正反對照 比較說理
2004-8-24
“擺事實(shí) 講道理”系列指導(dǎo)之一
正反對照 比較說理
--《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)·語文周刊·初三語文》2004年08月02日
程先國 陳永蜀
俗話說:“不怕不識貨,就怕貨比貨!蓖ㄟ^不同事物或同一事物的不同方面的比較來證明論點(diǎn)的方法謂之比較說理。
比較說理是通過比較物與被比較物之間的比較,突出其相同之點(diǎn)或不同之處,并在這種比較中,清楚地表達(dá)出贊成什么,反對什么,褒揚(yáng)什么,貶斥什么。這樣,既能把道理說得清楚明白、通俗易懂,又能加深讀者對論點(diǎn)的理解,充實(shí)文章的內(nèi)容,增強(qiáng)文章的說服力和吸引力。有這樣一則材料:
美國福特公司有臺大型電機(jī)發(fā)生了故障,工程師們“會診”了3個(gè)月,依然沒有結(jié)果,最后不得不請權(quán)威斯坦因梅茨“論斷”。他調(diào)查研究、反復(fù)計(jì)算后,用紅筆在電機(jī)某處畫了一條線,說:“找開電機(jī),把畫線處的線圈減少16圈!闭沾诵蘩砗,電機(jī)果然運(yùn)行正常了。福特公司問他要多少酬金,他說10000美元。有人妒忌說:“這是勒索!彼固挂蛎反男α诵φf,在付款單上寫了一個(gè)說明:“畫一條線1美元,知道在什么地方畫線 9999美元!
對這則材料可以作如下分析:
“斯坦因梅茨經(jīng)過調(diào)查研究、反復(fù)計(jì)算后,畫了一條線就排除了美國福特公司大型電機(jī)持續(xù)3個(gè)月的故障,使之正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣不但節(jié)約了時(shí)間,而且避免了福特公司因?yàn)殡姍C(jī)故障而遭受更大的損失!
這樣分析本來也是可以的,但也可從同一事物的不同方面進(jìn)行比較,作如下分析:
反之,如果斯坦因梅茨也和別的工程師一樣,整日在那里“會診”,卻沒有結(jié)果,那么美國福特公司的損失將不堪設(shè)想。
這樣的觀點(diǎn)更鮮明,論證更有說服力,這就是比較說理的功效。
在運(yùn)用比較說理時(shí),用得最多的往往又是對比論證。
對比論證,又叫正反論證,往往是將古與今、新與舊、正與反的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行對比,或以反襯正,或以正駁反。如課文《想和做》一文為了論證“想和做是分不開的,一定要聯(lián)結(jié)起來”的觀點(diǎn),便用了正反論證中的“以反襯正”的方法:先從反面論證“空想”和“死做”不妥,再從正面論證“一面做,一面想。做,要靠想來指導(dǎo);想,要靠做來證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的”正確性。在這種正反對比中,文章的觀點(diǎn)便鮮明地突現(xiàn)了出來。
運(yùn)用對比說理需要注意的是:所選對比的兩種事物或同一事物的不同方面之間須“貌合神離”,即它們在時(shí)間、空間、狀貌等方面有相似點(diǎn),但本質(zhì)卻迥異。要學(xué)會在現(xiàn)象的對比中揭示本質(zhì)。在對比中,往往是以正為主,以反為次。
[例文]
“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”別議
在我們的日常生活中,廣為流傳著這樣一句話:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!焙芏嗳税堰@句話奉為真理。然而我卻懷疑:這真是一條真理嗎?
每一個(gè)事物都有它適用的條件和范圍。這句話用在體力勞動中,是無可非議的。別說是三個(gè)“皮匠”頂一個(gè)“諸葛亮”,就是一個(gè)“皮匠”頂三個(gè)“諸葛亮”,也不足為怪。誰不知道諸葛亮是一個(gè)文弱書生呢?
如果在腦力勞動中,那情況就大不相同了。腦力勞動,需要的是淵博的知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智靈活的頭腦。諸葛亮之所以能夠“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”,就因?yàn)樗邆淞松鲜鰲l件。而對于從事體力勞動的“皮匠”師傅來說,他需要掌握的只是怎樣修鞋、補(bǔ)鞋;他每天研究的只是怎樣能更熟練地制革、做鞋,怎樣提高工作效率。假如讓“皮匠”師傅去指揮千軍萬馬,與曹操抗衡,與司馬懿斗智,恐怕只會被殺得落花流水、片甲不留吧。
由此看來,做好一件事重要的并不是人的數(shù)量,而是人的質(zhì)量。特別是在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,我們的祖國迫切需要像諸葛亮那樣可以“運(yùn)籌帷幄”“決勝千里”的人;像諸葛亮那樣具有豐富知識、掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的人;像諸葛亮那樣高質(zhì)量的人!
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本文非常明顯地運(yùn)用了“正反對照”,比較說理之法:“皮匠”做體力活是正,叫“諸葛亮”去做體力活便是反;“諸葛亮”指揮千軍萬馬是正,讓“皮匠”去指揮千軍萬馬便是反。這樣鮮明的對比,使作者的論點(diǎn)鮮明地立了起來:“做好一件事重要的并不是人的數(shù)量,而是人的質(zhì)量!
(程先國)