)下，她很習(xí)慣那里的環(huán)境。

　�。�2）I used to live in the south.I'm living in the north now and I haven't been/got used to the chimate here.

　　我過去住在南方。可現(xiàn)在我住在北方，這里的氣候我還不很習(xí)慣（或適應(yīng)）。

　　二、歸納法。學(xué)生是通過學(xué)習(xí)課文和做練習(xí)來掌握語言點的。這種學(xué)習(xí)的零散性很有可能造成學(xué)生在運用 知識時的片面性。所以，我們很有必要在適當(dāng)?shù)?時候把一些零散的知識"穿串"，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。這樣 才能幫助學(xué)生更 好地掌握和自如地運用學(xué)過的知識。

　　例如，在歸納總結(jié)make這個詞時，除了說明這個詞的主要用法和特點以外，還要注意歸納那些已經(jīng)學(xué)過的 習(xí)慣短語。如：A:make a mistake犯錯誤，make a living謀生，make a speech講演，make a noise吵鬧，ma ke a decision 作出決定，make a call打電話，make an excuse找借口，make a face扮扮鬼 臉，make a sent ence造句，make a promise許諾，make a fire生火， B:make fun of取笑，make peace講和，make friends with和……交朋友， make progress取得進步，mak e……out of從…制取， of （物理變化） be made 由……制成，be made up of由……組成。from（化學(xué)變化）

　　我們還可以寫出類似的句子幫助學(xué)生們記憶和復(fù)習(xí)：

　�。�1）He made an excuse for his having made a mistake.他為所犯的錯誤辨解。

　�。�2）The naughty boy made a promise that he would never make anoise.那個淘氣的孩子保證說他以后再也不吵鬧了。

　�。�3）The teacher asked us to makea sentencewith"make a sentence". 教師讓我們用"造句"這個詞組造個句子。

　　（4）They made peace by making friends with each other.他們以交朋友的方式和解了。

　　巧講語言點二題