高考語文對聯(lián)題應對方略

　　對聯(lián)形式精巧，內(nèi)容豐富，對聯(lián)題有相當大的包容性，因此一直很受中考命題者的青睞。那么，遇到對聯(lián)題，該如何應對呢?以下是小編整理的高考語文對聯(lián)題應對方略，歡迎閱讀。

　　高考語文對聯(lián)題應對方略

　　熟練掌握對聯(lián)的特征。對聯(lián)是由對稱的上下兩聯(lián)組成的對偶語句，上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關聯(lián)，有一定的邏輯關系(一般是互補關系、對立關系和承接關系)，構(gòu)成一個有機的整體。

　　上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，相應位置上的詞要詞性相同，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應當一致，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。上下聯(lián)相對應的字還要求平仄相諧，富于音樂美。符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性或平仄等方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。掌握了對聯(lián)的這些知識，就為應對各種題型打下了堅實的基礎。

　　準確把握解答的步驟。解答對聯(lián)題，先要認真閱讀題干，理解和對聯(lián)相關的知識點，明確答題要求。然后依次仔細分析，找出題目中的有效信息。接下來就要結(jié)合對聯(lián)的基本特征，比照已知信息，聯(lián)系生活積累或閱讀積淀，進行精心的篩選，準確解答。

　　留心儲備相關的對聯(lián)。對聯(lián)種類很多，內(nèi)容更是五花八門。其風格各異，有的氣勢磅礴，有的婉約纖柔;有的含蓄凝練，有的曉暢明達;有的幽默雋永，有的諷刺辛辣。對聯(lián)往往與地理、歷史和其他人文知識融合在一起，和當?shù)氐牡赜蛭幕瘮y手來進行考查。因此，在平常的學習中，要加強文化知識積累，提升文化品位。留心相關的對聯(lián)，明確和該對聯(lián)相關的人物、歷史事件等，上下聯(lián)系，左右兼顧，方能靈活運用，從容應對。

　　【拓展延伸】

　　高考語文答題技巧

　　一.詩歌背誦。

　　1.常規(guī)背誦是必須的，要是比較懶的話，可以把手上的練習冊練習卷掏出來，畫出重復考的句子，這些都是重點句，著重背誦。我高考的時候《離騷》還有《出師表》本來課本上沒有說要背誦，但是考綱下來又說要，我就每次周考之前都把《出師表》和《離騷》畫出來的重點句子一遍遍的背，結(jié)果就沒有超出我畫出來的范圍過，默寫基本上可以說滿分。

　　2.會背誦的篇目請注意。尤其是像赤壁賦這樣的，很多會背誦但是給了下句常常會卡殼對不出上句。這個時候在考試前一小時就是要鞏固下，和同學對抽那些不好想出來的下句對上句，比如：“舉匏樽以相屬”的上句是什么？

　　3.注意易錯字。如《蜀道難》的“可以橫絕峨眉巔”是“峨眉”不是“峨嵋”。《離騷》里的是“眾女嫉余之蛾眉兮”是“蛾眉”不是“娥眉”。諸如此類的要注意。

　　二.古文閱讀

　　我推薦的順序是：先看看第4小題的文章意義梗概。如果文章不懂的話就可以從這里看出點東西。然后順序做，翻譯題可以邊看邊翻譯在題目卷上。通篇閱讀完后再整理，這樣可以避免涂改而且使得句子調(diào)理比較清晰些。

　　古文的選擇題我推薦用排除法。因為128個實詞20個虛詞，掌握的再牢固也是會有記憶盲點的，還不如用排除法。福建的卷子一般都讓選擇錯誤的是哪一個，那么排除到只剩下兩個猶豫的時候看：a.詞性，名詞形容詞動詞有沒有弄混了。b.引申意可以根據(jù)詞的原意推測。

　　第3題一般都是人物品質(zhì)問題，這個用排除法，正確率可以達到95%以上。我們老師也是推薦用這種方法。

　　三、詩歌鑒賞

　　學習詩歌有先后。

　　1.首先對詩歌的形象分析、語言風格、表達技巧、情感取向要牢牢掌握。這時候就要推薦一本書給大家了，《優(yōu)化方案》高考復習書（白底綠邊的）里面是我見過最全的。它有把常見的詩歌情感歸類，做題目時候先分析是哪一種詩歌類型再從那個情感基調(diào)來答題。

　　2.做題技巧分析。因為為有些詩歌很朦朧，壓根不知所云。如今年題目

　　曉至湖上⑴

　　出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲⑵，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景⑶。

　�。圻@時候

　　a.看題目，時間地點：早上湖上。還有一類是可以直接看出情感取向的如“送別”“遙寄……”

　　b.看句子。畫出寫環(huán)境的感官字�！办o”“寒”“有聲”“無影”“安”。(教學論文 )分析這些字可以理清楚它的情感基調(diào)，注意首末兩句。

　　c.還看看特殊用法，“有聲”對“無影”，先“霧寒生”再“初日開”，其他詩歌還要注意它的色彩聲音等，這類是為了把握表達技巧

　　d.最后要抓住情感字，如“靜”“安得……”“清景”這類表現(xiàn)了作者的情感取向。

　　然后高考一般都脫離不開技巧和情感。情感上又很多是間接抒情也就是托物言志、借景抒情、融情于景這類的。注意借景抒情和融情于景略有不同不可一概而論。

　　四、名著

　　這個就要靠平時積累，名著選擇用排除法。

　　高考名著篇目中簡答題一般都是一個中國名著一個外國名著，你至少要選擇一邊記得滾瓜爛熟。我建議牢記外國的。因為本國名著太博大了，紅學現(xiàn)在還沒有研究出來個所以然更不用說我們。老師對本國名著可能會考得比較偏。外國的好把握。

　　五、論述類文本閱讀

　　這個題目首先要看它的問題，然后閱讀文章的時候要注意遵循“是什么，為什么，怎么做”或者也可以說“作者對這個問題的定義是什么，好處壞處理由，作者倡導什么樣的態(tài)度什么樣的做法和文章意義”閱讀的時候要標清楚123，按點來分析，如果讀題有條理那么做題的時候也會跟著有條理了。做題的時候最好分點來答，這時候要看分值，6分題有3或者6個踩分點，4分題有2~4個踩分點

　　六、選作

　　個人建議。因為小說比較好把握，只需要里清楚

　　1.環(huán)境。社會和自然。共同的作用都是渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托人物性格、為下文的埋下伏筆

　　2.情節(jié)。注意抓住矛盾表面和不矛盾內(nèi)在。

　　3.人物性格，一事件一性格的答題。

　　所以如果有小說必選小說，當然如果你傳記類的文章好也可以選另一個。

　　如果沒有小說，那么先看下大題題目，盡量不要選擇那種要理解朦朧表象朦朧句子的文章，這類比較難踩中踩分點。

　　還有回答答題的時候很大以部分可以借鑒選擇題的情感基調(diào)，選擇題要好好利用甚至改裝成答案。

　　七、雜七雜八

　　病句、成語、仿寫、擴寫都是它的偏愛。這方面還是要請教老師的

　　八、一句話和評

　　論

　　1.一句話。如果給的材料有兩個不同聲音那么就要用上“（事）引起（人）熱議”或者“（人）對（事）看法不一”

　　如果沒有兩種不同表現(xiàn)的，就用陳述句把它概括下，要注意時間地點人物等六要素。

　　2.評論。開頭第一句，“我認為……是值得肯定的”“我不贊同……”“我認為……是（沒有）必要的”鮮明的表達自己支持的觀點。

　　然后要有條理的答題：首先……。其次……。而且……。理由最好可以從個人，到事件，到整個社會問題。遞進的看問題。

　　此題重在邏輯清晰，不清晰的話老師會酌情扣分。

　　九、作文

　　這個題目太博大精深了，沒有人能夠有把握每一次技巧用上去都很好，本人大部分時候用這個技巧不錯，偶爾也會落敗。大家參考下下面的意見就好還是看個人拉。

　　1.怎么處理作文題目。

　　a.材料作文。不要急于找出可以和這個材料相匹配的素材，先在草稿紙上寫下就這段文章你的“微薄評論”一定要往犀利的寫，往抽象深奧的寫，而且一段段的可以不一樣，想到什么寫什么。然后取一段最有感覺的當作你的作文主旨。就這段再寫一些理解。

　　根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

　　這個題目，重點在夢見，我和我的朋友，工作讓我有個好身體。

　　那么就可以圍繞對工作的態(tài)度來分析：對工作要抱持積極的態(tài)度。

　　b.全命題作文。拆字法。把題目主謂賓拆開來看。不要偏寫某個字某個詞，全命題作文要對以整個題目為重點不是題目中的局部條件。

　　與你為鄰

　　你可以是什么。精神的物質(zhì)的，形象的抽象的找自己比較好把握的，作為對象。

　　鄰是什么，有什么作用。與之為鄰就是與之為友為鏡，時常提醒自己要以之為鑒。

　　2.作文常見五步法

　　首段鮮明提出觀點，主旨。莫要以為中國人喜歡曲徑通幽就拐彎抹角的用很多無關的辭藻來堆砌首段，首段很重要，觀點一定要鮮明，文辭一定要有力度。可以平時多聯(lián)系。

　　第二段可以引題目所給的材料，評論下過度到自己的論點上去

　　然后就主論點分小論點來分段。

　　我的分法是個人——歷史——社會——民族。這個看個人。但總體來說遞進式比平面式來的好。

　　中間的段落是一例子一評論。例子切記不要陳舊，不要太長，評論切記要邏輯清晰，條條指向主論點。

　�。ㄓ心芰Φ耐瑢W最好例子一句簡約的帶過，評論要盡量犀利讓人有恍然大悟的感覺，例子從哪里來下文會說）

　　最后兩段要在思想上有所作為，建議可以從：理性感性，人性道德，大愛，思想上的宏大，現(xiàn)代社會的詬病，歷史的局限和超越歷史這幾個方面來。

　　作文最好的段落是7~11段

　　3.作文材料怎么才能出新。

　　同學們要覺醒了，不要再屈原了，司馬遷也讓他安歇吧，李白杜甫詩歌也就算了吧，大家都那么熟了。

　　a.向外看。這里要說的是，高考改卷老師，閱歷比我們多，對本國的文化很多都有比較深刻的見地，想要舊材料出新東西很難也很有風險，如果你的觀點不能被主流采納那么很可能會被直接判成低分文。所以，和名著一樣我們還是多用一些外國的。這個時候就要去積累了，外國的思想家有名的文學家積累兩三個就夠了。特蕾莎、羅素、托斯妥耶夫斯基、米蘭昆德拉、歌德、尼采、左拉、還有俄羅斯的很多人（注俄羅斯的民族精神很多可取之處可以多積累些俄羅斯的人物）。

　　b.向內(nèi)看。如果你非要積累本國的那就積累一些有共同特點的人物，比如墨子、北魏拓拔皇帝、王安石、張居正、他們的共同特點都是打破了歷史的局限性，有超越時間的遠見，推動了一些思想生活上的改革。所以熟悉的人可以從他的另一個身份來看，比如王安石我們就從他改革家的身份來用。

　　c.現(xiàn)在看。很多人喜歡用些時事例子，認為這樣可以新鮮一下�？墒沁@個新鮮是由風險的，如果高考想用新鮮的例子，最好在考試前問老師這樣寫可不可以，以防出格，出現(xiàn)有些比較反動的犀利文字。用現(xiàn)在的例子最好還是對事不對人，要有一定的思想高度，把個案擴大到社會問題**人性問題來思考。

　　4.材料從哪里來？

　　說到這個我真的要先感謝下發(fā)明了微薄的牛人。新浪微薄真的是一個很好的材料收集地。去年暑假，我沒有練習語文，就是把新浪經(jīng)典語錄還有精彩語錄中看了覺得很認同的無關風月的句子尤其是名人的話記下來60句左右，我的作文就飛上60（要知道我們老師把70分的作文全都壓在60分下，好到我覺得可以發(fā)表的某些同學的文章也才59、60普遍57、58就是年段極好了）這是我高中第二次上60。這篇文章里面用了至少10來句微薄語錄。

　　注意在積累的時候要用那些你看了有所感悟覺得它是很實在的道理卻經(jīng)常被忽視埋沒，不經(jīng)意間提起才恍然大悟。不要迷信那些所謂的素材，有段時間就是看買的素材書想用結(jié)果文章越寫越膚淺再沒上過54.所以我不推薦用素材書。別人的素材不是你的素材，你的素材一定是要讓你有所感悟的。

　　然后《優(yōu)化設計》一書最后的素材積累很棒，都是很多思想家的荷馬啊，莎士比亞，康德等等的名家名句可以去參考下。

　　這就是本人三年高中生活的所有語文技巧了，語文

　　并不是說真的靠理解，那是文學才靠理解。語文考試一點都不文學，它有技巧可循。高中同學們還是多看看技巧書，一段時間專門練一個內(nèi)容，比如古文，詩歌等等。語文沒有難題只有偏題，但是只要掌握了技巧就沒有偏題。70分以上不是問題。