小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)人作文加評(píng)語(yǔ)
每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色，寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。下面小編為大家搜集整理的寫(xiě)人作文帶評(píng)語(yǔ)，僅供閱讀!
我的媽媽
我的媽媽是一個(gè)非常勤勞的人，她非常的簡(jiǎn)樸。
我的媽媽是一個(gè)裁縫，雖然一家的生活費(fèi)并不高，但是一家卻過(guò)著開(kāi)心快樂(lè)的生活。
在一天夜里，大約是凌晨三、四點(diǎn)的時(shí)候吧!我突然發(fā)了高燒，四肢乏力，一會(huì)兒冷的直發(fā)抖，一會(huì)兒又熱的直冒汗，苦不堪言。我想叫媽媽過(guò)來(lái)的時(shí)候，只覺(jué)得沒(méi)有力氣，一點(diǎn)也喊不出聲來(lái)，只能痛苦的呻吟著。這時(shí)，媽媽聽(tīng)到了我的呻吟聲，急忙來(lái)到我的房間，摸了摸我的額頭，驚叫道：“啊，好燙啊!是不是發(fā)高燒了?”于是，媽媽馬上拿來(lái)了溫度計(jì)幫我量體溫。量完后一看，哇!發(fā)燒到39°C了。媽媽趕緊幫我穿好了衣服和鞋子，背起我來(lái)，馬上往樓下跑去。到了樓下，媽媽攔下了一輛出租車(chē)，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“快，快到人民醫(yī)院去!”到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)有什么大礙，只要打一星期點(diǎn)滴就好了。”于是，媽媽就帶著我就打點(diǎn)滴。從醫(yī)院出來(lái)時(shí)已經(jīng)凌晨六點(diǎn)多了。媽媽便把我?guī)Щ丶野差D好了之后，自己便也回房間去睡了。
等到了第二天早上，媽媽又幫我向?qū)W校老師請(qǐng)了假，自己也休息了，準(zhǔn)備照顧我。媽媽先去幫我去買(mǎi)了早餐來(lái)吃。吃完早餐之后，媽媽便又帶我去醫(yī)院打點(diǎn)滴了。打完點(diǎn)滴回到家后，媽媽讓我躺在床上，自己卻幫我削起了水果。削好水果之后，把水果帶到我床邊，邊喂我，邊跟我聊天，給我講故事。每天都這樣，一個(gè)星期之后，媽媽已經(jīng)瘦了一圈了。我非常感謝我的媽媽?zhuān)撬o了我快樂(lè)。有一種愛(ài)，它讓你隨意索取;有一種愛(ài)，它不要得到任何回報(bào);有一種愛(ài)，它能溫暖人心。這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!這一個(gè)人，叫“母親”!她默默的奉獻(xiàn)著，母愛(ài)是一本使我終生無(wú)法讀完的巨著;母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
評(píng)語(yǔ)：
這篇文章作者通過(guò)向我們講述在一天夜里自己突然發(fā)燒時(shí)，媽媽背著自己跑去醫(yī)院看病并且無(wú)微不至地照顧著自己的事，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)的細(xì)膩溫柔。同時(shí)，文末作者以一組排比結(jié)尾，表達(dá)了作者對(duì)媽媽愛(ài)的感恩之情。
我的百變老師
我的語(yǔ)文老師是一位多變的老師!
火爆的老師
語(yǔ)文老師一般很溫柔，可是一見(jiàn)到有同學(xué)不完成作業(yè)，馬上就從一個(gè)溫柔的天使變成了一個(gè)火爆脾氣的惡魔。那種時(shí)候如果誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)就馬上打電話(huà)。
親切的老師
語(yǔ)文老師很會(huì)關(guān)心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課后被同學(xué)摔倒在地，老師親切地問(wèn)起：“能走嗎?用不用給家長(zhǎng)打電話(huà)?”我說(shuō)：“不用。”下午老師又問(wèn)我：“還疼嗎?”我說(shuō)：“不疼了，謝謝老師關(guān)心!”
快樂(lè)的老師
教師節(jié)我買(mǎi)了兩個(gè)日記本，書(shū)皮上寫(xiě)著：降龍十八掌、如來(lái)神掌。我把寫(xiě)著‘降龍十八掌’的送給了語(yǔ)文老師，老師笑嘻嘻的問(wèn)：“你想讓我練降龍十八掌對(duì)付調(diào)皮搗蛋的同學(xué)啊?”我說(shuō)：“這只是個(gè)日記本，不是功夫秘籍。”老師愛(ài)不釋手。
活潑的老師
聯(lián)歡會(huì)上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿(mǎn)屋子飛。我們和老師都大笑不止。
看!這就是我時(shí)而活潑、時(shí)而可愛(ài)、時(shí)而親切，又時(shí)而火爆的老師!
評(píng)語(yǔ)：
這篇文章作者為我們介紹了他的語(yǔ)文老師，突出了老師百變這個(gè)特點(diǎn)。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)語(yǔ)文老師是一個(gè)百變的老師，然后采用小標(biāo)題的手法來(lái)具體寫(xiě)老師的百變，最后進(jìn)行總結(jié)，結(jié)尾扣題與開(kāi)頭相呼應(yīng)。文章結(jié)構(gòu)完整，人物形象突出。
老有童心
俗話(huà)說(shuō)得好：家有一老，勝過(guò)一寶。當(dāng)然，有童心的老人更是屈指可數(shù)，你家里有位有童心的老人嗎?我家最有童心的老人是我的外婆。
那次，是一個(gè)寒冷的下午，那時(shí)我家剛買(mǎi)來(lái)電腦，我正津津有味地玩著超級(jí)瑪麗時(shí)。被外婆看見(jiàn)了，外婆非得玩，沒(méi)辦法誰(shuí)讓她是老人呢。可惜外婆不會(huì)玩電腦，笑著對(duì)我說(shuō)：“教教我好嗎?我給你買(mǎi)東西吃。”我說(shuō)：“行，不過(guò)你一會(huì)得讓我玩”。我看著外婆一本正經(jīng)的樣子，我只得專(zhuān)心致志地教她，因?yàn)槲业呐�，外婆終于知道了，她玩的比我還好，為了方便我外婆以后的進(jìn)展，我還給她辦理了一個(gè)賬號(hào)。終于，大功告成，我向外婆索要吃的，和玩電腦的權(quán)力，外婆說(shuō)：“那只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑罷了，別當(dāng)真”。我氣不打一處來(lái)，對(duì)外婆說(shuō)：“不是說(shuō)好了嗎?君子一言，駟馬難追”。外婆嬉皮笑臉的說(shuō)：“我是女的，哪來(lái)的君子一言，駟馬難追呢?”這時(shí)我不由得破涕為笑了。
這就是我的外婆，一個(gè)老有童心的外婆。她帶給了我們這個(gè)大家庭快樂(lè)，帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了幸福。我愛(ài)我的外婆。
評(píng)語(yǔ)：
文章題目很新穎，開(kāi)篇點(diǎn)題點(diǎn)得也很好，指出老有童心的人是我的外婆，接著用具體事例“外婆讓我教她玩電腦游戲”來(lái)說(shuō)明外婆童心未老，在事例中恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)突出外婆的“頑皮可愛(ài)”，從而使這個(gè)“老有童心”的外婆給人留下了深刻的印象。