關(guān)于校園春天的作文

　　清晨，我一進(jìn)校園，迎面便撲來(lái)了舒爽、清鮮的風(fēng)，明媚又不失朝氣的太陽(yáng)照得我渾身暖洋洋的，這就是春天的校園吧!以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于校園春天的作文，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于校園春天的作文篇1

　　春天是一位詩(shī)人，為世界譜寫(xiě)生命的樂(lè)章;春天是一個(gè)魔術(shù)師，只要他的魔術(shù)棒一揮，整個(gè)世界就變得生機(jī)勃勃;春天還是一位舞者，她長(zhǎng)袖揮過(guò)的地方，便鳥(niǎo)語(yǔ)花香……

　　當(dāng)我走進(jìn)花園，首先聞到了一股沁人的香氣，呀，那是什么?原來(lái)是丁香花，她調(diào)皮地對(duì)我眨眨眼睛，仿佛在說(shuō)：“我很香吧?!那是因?yàn)榇航憬憬o我送了一瓶香水呀!”我笑了笑，繼續(xù)往前走，咦，那又是什么?原來(lái)是害羞的迎春花，她看到有人來(lái)了，就躲進(jìn)了草叢，偷偷地觀察我的一舉一動(dòng)，我走到草叢前，輕輕地叫到：“迎春花，快出來(lái)呀。”可她就是不出來(lái)，直到最后，她實(shí)在招架不住了，才在大家的再三催促下，出來(lái)跟我匆匆打了個(gè)招呼，又回去睡大覺(jué)去了。

　　踏著松軟而又潮濕的泥土，我來(lái)到花園中央，遠(yuǎn)處一些小花苞躲在草叢中，若隱若現(xiàn)，綠色為主色調(diào)的花園，隱約可以看見(jiàn)一些小朋友在其中玩耍，又蹦又跳，還高興的叫喊著：“噢!噢!春天來(lái)了!”他們互相追逐，玩得非常開(kāi)心。

　　在春天里，嫩綠的小草;墨綠的荊棘;粉色的桃花;紫色的丁香;褐色的樹(shù)干與大地，構(gòu)成了一幅春意盎然的水墨畫(huà)。

　　風(fēng)過(guò)處，花草樹(shù)木共低頭;風(fēng)止時(shí)，花草樹(shù)木迎春笑。

　　春天，沒(méi)有夏日的灼熱;春天，沒(méi)有秋季的浪漫;春天，更沒(méi)有冬夜的寒冷……春天，就是春天，誰(shuí)也說(shuō)不清自己的感受。春天，有她自己獨(dú)到的美!

關(guān)于校園春天的作文篇2

　　清晨，我一進(jìn)校園，迎面便撲來(lái)了舒爽、清鮮的風(fēng)，明媚又不失朝氣的太陽(yáng)照得我渾身暖洋洋的，這就是春天吧!

　　穿過(guò)校門(mén)，來(lái)到了兩棵大楊樹(shù)前，碗口粗細(xì)的樹(shù)干，摸上去粗糙極了。我仰起頭，泛青的樹(shù)枝上掛著一串串的楊穗，金色的小穗隨風(fēng)搖擺，猶如給大樹(shù)戴上了金耳環(huán)。

　　我順著跑道走去，棵棵嫩綠的小樹(shù)展現(xiàn)在我眼前，青綠的枝條是那樣柔韌，幾片小小圓圓的葉間掩映著很小很小的蓓蕾，它們舉著花苞，個(gè)個(gè)精神飽滿，也許過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，它就會(huì)綻開(kāi)淡紫色的花朵。低頭一俯，一株株綠瑩瑩的小草從泥土里探出頭來(lái)，倔強(qiáng)的舒展著身體，迎著春風(fēng)，浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　經(jīng)過(guò)花壇，便可以看到山桃花。端莊秀麗的枝干上，盛開(kāi)著燦爛明麗的山桃花，潔白的花朵是那樣純潔、嬌小。幾只胖乎乎的小蜜蜂飛來(lái)飛去，采集著它們最愛(ài)的蜜糖。風(fēng)兒一拂，滿樹(shù)的花朵披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩舞出婆娑倩影。彌漫著陣陣沁人的清香。

　　我懶懶的打了個(gè)哈欠，“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面小樹(shù)搖。小樹(shù)彎腰綠草長(zhǎng)，緋紅的太陽(yáng)微微笑。”春天是多么美好!

關(guān)于校園春天的作文篇3

　　在陽(yáng)光明媚，草長(zhǎng)花開(kāi)的陽(yáng)春蘭月，春姑娘帶著“文明禮貌”的春風(fēng)，吹遍了全國(guó)各地，吹遍了每一個(gè)角落，也吹進(jìn)了我們美麗的校園。在我們學(xué)校里，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。到處都可以聽(tīng)到“謝謝”“不用謝”“請(qǐng)?jiān)��?rdquo;“沒(méi)關(guān)系”這類的語(yǔ)句。我們學(xué)校的好人好事啊，多得難以計(jì)算：教室里的教棒斷了，第二天就“冒”出了一根新的;誰(shuí)的書(shū)包壞了，一會(huì)兒工夫，就給縫好了……諸如此類的事，連我這個(gè)被稱為小“福爾摩斯”的班長(zhǎng)，也感到束手無(wú)策，無(wú)法“偵破”。

　　一天下午，我正在操場(chǎng)上玩，陳勝良同學(xué)又來(lái)找我“告狀”說(shuō)：他坐的椅子上午壞了，他原來(lái)想下午帶工具來(lái)修的，可是等他走到椅子前一看，已經(jīng)修好了。我一聽(tīng)，就來(lái)勁兒了，怎么又多出了一樁棘手的“案子”?我下了決心，這次啊，一定要查它個(gè)水落石出。我全副武裝，帶著我的得力助手—周建民，來(lái)到了教室。看見(jiàn)同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地議論。有的說(shuō)：“這只要一個(gè)個(gè)地間下去就知道了。”有的說(shuō)：“這樣太麻煩了，又不一定能查出來(lái)。”一種意見(jiàn)出來(lái)，就被另一種意見(jiàn)否定了。

　　我不動(dòng)聲色，觀察著每一個(gè)人的臉色。我終于發(fā)現(xiàn)，鄭志剛好象對(duì)這件事不大關(guān)心。于是，我便自信地問(wèn)道：“鄭志剛，這椅子是你修好的嗎?”可鄭志剛搖了搖頭，我失望了。無(wú)意間抬頭一看，只有李明坐在那里看書(shū)，對(duì)我們討論的事不加理睬，他的手上還纏著紗布。我猶如獲得什么寶貝一樣，又看了看椅子，見(jiàn)椅子的橫桿上有一個(gè)血手印。

　　我又來(lái)勁了，對(duì)李明說(shuō)：“李明，這好事是你干的吧!”李明見(jiàn)無(wú)法否定，就輕輕地說(shuō)：“做點(diǎn)好事有什么了不起!”我高興極了，一因?yàn)槲医K于第一次查出了做好事的人。原來(lái)，李明上午見(jiàn)陳勝良坐的椅子壞了，放學(xué)后，等我們都走光了，他就不聲不響地拿來(lái)了榔頭、釘子，開(kāi)始修理起來(lái)。一不小心，榔頭砸到手上，可是他包也不包，又繼續(xù)修起來(lái)。要不是那灘血幫忙，今天的好事我又查不出來(lái)了。這件好事終于弄清了，可是，那眾多的好事，又怎么弄得清楚是誰(shuí)干的呢?這些，也許只有校園里的春風(fēng)最明白……