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小學(xué)記敘文作文范文加評語

發(fā)布時間:2019-11-24

小學(xué)記敘文作文范文加評語

  記述作文貼近生活實(shí)際,可以說是最簡單的一種作文體裁了。下面小編為大家搜集整理優(yōu)秀記述作文帶評語,僅供閱讀!

學(xué)會尊重

  有人說,尊重是一壇上等的女兒紅,未飲其酒就已先聞其香;有人說,尊重是一株芝蘭,清香四溢,感染你我他;也有人說,尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,品出它深處的熱烈;我說,尊重就是空氣,無時無刻都不能逝去它。

  但是,不知是從何時起,“尊重”這個詞竟一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的腦海里消失了,直到有一天——

  那天,我和幾個伙伴走在路上,說說笑笑,不亦樂乎,青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃,陽光灑在我身上,暖暖的,有點(diǎn)飄飄欲仙。然而,就在這時,走來了一位環(huán)衛(wèi)工人,她看上去很年輕,頭戴一頂涼帽,身穿一套略有泥漿的桔紅色制服,手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,拿著一只黑色塑料袋,在草叢中尋找著什么。我看著她,一臉不屑地大聲對伙伴們說道:“哼,看來還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾,我非得羞愧而死。”“不,要是我的話我直接撞墻了!”小秋似乎很贊同。“哈哈哈……”我夸張地笑了起來。

  那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下,很快又垂了下去。她抬起頭盯著我,壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃,仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭,不甘示弱的盯著她,只見她的嘴唇稍稍動了動,好想要說些什么,但是她什么也沒說,只是向我撇了撇嘴,意味深長的看了我一眼,又低下頭,繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影。“哼”我冷笑了一聲,心里卻覺得不是個滋味——我在她的眼神里,明顯看到了一種尖刻的諷刺。

  我和伙伴們走在路上,眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情,頓時覺得胸口蒙蒙的,像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),我突然感到后悔了,我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!

  方圓老師說:不要去無知地嘲弄別人,不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落,終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊,一個不懂得尊重他人的人,要么是因?yàn)闊o知,要么就是缺乏教養(yǎng),想想看,究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,幼稚的我。

  康延說:尊嚴(yán)是山,尊嚴(yán)是水。我總叫囂著要得到尊重,要有尊嚴(yán),卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重;只有自己不笑別人,別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。

  我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉,我要告訴她:“謝謝,因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词亲鹬?hellip;…”

  尊重是相互的,你付出多少,別人就給你多少,就好像空氣,吸進(jìn)去了還要再吐出來。

  從那天起,我真正的學(xué)會了尊重。

  評語:

  這篇敘事作文圍繞“尊重”一詞展開敘述,事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí),寫得入情入理。 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

愉快的垂釣

  今天特別高興,因?yàn)榘职忠獛胰メ烎~。

  下午,我和爸爸一起來到了山青水秀、鳥語花香的釣魚山莊。選好垂釣位置后,爸爸首先收拾好魚竿,再把魚食掛在鉤上。爸爸一甩竿,線被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在池塘中央。我也拿出魚竿,照著爸爸的架勢緊握魚竿開始釣魚。

  我 目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面,等了很久,著急地說﹕“怎么還沒有魚上鉤呀?”爸爸小聲的說﹕”釣魚不能急,要有耐心,魚是你的對手,只要你有足夠的恒心,魚自然就會上鉤的。” 哦,原來是這樣啊,于是我耐心地觀察著水面上的動靜。忽然看見魚竿動了一下,我趕緊用力一提,魚竿變彎了。我大聲喊道﹕“我釣到魚了!”很快,我和爸爸一起用網(wǎng)兜將釣到的魚從水面上撈了起來。

  太陽快落山了,我們準(zhǔn)備回家了,看著收獲的魚兒,我開心極了,這是我第一次釣魚,通過這次經(jīng)歷,讓我明白﹕只要有恒心、有耐心,做事就會成功。

  評語:

  這是一篇敘事類習(xí)作。文章通過對釣魚過程的細(xì)致描寫,既寫出了小作者的高興之情,也寫出了其急切想學(xué)會釣魚的心理,還從這次釣魚實(shí)踐中得到了啟示:只要有恒心、有耐心,做事就會成功。語言生動優(yōu)美,十分傳神。

斗馬蜂

  今天下午第二節(jié)課是體育課,上課鈴聲剛響,潘老師正準(zhǔn)備帶我們下樓做廣播體操。突然,教室里傳來一陣“嗡嗡嗡”的叫聲,一只馬蜂不知何時從教室的后門溜了進(jìn)來。坐在最后一排的羅一高首先看到,他大叫:“有馬蜂啊!”同學(xué)們一聽大驚失色,有的鉆桌子,有的鉆椅子,還有的把書包反戴在頭上,都在想方設(shè)法躲避這個致命的“殺手”……

  而馬蜂卻顯得格外悠閑,它東聞聞,西瞅瞅,像一架轟炸機(jī)一樣在同學(xué)們頭頂上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好像是在尋找攻擊目標(biāo)。突然,它像發(fā)現(xiàn)了什么,竟朝我飛了過來,我緊張極了,心里不停地喊著:“別過來,別過來啊!”但馬蜂好像是瞄準(zhǔn)了我這個“獵物”似的,在我的頭頂上空、鼻子尖前不停地盤旋,好像在尋思著:“從哪里‘下口’更好吃呢?”我瞇縫著眼睛大氣都不敢出一口,心都提到嗓子眼了!

  就在這關(guān)鍵時刻,只聽見潘老師大聲說:“同學(xué)們不要動,馬蜂不蜇靜止的東西!”說完,他順手拿起一本書,悄悄地踱步到我的跟前,剛想出手——誰料那只狡猾的馬蜂似乎發(fā)現(xiàn)情況不妙,被迫放棄了攻擊任務(wù),“嗖”的一下飛走了,然后靜靜地停留在窗玻璃上,看樣子是等待下一個時機(jī)。而這些都沒有逃過潘老師敏銳的雙眼,只見他緊步跟上,躡手躡腳地走到窗戶前,慢慢地舉起手中的“武器”,以迅雷不及掩耳之勢向馬蜂拍去,只聽“啪”的一聲,馬蜂像折了翅膀的飛機(jī)一樣,晃晃悠悠地落到地上——墜機(jī)了!

  全班同學(xué)先是一愣,隨即齊聲歡呼起來,教室里響起了雷鳴般的掌聲……我也長長地舒了一口氣,一直懸在嗓子眼的心終于放了下來。潘老師黑黝黝的臉龐上堆滿了勝利的喜悅,猶如戰(zhàn)勝的將軍一般信步回到講臺……

  我們的潘老師真是神勇啊!

  評語:

  本文語言雖然不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,讀來津津有味,“躡手躡腳”“慢慢地舉起”“以迅雷不及掩耳之勢”等詞極為傳神的描寫了老師斗馬蜂的經(jīng)過,作者對馬蜂的描寫也是細(xì)致入微,精彩!

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