支招四六級寫作：如何使句子多樣化生動化（二）
二、句式的多樣化句式多樣化是對一篇好的文章的基本要求。要做到這一點，首先要對英語句子有充分的了解。英語句子種類很多，句法結構豐富多彩。通�？梢园凑找韵聵藴蕦τ⒄Z句子進行分類：
1.根據(jù)使用目的的不同，將句子分為陳述句，疑問句，祈使句和感嘆句。
(1)陳述句說明一個事實或是陳述說話人的看法。例如：
A. He must have finished his homework.
B. She is a diligent student.
(2)疑問句提出問題。例如：
A. Does she know English?
B. What did you do last night?
(3)祈使句用來表示請求，命令，叮囑，邀請，勸告等。例如：
A. Have a cup of tea.
B. Don't smoke.
(4)感嘆句表示說話時的驚訝，喜悅，氣憤等情緒。例如：
A. What an interesting film!
B. How beautiful it is!
2.根據(jù)語法結構的不同，將句子分為簡單句，并列句，復合句以及并列復合句。
(1)如果一個句子只有一個主謂結構，這個句子是簡單句。例如：
A. She has finished her homework.
B. Both my brother and sister are teachers.
(2)如果一個句子包含兩個或兩個以上的互不依從的主謂結構，這個句子是并列句。并列句中的兩個或兩個以上的主謂結構通常由逗號和并列連詞來連接。例如：
A. Honey is sweet, but the bee stings.
B. Type O is the most common blood type in the world, and type AB is the rarest.
(3)如果一個句子包含兩個或兩個以上的主謂結構，其中一個或一個以上的主謂結構充當另一個主謂結構中的某一(些)成分，如主語，賓語，定語等，該句為復合句。例如：
A. Because the luxury liner was traveling so fast, it was impossible to avoid the ghostly looking iceberg.
C. Some people say that it may result in some social problems in the future.
(4)當一個并列句中的一個(或更多的)主謂結構中包含有一個(或更多的)主謂結構時，這種句子為并列復合句。例如：
A. He was watching me or something for an hour or two, drawing back the curtain so little lest I catch him, but I saw his face, and I think I can see the anxiety upon it, the worried impatience.
B. I have brought what you need, but you haven't brought what I need.
3.根據(jù)不同的修辭功能，句子可分為松散句，圓周句，對偶句，平行結構句，長句和短句。
(1)松散句和圓周句。
在一個句子中，先介紹主要的信息，再介紹次要的信息，這樣的句子叫松散句。松散句的結構比較松散，其各個部分往往能獨立表示某一意義。在一個句子中先介紹次要的信息，再介紹重要的信息，即要到句子的末尾，句子的意思才完全表達清楚，這樣的句子叫圓周句。圓周句的結構緊湊，只有讀完整個句子，全句的整體意思才能顯現(xiàn)出來。例如：
A. The workers here are mostly diligent, though not all.
B. The workers here are mostly, though not all，diligent.
C. He will go abroad if he has enough money.
D. If he has enough money, he will go abroad.
句A和句C為松散句，句B和句D為圓周句。
一般來講，按正常語序排列的簡單句、并列句，主句在前從句在后的復合句都屬于松散句。松散句便于組織，便于理解，便于使用，是人們常用的句式。修飾語(尤其是狀語)位于句首的簡單句以及從句在前主句在后的復合句屬于圓周句。圓周句的重心在后，可以造成一種懸念，抓住讀者的注意力，因而可以收到一種特殊的效果。但圓周句不能使用太頻繁，因為沒有人愿意一直處于等待和懸念當中。
(2)對偶句是在句中用平對或對稱的結構來表現(xiàn)兩種相反的意思。由于其結構勻稱整齊，前后兩層意思相反，可達到強調的效果。例如：
A. What is written without effect is in general read without pleasure.
B. Deeds show what we are; words what we should be.
(3)平行結構句就是把兩個或兩個以上的結構相同，意義并重，語氣一致的詞、短語或句子排列成串形成一個整體，以加強語氣，達到強調的目的。例如：
A. We can gain knowledge by reading, by reflection, by observation or by practice.
B. I have a dream that my four children will someday live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.
(4)長句和短句。
根據(jù)句子的長短，句子可分為長句和短句。例如：
A different form of reading might also be done, as it was in the past: reading aloud. Few pastimes bring a family closer together than gathering around and listening to mother or father to read a good story. The quite hour could become the story hour...
該段中前兩句為長句，第三句為短句。一般來講，短句短小精悍，可達到強調的目的，長句修飾成分多，可以清楚準確地表達復雜的思想。短句多運用于日常談話，演講，少兒作品或人物對話中；長句常用于政論文，科技文章以及文學作品的敘述描寫等。
在寫作時，應根據(jù)實際情況，交替使用各種句式。然而，值得注意的是，在變換句子開頭和句式時，不能為變化而變化。在很大程度上，使用什么句式還跟文章的文體、內容等因素有關(例如在科技文體中多用長句和圓周句)，即內容決定形式。