有關(guān)時機的作文
一位教營銷學(xué)的老師問他的學(xué)生：“什么叫機會？”學(xué)生的回答五花八門，有的說“機會就是你碰到了，別人碰不到的那種特別的運氣，”有的說“機會就是別人對自己的關(guān)照”，還有的說“機會就是你平時經(jīng)營的種種關(guān)系。”這位老師未置可否，只是給學(xué)生講了他出國考察時了解到的一件事情。
泰國許多地方盛產(chǎn)椰子，而椰樹高達十幾米，且樹干光滑沒有枝丫，采摘椰子難度非常大，每年摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業(yè)的椰農(nóng)設(shè)立了一個馴猴學(xué)校，主要是訓(xùn)練猴子采摘椰子的技術(shù)。然后把這訓(xùn)練有素的猴子賣給那些園主或者是想以出租猴子為業(yè)的農(nóng)民。因為猴子摘椰子的工效比人高了三四倍，結(jié)果，他訓(xùn)練的猴子供不應(yīng)求。短短幾年，這位農(nóng)民就成了當(dāng)?shù)厥浊恢傅母晃��！ ?/p>
老師接著闡述了自己的見解，他說：“那個泰國農(nóng)民如果不了解椰農(nóng)摘椰子的艱辛，沒有一雙善于尋找的眼睛，機會永遠不會來到他的面前。”
要求：①要有真情實感，要努力做到有新意、有創(chuàng)見�！ �
�、诔姼柰�，文體不限�！ �
�、圩�?jǐn)?shù)不得超過稿紙的格數(shù)。
從材料看，中心論點應(yīng)該是，成功必須不斷尋找機會發(fā)現(xiàn)機會。而題目的要求中鼓勵“有新意有創(chuàng)見”，這新意和創(chuàng)見不能體現(xiàn)在中心論點的確立上，只能在分論點中去體現(xiàn)。就是文章的第三部分要作為重點論述的部分，在論述怎么樣才能不斷尋找機會發(fā)現(xiàn)機會時，可以大展身手，提出自己的獨到見解，按常見的文章，一般可以從二到三個方面去展開。
如果只停留在第二部分，一味講把握機會的重要，錯失良機的遺憾，就很難做到新意和創(chuàng)見。
怎樣才能尋找機會發(fā)現(xiàn)機會，可以見仁見智，諸如1、要有一雙銳利的眼睛，善于觀察發(fā)現(xiàn)；2、自我鼓勵，失敗時不氣餒，繼續(xù)前進一步，也許機會就來了；3、換個角度看問題，從失敗中看到生機；4、知己知彼，發(fā)現(xiàn)機會；5、努力學(xué)習(xí)，努力工作，創(chuàng)造機會；6、機會要主動去爭�。�7、尋找機會發(fā)現(xiàn)機會要注意細(xì)節(jié)……
學(xué)生作文中用到的有關(guān)機會的道理論據(jù)（名言）和事實論據(jù)（典型事例）：
道理論據(jù)（名言）1、你應(yīng)該尋覓機遇，而不是靜候它來敲你的房門。——馬克斯威爾。馬爾茲（三3林鑫大）
2、機遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。——巴斯德（三3鄭潔）
3、一個人必須為自己創(chuàng)造機會，就像時常發(fā)現(xiàn)它一樣。——培根（三3鄭曉熠）
4、機遇造訪每一個人，能夠活學(xué)活用的人少之又少。——李頓（三4林烊）
5、要留神任何有利的瞬間，機會到了，莫失之交臂。——歌德（三3林臻）
6、機遇總是喜歡強者，因為強者做好了一切準(zhǔn)備，單等機遇的光臨。機遇總是躲避弱者，因為它們無法忍受弱者那呆滯的眼神。——蘇格拉底（三4林臻）
7、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞（三4林釬）
8、智者創(chuàng)造的機會比他得到的機會要多。只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。——培根（三3林劍輝）
9、一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。——托·富勒