王振光:英語不是用來學習的
王振光：高中畢業(yè)的時候，我連26個英文字母都寫不全，在破格進入“英語特長班”后也完全跟不上老師和同學的節(jié)奏，在巨大的心理壓力之下，我沒有退路可以選擇，只能橫下一條心逼著自己去追趕別人，在兩周之后，我成為了全班英語成績最好的人。也正是在這短短的兩周里，我的快速英語學習方法成為了日后“超覺英語學習法”的雛形，背書也成為我學習英語的一個竅門，更是讓我從此找到了英語學習的樂趣。
記者：作為“超覺英語學習法”的創(chuàng)始人，您認為這種學習方法的最大特色在哪里?以及開創(chuàng)這個學習法的初衷是什么?
王振光：很多中國人花了很多時間學英語，但最后卻往往聽不懂，也不會說，這其中最主要的原因是沒有找到突破口，而這個突破口就是語感。“超覺英語學習法”作為一種與傳統(tǒng)完全不同的學習方法，能夠在不增加時間、不增加強度的前提下加大學習頻率，通過提高單位時間內(nèi)的學習效率，來快速地突破提升英語語感。
成功學習英語有兩個關鍵，一是語感的突破;二是對職業(yè)角色功能的演練。目前國內(nèi)大多數(shù)英語學習者在學習過程中都會遇到這兩個難題，最好的語言學習方法就是去應用它，而太多人花費了太多時間去學習英語，我們認為這個很不值得，因此一種快速地、有效的英語學習方法就是必須的了。
英語是在實際過程中“用”出來的
記者：您提到職業(yè)角色功能演練在英語學習中的重要性，但目前似乎很多的英語教學中都并未涉及到這一點，您在具體的教學過程中又將如何對其進行體現(xiàn)?
王振光：我們在教學過程中，一直很注重角色功能訓練對于提高英語學習效率的幫助。會讓學員扮演某種主要角色或相關的皮套角色，對實際職業(yè)的角色功能進行操練。
最近，針對現(xiàn)代職業(yè)的要求，我們創(chuàng)辦了為廣大學員提前參加職業(yè)實踐設立的實驗基地———福來得商學院。這是一個“現(xiàn)代職業(yè)模擬沙場”，將現(xiàn)代企業(yè)運營機制引入教學組織的全過程中，按照企業(yè)崗位功能分配相應的角色，學員在模擬職業(yè)角色的過程中能夠預先獲得現(xiàn)代企業(yè)的生存體驗，從而獲得走向理想職業(yè)崗位的經(jīng)驗資本，打破大學畢業(yè)生被視為職業(yè)新手的尷尬局面，塑造現(xiàn)代大學生的職業(yè)品格。
記者：隨著2008年奧運會的來臨，您如何將自己的英語教學方法和豐富的教學經(jīng)驗與奧運語言培訓服務相結(jié)合?有什么具體打算?
王振光：奧運會作為一項國際性的盛會，對于英語在中國的地位會產(chǎn)生巨大的推進作用。奧運是最有可能使英語在中國成為一種實用性語言的契機，作為一種交流溝通的工具，英語實際環(huán)境的模擬對于整個國家的英語學習會有很大幫助。
奧運會召開期間，需要大量的國內(nèi)外志愿者，國內(nèi)的志愿者很多都能夠進行中英文翻譯，而外國的一些志愿者并不會漢語，我們將會針對這些志愿者進行一些強化語言培訓。
將英語學習變成知道或者不知道
記者：對于打算學英語和正在學習英語的年輕人，你有什么英語學習以及成長方面的建議?
王振光：首先，大家要意識到英語是一個“簡單”的東西，認識到掌握英語是每個人與生俱來都可以具有的本領。將自己學習英語的狀態(tài)調(diào)節(jié)到嬰兒時期，同時利用大人學習英語的有效頻率。其次，不要為英語考試絞盡腦汁，要盡早進行語感的培養(yǎng)，當語感形成后學習就變得很容易，英語學習不是學會或者學不會，而是知道或是不知道。