學(xué)習(xí)呀，學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)呀，學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)苦，想必這是廣大學(xué)生的心聲吧。有人說，學(xué)習(xí)好呀，學(xué)習(xí)可以學(xué)到更多的知識，可是他們卻沒想到，凡事都有兩面，有好也有壞。像學(xué)習(xí)這種事，由我看來，是弊大于利。為什么呢，接下來我們就來談?wù)勥@個問題： 一個天真爛漫的孩子背著書包去上學(xué)，因為家長把學(xué)校夸的就像天堂一樣，他滿懷著希望去上學(xué)，力爭為爸爸媽媽也為自己好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)建美好的未來�？墒钦娴挠心敲慈菀讍幔看鸢府�(dāng)然是沒有。每天一大早就起床， 揉著朦朧的睡眼，跌跌撞撞地到洗手間去刷洗，刷洗完畢后，就是吃早餐，早餐又是一如既往的牛奶加餅干，即使他不喜歡吃，但是在家長的催促下，他不得不捏著鼻子吃下去。接著就是去上學(xué)，在上學(xué)的路上，家長又叮囑他要好好學(xué)習(xí)，他只得不耐煩地點了點頭。到了學(xué)校，他又得跟同學(xué)們“鉤心斗角”，有人問，為什么呢，學(xué)校不是一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？在那里，學(xué)生們，不是應(yīng)該團結(jié)互助嗎 ？在那里，學(xué)生們不是應(yīng)該互相幫助嗎，怎么會"鉤心斗角”呢?可是，他們想呀，他們想和同學(xué)們一起玩耍，互惠互助呀，可是家長允許嗎？家長表面上說要和同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，團結(jié)互助。但是他們心里卻不是這么想的，他們會想自己的兒女最好不要交他們作業(yè)，這樣會把他們的學(xué)習(xí)成績提高上去，讓他們的學(xué)習(xí)成績變好，那么自己的兒女在班上的名次就會受到影響，就拿不到好名次了。每次孩子們想帶個朋友回家玩，父母總會問他的學(xué)習(xí)好不好，不好就不要帶回家玩，這樣會影響到孩子的學(xué)習(xí)。就這樣，為了滿足家長的虛榮心，孩子們就不得不“鉤心斗角”了，難道不是嗎？ 還有的學(xué)校在自己學(xué)校的宣傳上，把自己的校園夸的好像全世界就他一家學(xué)校是好的，其他的都是草包，別的老師都是小學(xué)畢業(yè)的，只有他自己學(xué)校的老師是清華大學(xué)畢業(yè)的。在報告會上，他們向家長保證會給孩子們一個 良好的環(huán)境，會把孩子培養(yǎng)成才，可是他們有嗎？這就要問學(xué)生們自己了。我們平常在電視上看到的一篇篇校園生活電視劇，那十有八九是假的，就算是真的，那一千個學(xué)校里可能也沒有一個。在學(xué)校同學(xué)們真的有那么好，老師真的有那么大公無私，那么樂于助人？他們都有思想，都有虛榮心，都有自私的一面，他們會那么好嗎？老師只會取消學(xué)生們地樂趣，扼殺學(xué)生們的想象力。我曾經(jīng)看過一篇文章，上面寫了一個小山村的學(xué)習(xí)故事，那位作者寫他們是窮山溝的孩子，在一次畢業(yè)考中，作文的題目是“我的夢想”，老師曾經(jīng)交過他們這一類的文章怎么寫，按理說他們應(yīng)該考的很好呀，可是他們的文章卻全體不及格，這是為什么哪？因為老師叫他們一后寫這一類的文章都把題目寫成"我的夢想是科學(xué)家”，大家想想，在一個很窮的小山村中，他們知道科學(xué)家嗎，科學(xué)家這個詞對于他們來說不是很陌生嗎，他們會了解科學(xué)家嗎，不了解，怎么寫呀。再說，同學(xué)們都寫的是科學(xué)家，又沒有寫出個所以然來，這種千篇一律的文章會的高分嗎，當(dāng)然不會了。老師為什么不讓他們自由寫呢，即使他們寫了自己長大后要當(dāng)一個不起眼的人物，那這也是他們的愿望，他們很可能能寫好呀，老師為什么要扼殺他們的想象力呢，這樣只會讓他們的學(xué)習(xí)越來越不好，越來越缺乏想象力，永遠(yuǎn)生活在老師給他們的那點空間中，而不敢大膽地走出去，這樣好嗎？不好。 現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)孩子越來越不天真，越來越不可愛了，越來越會耍小聰明了。這是為什么呢？大部分原因是因為家長們的愿望，老師們的扼殺，才使學(xué)生們成為這樣的， 同學(xué)們，你們說是嗎？