作文不該丟棄的
有一天，我讀了一篇文章，講的是一個中國游客在巴黎的埃佛爾鐵塔上寫上“到此一游”的字樣。是中國的漢字，留在了世界名建筑埃佛爾鐵塔上。我看了臉唰地紅了。外國人見了會怎么樣想，他要說的是china，而不是你一個中國人。
我也去過一些國內(nèi)的旅游勝地，經(jīng)常會看到一些垃圾，草坪上、花壇上、水面上、樹邊上，到處都有垃圾，人去后的場面慘不忍睹。其實垃圾桶就在那些垃圾旁，為什么就不能丟在垃圾桶里呢？
十一長假期間，我去樂購超市，在食品區(qū)看到一名售貨員和一名顧客吵架。吵到最后，那名顧客競拿起封封口的儀器去打售貨員，還上去推服務員，被周圍的顧客勸住。其實，也都是一件很小的事，或相體諒，或相退讓，事情不就解決了嗎？
現(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者，但卻是精神的貧窮者，文明——這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國的傳統(tǒng)美德，到了當代更應該發(fā)揚光大。我們偉大的祖國是一個文明古國，歷史悠久，幅員遼闊，地大物博——這樣的成語講述了我國的文明；“四大發(fā)明”“四書五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國的文明。文明不僅是一種傳統(tǒng)，一種習慣，更是一種品質(zhì)，一種美德。如果人人講文明，提倡文明，就不會走到哪者了刻上“到此一游”的字樣，就不會到處亂丟垃圾，也不會因為一些小事大打出手……如果人人講文明，提倡文明，我們的社會會更和諧，更美好。
教師節(jié)如期而至，兩束鮮花立在案頭。那五顏六色的花朵和碧綠的莖葉，使室內(nèi)春意頓生。一群群過路的學生從門口、窗口投來關注的眼神，似乎要讀懂每一朵花的含義，而自己班上的幾張熟悉面孔，見到兩大束的鮮花出現(xiàn)在老師的桌上，更是流露出了驚異。
我曾經(jīng)當面真誠地對一名送花的學生說：“謝謝你送我鮮花（因為鮮花上附有送花學生的姓名）！”然而他一臉的驚愕，好像在說：我不知道，也許是我媽媽送的吧。隨即，如小鳥般飛離了我的視野。此時，他的心情應該如花般燦爛，他明了父母的心意，同樣他也能感受到老師“謝謝”二字背后的情意，這是對他父母由衷的感激。他心領了父母的恩惠，至少他是覺得幸福的。家人對老師的敬意會讓他親歷到“親師友，習禮儀”的溫情與厚愛。
鮮花在眾人贊美的目光里妖嬈了兩三天后開始漸漸凋零。盡管心里有些不舍，我也只能把它搬離我的空間，那鮮花在我的內(nèi)心深處卻駐留了太多的留戀。
時隔一日，一名女生在眾目睽睽下問我：老師，你為什么把某某送的鮮花丟到了垃圾桶里？奇怪，她怎么那么肯定那是我丟棄的禮物？原來，我把鮮花上的標簽也一同丟棄到了那個角落，他們發(fā)現(xiàn)的是那張寫有名字的標簽。然而邊上散落一地的其實并不是我的花束，這束沒有主人的遭到遺棄的鮮花，就這樣被學生陰差陽錯地按到了我頭上。
問話的女生依然站在我面前，正耐心等待我的解釋。我惟一的解釋是：那花可不是我的。盡管我的答案是真實的，但這樣的解釋顯然是蒼白無力的。
我知道學生在乎的不是遭遺棄的鮮花，也許他們是在質(zhì)問：他們的同學送給老師的禮物怎么會出現(xiàn)在這個地方！盡管這個禮物沒有了當初的亮麗，但怎么就這樣被無情地遺棄在這個讓人難以接受的垃圾桶里呢？
我悔不當初沒有把標簽摘下后再扔棄那束花，悔不當初把那束不再光鮮的鮮花放到別的地方，因為這樣隨意地遺棄別人贈送的禮物，無異于等于遺棄了一種師生情�。�
一捧不再光鮮的花最終必然要被丟棄，但千萬注意，不要一同丟棄了送花人的心意和觀花人的心情，因為在他們眼里，這是一束永不凋謝的鮮花啊。