仿寫(xiě)刷子李的作文
馮驥才，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、著名作家。他長(zhǎng)于天津，對(duì)這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他以學(xué)者式的淵博和填密，有條不紊為天津文化傾注著心血：他對(duì)天津的歷史文化遺存進(jìn)行過(guò)搶救性考察；他寫(xiě)過(guò)不少具有天津地域特色的小說(shuō)，如《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等，從而挖掘天津人的集體性格，展示這個(gè)城市的形態(tài)和靈魂。其實(shí)，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對(duì)延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來(lái)發(fā)展等，都具有深層的意義……
本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱(chēng)，是東南水路的門(mén)戶(hù)，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。”如：“刷子李”、“泥人張”等。
關(guān)于《俗世奇人》馮驥才在《俗世奇人》序中寫(xiě)道：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血?dú)鈩偭�；水咸土堿，風(fēng)習(xí)強(qiáng)悍，近百余年來(lái)，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞?wù)呱踱�，久記于心；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書(shū)，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜？近日忽生一念，何不筆錄下來(lái)，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶？故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關(guān)。冠之總名《俗世奇人》耳。
勤奮
人生在勤，不索何獲——張衡
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨——韓愈
天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾
聰明出于勤奮，天才在于積累——華羅庚
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠——達(dá)·芬奇（意大利）
形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮——郭沫若
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢——茅以升
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦——屠格涅夫
靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”——列賓
貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話(huà)——愛(ài)因斯坦
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹——《真心英雄》
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛(ài)迪生
藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外——雨果
有關(guān)素材：
“為中華崛起而讀書(shū)。”
周恩來(lái)同志是全國(guó)各族人民敬愛(ài)的總理。他一生為國(guó)為民鞠躬盡瘁，死而后已。
他在青少年時(shí)代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書(shū)。
19xx年夏，12歲的周恩來(lái)，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書(shū)院讀了半年書(shū)，后來(lái)，轉(zhuǎn)入奉天關(guān)東模范學(xué)堂讀書(shū)。
有一次，老師提出“為什么讀書(shū)”的問(wèn)題，要同學(xué)們回答。有的說(shuō)“為了明禮而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為了光宗耀祖而讀書(shū)”，還有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“為了幫助父親記賬而讀書(shū)”，弄得哄堂大笑。當(dāng)老師問(wèn)到周恩來(lái)時(shí)，他站起來(lái)響亮而嚴(yán)肅地回答說(shuō)：“為中華崛起而讀書(shū)。”充分表達(dá)了少年周恩來(lái)要為祖國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏偉志向。
19xx年10月，關(guān)東模范學(xué)堂隆重舉行建校兩周年紀(jì)念會(huì)。當(dāng)時(shí)，14歲的周恩來(lái)感慨萬(wàn)分，揮筆寫(xiě)了一篇《關(guān)東模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》的作文。他在文中明確寫(xiě)道：“學(xué)生讀書(shū)應(yīng)以擔(dān)負(fù)”國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任“為己任。這篇優(yōu)秀作文，收錄在《奉天教育品展覽會(huì)國(guó)文成績(jī)》一書(shū)中。
后來(lái)，周恩來(lái)轉(zhuǎn)到天津南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)。他和同學(xué)們發(fā)起組織“敬業(yè)樂(lè)群會(huì)”。在會(huì)刊《敬業(yè)》上，他發(fā)表了許多詩(shī)篇和文章。其中有一首詩(shī)寫(xiě)道：“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩？”抒發(fā)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和發(fā)憤圖強(qiáng)的情懷，表達(dá)了他立志革命到底的崇高理想。
1917年，19歲的周恩來(lái)，為了尋求救國(guó)救民的真理，遠(yuǎn)涉重洋到日本留學(xué)。臨行時(shí)贈(zèng)給同學(xué)一首詩(shī)寫(xiě)道：“大江歌罷掉頭東，邃富群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”表示他決心鉆研社會(huì)科學(xué)，挽救國(guó)家的危亡，以古人那種“面壁十年”的刻苦精神，來(lái)改造當(dāng)時(shí)的社會(huì)，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中華兒女，充分表現(xiàn)了他年青時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。