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關(guān)于課堂的作文

發(fā)布時(shí)間:2017-10-09

關(guān)于課堂的作文(10篇)

生活處處是課堂

  同心協(xié)力的螞蟻,蒼翠的樹(shù)木,謙虛的稻穗,雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們,啟示著我們,為我們提供了各式各樣的課堂。

  春,悄悄地來(lái)了,螞蟻們也活躍起來(lái),都想趁著這大好春光多儲(chǔ)備一些過(guò)冬的糧食?矗阂恢恍∥浵佌业搅艘粔K很大的面包,(是他身體的若干倍)它試圖移動(dòng)面包,可動(dòng)了半天,費(fèi)了九牛二虎之力,面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著急起來(lái),趕忙跑回蟻穴,不大一會(huì)兒,在小螞蟻的帶領(lǐng)下,開(kāi)來(lái)了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍,他們來(lái)到面包周圍,團(tuán)團(tuán)圍住面包,用觸角頂起面包,踏著整齊的步伐,慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下,面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛(ài)的螞蟻!多么可敬的螞蟻!他們告訴我們:做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎?

  夏天來(lái)了。郁郁蔥蔥的樹(shù)木給人們遮風(fēng)擋雨,提供新鮮的氧氣,遮擋驕陽(yáng)。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖,一如既往的為人民服務(wù)。默默無(wú)聞的大樹(shù)告訴我們:做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的一課嗎?

  秋來(lái)了,在希望的田野上,稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過(guò),他們翩翩起舞,在慶祝豐收的喜悅?傻舅氩⒉或湴,而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗!他在啟示我們:做人要謙虛!難道不是又給我們上了很好的一課嗎?

  冬天來(lái)臨,大地和天空仿佛都在沉睡,沒(méi)有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中,我看見(jiàn)了一棵努力成長(zhǎng)的梅花樹(shù)。在風(fēng)雪的洗滌下,梅花開(kāi)得更鮮艷了。“梅花香自苦寒來(lái)”,古代大詩(shī)人啟迪我們:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在逆境中,我們應(yīng)該奮力拼搏,有不屈不饒的精神。

  ……

  在神奇的大自然中,只要你留心,我們就會(huì)看到更多的啟示,就會(huì)學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯钐幪幨钦n堂!

  桃江七中高一:吳慧彬

關(guān)于課堂的作文:課堂的顏色

  萬(wàn)千世界,種種東西都包含著顏色,就連課堂也不例外。

  一、紅色的課堂--數(shù)學(xué)課。

  為什么說(shuō)數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師,她上課幽默生動(dòng)?吹接型瑢W(xué)在開(kāi)小差,決不會(huì)用罵的方式去說(shuō)他們,總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說(shuō),這樣好的老師上的課,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡?

  二、橙色的課堂--語(yǔ)文課。

  你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著臉,一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí),她上課也挺幽默的,但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候,她總會(huì)講一個(gè)故事,以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(zhǎng)天久,同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。

  三、白色的課堂--英語(yǔ)課。

  對(duì)于上英語(yǔ)課,我們班的同學(xué)的意見(jiàn)大同小異?偟膩(lái)說(shuō),我們對(duì)于英語(yǔ),一個(gè)字就是悶,兩個(gè)字就是很悶,三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課,就像一張白紙,既沒(méi)圖畫,又沒(méi)顏色,簡(jiǎn)直是活受罪。

  我們班的課堂顏色是這樣的,你們班的呢?

關(guān)于課堂的作文:爆笑課堂

  今天,老師讓我們?cè)谧魑恼n上玩一個(gè)游戲,叫做《心靈連電》,我們大家都很好奇,不知道怎么玩。我們紛紛問(wèn)老師,可老師卻無(wú)論我們?cè)趺磫?wèn)都不肯說(shuō)。

  老師宣布規(guī)則了。先分組,一共35人,5個(gè)小組長(zhǎng),7人一組,讓每個(gè)組的組長(zhǎng)來(lái)抽簽,按簽上的要求組長(zhǎng)先來(lái)些第一個(gè)字,后面的人就把組長(zhǎng)寫的字連起來(lái),如果寫不出,就畫一個(gè)○!

  第一組上場(chǎng)了。組長(zhǎng)抽中了寫歇后語(yǔ)。他不假思索的寫了一個(gè)“兔”字。哈哈,這也太太太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧!這分明就是:兔子的尾巴——長(zhǎng)不了,這也太簡(jiǎn)單了,下面的同學(xué)都有些不服氣,為什么他們就那么簡(jiǎn)單呢?下面全部議論紛紛。不過(guò)還好,到第二個(gè)同學(xué)那兒卡殼了,他一會(huì)兒撓撓腦袋;一會(huì)兒又皺著眉頭;一會(huì)兒又寫上一個(gè)字,想想看不對(duì),又擦掉了。全班同學(xué)見(jiàn)徐一揚(yáng)那么磨磨蹭蹭,就在下面瞎起哄:“快點(diǎn),快點(diǎn),我們還要玩呢!”于是,老師不得不開(kāi)始倒數(shù)計(jì)時(shí),全班同學(xué)都一起倒數(shù)計(jì)時(shí):“5——4——3——2——1——!”于是,徐一揚(yáng)只得無(wú)可奈何的畫了○,結(jié)果一句本來(lái)好好的歇后語(yǔ),就被他們改成:兔○的尾巴——長(zhǎng)呀了!

  終于輪到我們第四組了。我們抽中了寫一句歌詞。雖然在空調(diào)間里,但是所有我們組的成員都流了汗。我們的情況再離譜不過(guò)了,原本歌詞是:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。被我們這些“作家”改成:明月日大小,把我問(wèn)青天。全班同學(xué)哄堂大笑。

  教室里頓時(shí)變成了一片歡樂(lè)的海洋……

關(guān)于課堂的作文:一次作文課

  記得有一次作文課,老師布置的題目是《我的雙休日》,我很快就寫完了,看到同桌一直在奮筆疾書,我感到很奇怪,想和同桌換作文本,互相借鑒一下,可他卻死死護(hù)住本子,一副寧死不屈的樣子。這更加激起了我的好奇心,趁他不注意,我一把搶過(guò)了作文本:“早晨,我寫了一上午作業(yè)……(省略兩百字)中午,我好餓,因?yàn)閶寢尣辉诩,我便去煮泡?hellip;…(省略三百字)下午,我去找表哥玩……()省略四百字”這作文讓我笑的肚子疼。

  我覺(jué)得,要想改變寫作文,“話癆”的習(xí)慣,就要想辦法抓住重點(diǎn),抓住最深刻的一件事去寫,做到主次分明。

  山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔

關(guān)于課堂的作文:快樂(lè)的課堂

  每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見(jiàn)聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!

  “叮……叮……叮”上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了,我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試著,把指南針?lè)旁谧郎,用磁鐵在它的上空打個(gè)圈,里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō):“哇,好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩,沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō):“奇怪,我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用,結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟。”我們從新做了一遍。“成功了,成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝,“叮……叮……叮”下課了,我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。

  在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!

關(guān)于課堂的作文:生活處處是課堂

  生活猶如萬(wàn)花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

  最近看到的兩則廣告,更讓人感到生活課堂的重要,因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告,標(biāo)題是:“拋棄陋習(xí),崇尚文明。”

  第一段是在地鐵里,大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前。這時(shí),易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人,繼續(xù)踢出去,而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

  而第二段是在公共汽車上,年輕的人都坐著,車?yán)镏挥幸粋(gè)老太太站著!而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的,還是那位小青年,主動(dòng)出來(lái)讓位,并且把老太太扶到他的座位上?戳诉@則廣告,我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美,相反,我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興,就要從小建立這樣的課堂模式,讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

  小學(xué)時(shí),在上思想品德課上,老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn),一家日本公司在招聘的時(shí)候,前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生,一走進(jìn)人事部,掃帚,拖把,倒了一地。開(kāi)始面試了,幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂,而走向辦公桌,這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束,同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局。∪绻麄兌嘁稽c(diǎn)公德,多一份禮貌?峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。

  這也是課堂,是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就,必須有禮貌講文明,遵守社會(huì)公德,在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。

關(guān)于“生活處處是課堂”作文:華山,你好

  華山,你好!

  飛瀑選擇險(xiǎn)絕的懸崖,因?yàn)樗删蛪延^;

  雄鷹選擇廣闊的藍(lán)天,因?yàn)樗珦糸L(zhǎng)空;

  而我選擇驚險(xiǎn)的華山,因?yàn)槲乙魬?zhàn)人生!

  ————題記

  “渭水綠溶溶,華山青崇崇。”十月國(guó)慶大假,我們?nèi)遗d沖沖地去爬華山。聽(tīng)說(shuō)整座華山只由一個(gè)大巖石構(gòu)成,光滑得像小孩坐的滑滑板,可以從山頂直接滑到山腳。只要一不小心,人就會(huì)像斷線的風(fēng)箏一樣飄落下來(lái)。我心里的得意勁頓時(shí)少了幾分,不由得充滿了敬意,向它打聲招呼:“華山,你好!”

  清晨,煙霧繚繞,我們先坐索道上了北峰頂,然后向東峰頂(2019米)進(jìn)發(fā)。窄窄的山路上人們一個(gè)挨一個(gè),抓著鐵鏈一步接一步地向上爬。一輪紅日當(dāng)天,沒(méi)半點(diǎn)云彩,我早已汗流浹背,想要登上東峰頂?shù)臎Q心也漸行漸遠(yuǎn)。過(guò)幾分鐘,我就要休息一下,不想爬的念頭不斷糾纏我。終于,我一屁股坐在了石頭上,直喘粗氣。抬眼望去,蒼翠的樹(shù)木高高低低,層層疊疊,越發(fā)茂盛清幽。突然一只小松鼠從樹(shù)林里鉆出來(lái)向我瞥一眼,似乎在嘲笑我:“你連山頂都爬不上去!”然后蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了,好像在顯示它矯健的身姿。我心想:“連小小的松鼠都這樣敏捷,不就是爬到山頂嗎!誰(shuí)怕呀!哼!”于是我咬咬牙站起來(lái),狠下決心:華山,我一定要戰(zhàn)勝你!

  就快到山頂了,可是我們遇到了一個(gè)大困難——云梯!它的坡角大于90°!從下往上看,光禿禿的巖石奇形怪狀,直聳云端!沿途只有兩根鐵鏈作扶手。每個(gè)落腳處只有腳尖能放進(jìn)去。媽媽越看越緊張,眼睛瞪得大大的,不住地?fù)u頭嘆氣,直打退堂鼓:太可怕了!算了,下山吧!問(wèn)我要不要放棄?我果斷而堅(jiān)定地回答:“我要去!”于是伴著爸爸的保護(hù),我抓緊鐵鏈奮力往上爬。剛上幾級(jí)臺(tái)階,我不由得俯視下面突兀嶙峋的怪石,深不可測(cè)的峽谷,擔(dān)心一失手的可怕后果;再望望上面遙遠(yuǎn)艱難的路程,一種懼怕感油然而生,放棄的念頭無(wú)比強(qiáng)烈鮮明;但是,我既然選擇了挑戰(zhàn)艱險(xiǎn)就要堅(jiān)強(qiáng)向前!此刻,我才明白人生中困難時(shí)刻多么需要精神支柱!于是我暗暗鼓勵(lì)自己,決不放棄,咬牙挺住,一步一步攀登,……時(shí)間似乎停住了……我氣喘吁吁,汗如雨下……終于,熬過(guò)了令我心驚膽戰(zhàn)的漫長(zhǎng)階段。站在云梯頂上,我如釋重負(fù),感到了一種前所未有的輕松和巨大的成就感。一鼓作氣,很快我們便登上了東峰頂。向四周望去,真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”我不禁放聲大喊:“華山,你好!”感謝你讓我領(lǐng)略了無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,懂得了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,成功就在不遠(yuǎn)處等著我!

  華山,你好!你讓我經(jīng)歷了一次大汗淋漓的鍛煉,給予了我心靈的啟迪!自古華山一條路,而人生之路一樣奇險(xiǎn)無(wú)比,我明白惟有堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝困難,抵達(dá)成功的峰頂!

  四川成都樹(shù)德中學(xué)高一:淡如清水

關(guān)于課堂的作文:課堂趣事

  今天很倒霉呀!。!

  這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節(jié)課大課間,就因?yàn)槲邑澩,把時(shí)間忘啦!等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦,讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓,讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口(速度快吧),可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗,這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪!也別說(shuō),我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿,我給他來(lái)個(gè)出其不意,悄悄的打開(kāi)后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半,一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾,我靠,原來(lái)是老師,只見(jiàn)她滿臉怒容,恨不得把我生吞活剝啦!我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師,可老師并不領(lǐng)情,陰沉著說(shuō):“某某某,你出來(lái)一下!”我只好尾隨他而去?墒俏液芗{悶,怎么老師走的那么快。剛才還在講臺(tái)上,怎么這么快就到后面拉,難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”?我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼------物理老師坐在那里,可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細(xì)看一眼,原來(lái)如此。他也穿著一件紅羽絨服,和我們老是穿的一模一樣。唉,都是紅羽絨服惹的禍呀。沒(méi)辦法,只能服從老師的懲罰啦。。。!自己的腳顫抖的想門外走去……

關(guān)于課堂的作文:自然,便是課堂

  我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生,而自然,便是課堂。

  我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏,夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了,以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí),因?yàn)闀r(shí)光是看不見(jiàn)的,而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音,我想,那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)!

  還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

  自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。

關(guān)于課堂的作文:人生的課堂

  自然是一門淵深的學(xué)問(wèn),在自然中,會(huì)明悟許多,這也是人生的課堂。

  曾經(jīng),固執(zhí)的我認(rèn)為,只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響,以及那本本書籍,才能稱之為課堂,直到,我進(jìn)入了人生的另一個(gè)課堂……

  “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片生機(jī)中時(shí),才明白,這堂課已經(jīng)開(kāi)始。睜開(kāi)了眼,星星點(diǎn)點(diǎn)的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾開(kāi)去,纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑,它叫作樂(lè)觀。

  不知何時(shí),周圍的高溫,已烤得自己口干舌燥。驀然回首,是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶,那荷花也泛上一陣酡紅,在無(wú)邊碧葉襯托之下,更顯風(fēng)姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾熱浪中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂(lè),莫過(guò)于此,又頓悟了幾許。本來(lái)沉重的心仿佛卸下了一切負(fù)擔(dān),明白了,一切隨自然吧。

  帶著輕快的心,來(lái)到了枯黃的世界,那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開(kāi)放的微顫,風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過(guò)。然而,也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切,心逐漸虔誠(chéng)起來(lái)。自然孕育著萬(wàn)物,任他們開(kāi)辟天地,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,“適者生存”是唯一的法則?粗倪h(yuǎn)去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí),這課堂會(huì)讓你了解,看清自我也是生活的真理!

  感嘆著生命無(wú)常,雪漫天飄落,潔白、剔透的晶體不消多時(shí)便堆積在大地上,壓住了萬(wàn)物生靈,蓋住了寸寸土地,落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片,加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯,煞是壯觀。時(shí)間分秒流逝,當(dāng)所見(jiàn)的萬(wàn)物都屈服于下時(shí),眼前現(xiàn)出了它——梅,那場(chǎng)雪仍是不能屈服它的傲骨,凜冽的寒風(fēng)在它面前也束手無(wú)策,“前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)”,點(diǎn)點(diǎn)傲梅在風(fēng)雪中是如此無(wú)畏。生活的課堂,你要告訴我什么?是在困境中不屈抗?fàn)幟矗渴且Ьo牙關(guān)堅(jiān)持到底嗎?還是決心一爭(zhēng)高下的堅(jiān)定呢?這也是課堂,生活的課堂,它叫作自然!

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    5月12日,謝知新的爸爸給我們上了一堂生動(dòng)的家長(zhǎng)課堂。這次家長(zhǎng)課堂主要介紹“大”與“小”。首先,我們開(kāi)始“大”的旅行,謝知新爸爸給我們展示了許多有趣的東西,比如人、城市、密歇根湖、美國(guó)、地球、月球軌道、金星軌道、地球軌道、火...

  • 課堂

    課堂,是知識(shí)的海洋,是體驗(yàn)生活的另外一個(gè)“家”,是放飛我們夢(mèng)想的樂(lè)園,課堂總有快樂(lè),有苦惱,有感動(dòng)……在我初二上學(xué)期的最后一節(jié)英語(yǔ)課,是令我最難忘的一節(jié)課。...

  • 小學(xué)生有關(guān)課堂的作文500字

    課堂就像一把鎖,老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙,巧妙地用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。下面是作文網(wǎng)小編為您收集整理的作文,希望對(duì)您有所幫助。小學(xué)生有關(guān)課堂的作文500字一今天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。...

  • 課堂 作文精選5篇 800字

    我們從課堂上學(xué)習(xí)知識(shí),這個(gè)課堂不僅僅是學(xué)校的課堂,還有家里的課堂,大自然的課堂,社會(huì)的課堂小編精選了一些關(guān)于課堂的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞吧。別開(kāi)生面的課堂有人說(shuō),歡樂(lè)是一種抑制不住的沖動(dòng),是一股讓人神清氣爽的山泉。...

  • 課堂

    美國(guó)的拉斯維加斯是美國(guó)著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。四年級(jí)時(shí),我來(lái)到了這個(gè)城市,一出飛機(jī)場(chǎng),一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái),這真叫人受不了。...

  • 課堂

    說(shuō)到課堂,我曾經(jīng)固執(zhí)地認(rèn)為:只有在那寬敞的教室,有著書聲瑯瑯,許許多多的書籍,伴隨著清脆急促的鈴聲,這才能被稱之為課堂。不錯(cuò),那的確是課堂。然而當(dāng)我進(jìn)入了另一個(gè)地方,我知道:這,也是課堂……“勞動(dòng)是一切知識(shí)的來(lái)源。...

  • 課堂

    時(shí)間悄無(wú)聲息的流逝,粉筆化灰的悲壯,眼神凝視習(xí)題的迷惘而顯呆滯,心若止水的死寂不泛半點(diǎn)兒漣漪。黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。同學(xué)的奮筆疾書,做習(xí)題的得心應(yīng)手,讓渾濁的我恐慌,落寞。...

  • 課堂作文(3篇)

    課堂作文(1)同學(xué)們,如果我說(shuō)力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,對(duì)還是錯(cuò)?物理老師來(lái)了一陣狂草,轉(zhuǎn)過(guò)瘦瘦的身子,一本正經(jīng)地提問(wèn)。教室里像放了顆定時(shí)炸彈:有的歪著腦袋苦苦思索,有的把書翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學(xué)交換意見(jiàn),還有的...

  • 課堂

    叮鈴、叮鈴悅耳的鈴聲提醒了沒(méi)在自己座位的同學(xué)。這時(shí),同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去,正當(dāng)我們都到一樓時(shí),一群大雁排成了人字形,像飛機(jī)一樣,迅速的飛出我的眼前。到了樓下,體育委員用著熟悉的口令把我們的隊(duì)伍整齊。...

  • 關(guān)于課堂的作文700字(2篇)

    生活處處有課堂城市里的每一個(gè)角落都發(fā)生大大小小的故事,有感人的、有悲傷的、有快樂(lè)的。這每一件城市中的故事真是伴隨我成長(zhǎng)的路線,引導(dǎo)判別是非的正確方向。陪伴著我度過(guò)17年的每一天,讓我每一天聽(tīng)著城市這個(gè)大課堂。...

  • 關(guān)于課堂的作文1000字(2篇)

    關(guān)于課堂的作文:有趣的課堂今天下午的六(4)班熱鬧非凡,笑語(yǔ)盈盈,那是因?yàn)榻裉旖桃魳?lè)的張老師在音樂(lè)課上讓我們自由發(fā)揮,自由表演、唱歌。一聽(tīng)這話,剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。...

  • 課堂作文

    天空依然飄著霏霏霪雨,我的思想被這霧似的雨與老師布置的一篇作文弄得朦朦朧朧,于是我便打開(kāi)了電腦,向網(wǎng)友求助,手指敲打鍵盤的聲音如雨打芭蕉般清脆。瞬間,進(jìn)入了高一生活聊天室。...

  • 課堂

    論面積,也不過(guò)幾十平迷。論容量,宇宙的一切,都蘊(yùn)藏在這里。...

  • 優(yōu)秀作文范文