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關(guān)于愚人節(jié)的作文:愚人節(jié)

發(fā)布時(shí)間:2020-04-10

關(guān)于愚人節(jié)的作文:愚人節(jié)

  初中后,我正納悶著愚人節(jié)不常見(jiàn)了?才發(fā)現(xiàn)初中才三年,而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。

  愚人節(jié)這天,我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節(jié)該怎么過(guò)。而我就坐在位子上,不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入?我說(shuō),“我等著看就好了,你們玩嘛。”說(shuō)實(shí)在的,我較喜歡看好戲。

  愚人節(jié)這天早上上課我們都很聽(tīng)話,老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的,看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已,有什么好怕的呀老師?不過(guò)說(shuō)起來(lái),確實(shí)應(yīng)該小心的,等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。

  就在第三節(jié)課結(jié)束后,有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái),跑到教室后面,搬來(lái)張椅子,其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下,然后幾個(gè)男生圍著,不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。

  當(dāng)他們把鐘掛上去時(shí),我看見(jiàn)時(shí)間好像快了,第三節(jié)課下課是11點(diǎn),而被他們調(diào)到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。

  上課了,第四節(jié)課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望,怕我們下了什么埋伏。他看我們,然后我們也看著他,直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>

  老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了,那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的,我真看不出他們的詭計(jì)。老師講到一半,突然有人喊道“老師,下課了。”說(shuō)著便指著教室后面的鐘。老師包括我們?nèi)鄬W(xué)生紛紛回過(guò)頭去,“真的下課了耶!”“十一點(diǎn)五十分了,好快哦!”“……”老師瞪大了眼睛“嗯?怎么那么快,我都沒(méi)講完呢?”“哎喲,老師,誰(shuí)叫你說(shuō)話那么慢了,這不能怪時(shí)間,它要過(guò)那么快,這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦。”

  老師不信,拿出了手機(jī)看了看,“不對(duì),離下課還有二十多分鐘,一定是鐘壞了。”“可是老師,你忘了嗎?這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機(jī)不準(zhǔn)了。”“不對(duì)不對(duì),我手機(jī)的時(shí)間可是北京時(shí)間。”“老師你不信去隔壁班看看嘛,看他們班是不是也下課了。”

  就在老師半信半疑準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間時(shí),他們的任課老師來(lái)到了我們班,問(wèn):“下課了沒(méi)有?時(shí)間好像到了。”然后兩位老師轉(zhuǎn)過(guò)頭望著我們,充滿了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。

  老師看到都快下課了,都沒(méi)心情上課了,任憑我們說(shuō)話。而我們班都在竊竊私語(yǔ):“老師怎么那么好騙。”“哈哈,老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)耶!”“……”

  老師等了十分鐘才響起了鈴聲,老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧?我們班串通隔壁班一起來(lái)玩,而且我們都能猜到老師會(huì)準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭(zhēng)取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內(nèi)疚。老師,其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn),我們都希望你不要總是想著為我們上課,擔(dān)心我們學(xué)習(xí),操心我們的成績(jī)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師,

  中午午休時(shí),老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎,愚人節(jié)最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動(dòng),只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節(jié)課考試,把桌子拉開(kāi)。”我們?nèi)喽紒y成一團(tuán),不會(huì)吧?難道上午的惡搞,老師真的生氣了?要知道,考試是我們最恐懼的事了,也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考高分。而現(xiàn)在只有兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí),這不是要了我們的命嗎?

  整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課,腦海里反反復(fù)復(fù)的背著復(fù)習(xí)資料。其他同學(xué)也是如此,有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看,懶得理講臺(tái)上老師的講話。

  第二節(jié)課一下課,我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了,下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū),當(dāng)然,我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響了,我們便把書(shū)給收了起來(lái),等待試卷的來(lái)臨。結(jié)果只見(jiàn)老師帶著課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪,“老師,不是考試嗎?”而老師則不緊不慢地說(shuō)到:“呵呵,大家愚人節(jié)快樂(lè)!”這句話差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。

  看來(lái)老師不是被我們整得精神不振,反倒被我們整聰明了。

  回到家后,不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情,一個(gè)愚人節(jié)又過(guò)了。下個(gè)愚人節(jié)啊,你什么時(shí)候才回來(lái)?

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