我能行作文400字
"怎么辦 是呵斥制止,還是……" "他雖沒(méi)在讀,但今天畢竟沒(méi)影響到其他同學(xué)的朗讀,這不已是萬(wàn)事大吉了嗎 "猶豫中,我慢慢地走過(guò)去摸摸他的后腦,這時(shí)的他也似乎意識(shí)到了什么,馬上拿起書(shū)本跟著讀了起來(lái)……
在隨后的時(shí)間內(nèi),我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)比往常有了很大的轉(zhuǎn)變.突然間我想到,何不趁這次晨讀活動(dòng)之際,讓他也來(lái)參與晨讀的管理 或許會(huì)對(duì)他有一定的激勵(lì)作用
于是,我當(dāng)即把他的名字安排在每周二的上午,且主要負(fù)責(zé)紀(jì)律.上課時(shí),我向全班同學(xué)宣布調(diào)整后晨讀管理人員,當(dāng)我報(bào)到"毛真翔"的名字時(shí),一邊有意識(shí)地察看他有何反應(yīng),一邊觀察同學(xué)們的表情,只見(jiàn)全班同學(xué)的表現(xiàn)非常異樣:有的瞪眼張嘴聳肩膀,有的用疑惑的目光望著我,有的同桌同學(xué)面面相覷,有的鼓掌祝賀,也有的竟然哄堂大笑……而他雖然表現(xiàn)出很驚訝,但最明顯的還是流露出高興的神情. 在班級(jí)里我有個(gè)外號(hào)，叫“牛”，倔強(qiáng)得要命。這不，我又把所有作文書(shū)花了一天的時(shí)間理了一遍。平時(shí)愛(ài)學(xué)名偵探柯南的我發(fā)現(xiàn)其實(shí)評(píng)語(yǔ)也占了書(shū)的百分之十五。咦，平時(shí)別人問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我張嘴閉嘴地說(shuō)想當(dāng)老師，瞧，這機(jī)會(huì)來(lái)了。我可以給他們的作文寫(xiě)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是，我抓起一本作文書(shū)就埋頭苦干起來(lái)，再與口面的作家點(diǎn)評(píng)對(duì)比，看看誰(shuí)評(píng)得好。當(dāng)別人有欠缺時(shí)，我就自言自語(yǔ)地嚷嚷道：“嘿嘿，這個(gè)人這兒沒(méi)我想的周詳。到底我是學(xué)奧數(shù)的。”有時(shí)我自己沒(méi)評(píng)好，就遺憾地輕聲嘆道：“哎，這點(diǎn)我怎么就沒(méi)想到啊！”漸漸的，我來(lái)是把別人寫(xiě)得好的，或是摘抄下來(lái)，或是被出來(lái)。在靈活運(yùn)用在各篇周記上。原來(lái)85的水平提高到90分，再提高到95分�？傊讲礁呱�
另外，媽媽又給我加強(qiáng)了課外閱讀的訓(xùn)練，先是看看消遣類的《馬小跳》之類的書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，又讓我看曹文軒的小說(shuō)，接著，又再度升級(jí)到四大名著以及各種著作�，F(xiàn)在則學(xué)著看看泰戈?duì)柕脑?shī)歌集。所以，我作文上的你是少不了媽媽的一份功勞的。
雖然我的周記已經(jīng)寫(xiě)得不錯(cuò)了，但要命的是——從三年級(jí)開(kāi)始就出現(xiàn)了征文比賽。本來(lái)一放假，我就可以痛痛快快地玩一場(chǎng)的，可惜，就是那讓人討厭的征文令我難以放下心去玩。每次布置了征文以后，我和班上的同學(xué)一樣，幾乎要崩潰了�？墒怯钟惺裁崔k法呢？師命不可違呀。哪一次我不是硬著頭皮亂寫(xiě)一通，寫(xiě)完了讓媽媽改，媽媽幾乎把整篇文章重寫(xiě)了一遍。幼小的得我眨巴著眼睛，到底是媽媽對(duì)我要求太太太嚴(yán)格了呢？還是我的作文水平太太太差了？這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了自己n次了。當(dāng)然我現(xiàn)在不用了，我已經(jīng)是12歲的大孩子了。怎么說(shuō)也經(jīng)歷了一些風(fēng)吹雨打。上個(gè)學(xué)期，我的幾篇征文就分別獲得區(qū)2等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)了。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，作任何事，只要勤奮，努力就足夠。時(shí)時(shí)刻刻都要告訴自己：我能行��！