皮影戲作文

　　對(duì)，不能，那么他們躲在哪里呢？他們?cè)谀缓蟛僮�，操作的結(jié)果是，皮影在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)的動(dòng)作和神情，并通過這些細(xì)致逼真的動(dòng)作神情，以及皮影操作者的旁白等，向觀眾表現(xiàn)皮影人物的一個(gè)故事，塑造人物形象。既有趣又有主題，這樣才能吸引觀眾，讓觀眾“微笑，默嘆，鼓掌，以為妙絕”。

　　考試作文畢竟和平時(shí)隨筆不同，考試作文要求在限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)表現(xiàn)一個(gè)主題，表達(dá)一種情感，而平時(shí)隨筆則可長可短，比較隨意些。平時(shí)隨筆就像是在家自己弄弄小炒，而考試作文則像規(guī)定時(shí)間內(nèi)給客人端出一道色香味俱全的像模像樣的菜肴，當(dāng)然也像在規(guī)定的舞臺(tái)和時(shí)間內(nèi)給觀眾表演一段皮影。要求比較嚴(yán)謹(jǐn)，因此，需要我們同學(xué)好好去經(jīng)營。

　　我們繼續(xù)這個(gè)比喻，寫作文的同學(xué)可以比作是皮影操作者，而你的作文就是那個(gè)皮影戲，那么改卷的老師呢？便是觀眾吧，作為操作者，你不可能從幕后跳出來說，觀眾們，我的皮影故事是這樣的，情感是那樣的，人物是如何如何偉大，或者如此如此有趣等等。

　　你唯一的辦法就是在幕后將皮影繩拉好，讓皮影們舞動(dòng)起來，表演起來，看到觀眾被你的人物感染進(jìn)入角色，你仍舊不能在背后叫好，你只能不動(dòng)聲色地繼續(xù)操作下去，或者事后沒事偷著樂。契訶夫談到寫小說時(shí)說：“好壞都不要說出聲來。”說的就是這個(gè)意思，作者在寫作者盡量讓自己處于“隱身”狀態(tài)。如果改卷老師被你的故事所吸引，最后才走出來，作為賓客，他“意少舒，稍稍正坐”，來給你打分，那么你的作文就成功了。

　　目前，我們同學(xué)作文中最大的問題就是呈現(xiàn)方式的問題，我以前以為是呈現(xiàn)的精彩不精彩的問題，后者只能日后慢慢在鍛煉中去解決，目前當(dāng)務(wù)之急便是解決呈現(xiàn)方式的問題。大部分同學(xué)似乎就怕閱卷的老師看不到你的寫作意圖，于是干脆站出來說，這個(gè)人物，怎么樣怎么樣，而不是通過細(xì)致的描寫和特定的場(chǎng)景以及故事去表現(xiàn)，因此，作文就變成了思想說教，或者是人物概述。

　　下面我們用兩篇本次考試作文來對(duì)比。

　　難忘那微笑的目光

　　期中考復(fù)習(xí)的最后一天，明天便是奔赴考場(chǎng)的日子。我回望教室墻上的鐘，下午第一節(jié)還沒開始，還是下課時(shí)間，便將頭埋在臂彎里，再瞇一會(huì)兒覺。連續(xù)幾日的晴天，讓人困倦不已。旁邊的男生們不知疲倦地打鬧著，我實(shí)在難以入睡了，心里盤算著——下午英語課、語文課、科學(xué)課，吃飯……

　　正當(dāng)百無聊賴時(shí)，上課鈴陡然響起來，英語老師抱著一堆作業(yè)匆匆從隔壁班教室跑過來。耳畔響起英語老師溫和卻又嚴(yán)厲的聲音：“這節(jié)課我們來訂正作業(yè)，再不訂正就沒時(shí)間了，大家先把報(bào)紙拿出來……”她碎碎的聲音不絕于耳，而我，中午沒休息，倦意如潮水般席卷而來，眼皮都快粘上了。朦朧中環(huán)顧四周，也只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)坐直了身子，強(qiáng)打精神努力聽著。我自恃作業(yè)做得不錯(cuò)，閑著無事就開始打量起英語老師來。皺巴巴的臉，皺著的眉頭，皺著的鼻翼，不斷涌出單詞的薄嘴唇顯得更薄了，反正給人的感覺就是一位老婆婆。

　　此刻，她正起勁地講解一道題，為了掩飾自己的懶散，我裝作極認(rèn)真聽題目的樣子，并及時(shí)附和老師一聲，完整地將英語語法回答出來。當(dāng)時(shí)教室里悄無聲息，只有我的聲音在空氣里回蕩，突兀得讓人有點(diǎn)尷尬。