家長怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文
當(dāng)前，很多中小學(xué)生作文實(shí)際寫作能力不強(qiáng)，不少家長對孩子寫不好文深感憂慮。和一些家長交談，有的認(rèn)為教孩子寫好作文這是學(xué)校語文老師的事情，自己沒時間也沒有能力來輔導(dǎo)孩子寫作文，這種持不管不問態(tài)度的占相當(dāng)?shù)谋壤�。有的家長對孩子作文寫不好有所認(rèn)識，也曾作過努力，但因不見成效，或者因自己工作忙，對孩子的輔導(dǎo)難以持之以恒。有些家長望子成龍心切，對孩子提高寫作水平的希望值過高，對孩子寫作訓(xùn)練的安排失度，方法不當(dāng)，往往使孩子失去了寫作練習(xí)的興趣，結(jié)果事與愿違。那么，到底應(yīng)如何激發(fā)孩子的寫作興趣提高孩子的寫作能力，從家長這方面來說，到底該怎樣做呢？
點(diǎn)撥之一
家長自己要學(xué)習(xí)
提高孩子的寫作水平，固然是語文教師教學(xué)工作的主要目標(biāo)，但家長也有責(zé)無旁貸的責(zé)任，因?yàn)橐粋�人成長經(jīng)歷中的第一任教師就是家長，又因?yàn)橹行W(xué)生其生活的絕大部分時間是在家庭。
從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色。自己就得不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上為孩子樹立起一個好的榜樣，讓孩子在一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長。家長要做孩子思想上真正的朋友，要善于觀察、了解自己的孩子，平時多說理、多勸誡、少訓(xùn)斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因?yàn)槌錆M溫馨、關(guān)懷的家庭教育對孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響，新聞媒體上經(jīng)常報道的一些學(xué)習(xí)的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們一般都有一個良好的家庭教育環(huán)境。
家長還要學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育心理學(xué)方面的知識，要正確認(rèn)識孩子的成長與發(fā)展，樹立正確的家教指導(dǎo)思想，要善于激發(fā)興趣，改進(jìn)家教方案，科學(xué)地實(shí)施家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)孩子寫作文，家長要幫助孩子選購一些關(guān)于閱讀寫作方面的書報雜志�！百I書不可多，而多書不知所擇”，書海汪洋，為孩子購書一定要慎擇，可以購買一些必備的工具書，如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關(guān)語文學(xué)習(xí)或?qū)懽鞣矫娴膱罂．?dāng)寫作需要時，孩子適當(dāng)?shù)乩眠@些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，開掘思路，會逐漸地學(xué)會寫作文。家長在幫助孩子購書籍、訂閱報刊時要注意，必須有選擇性和針對性。
點(diǎn)撥之二
指導(dǎo)孩子觀察生活
作文要有材料，學(xué)生寫作文普遍感到困難的是寫作文沒有好的材料。的確，中小學(xué)生生活一般 是比較單調(diào)的，學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線式的生活沒有什么新鮮的內(nèi)容。這就要我們指導(dǎo)孩子注意觀察我們身邊的生活，做生活的有心人，學(xué)會觀察，認(rèn)真積累，這是寫好作文很重要的一步。
教孩子學(xué)會觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無窮。更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法。讓孩子學(xué)會觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫作服務(wù)。觀察主要就是觀察社會和自然。社會即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。指導(dǎo)孩子觀察要注意全面觀察和根據(jù)自己的需要綜合運(yùn)用多種方法去觀察，目的是較為全面地把握觀察對象的特征和一個事件的全過程。例如，讓孩子觀察一次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下一個環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)孩子觀察事件以后，再讓孩子把觀察到的情況復(fù)述一遍，家長作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥補(bǔ)充，這樣孩子對事物或事件就有了一個全面正確的認(rèn)識。家長還可以有意識地經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些戶外活動，如參觀游覽、探親訪友等。每次活動以后讓孩子把觀察的內(nèi)容用專門的本子記錄下來，幾年下來，一本本內(nèi)容豐富的觀察日記完成了，孩子寫作沒有材料的問題也就解決了。指導(dǎo)孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材，這對于一般家長來說并不是困難的事情。
點(diǎn)撥之三
引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀
家長引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫作的起步，學(xué)習(xí)語文，練習(xí)寫作離不開閱讀。閱讀可以加強(qiáng)詞語的積累，閱讀可以加強(qiáng)精彩片斷的積累，閱讀可以加強(qiáng)文章寫法的積累，閱讀是積累寫作素材，提高寫作能力的有效方法。家長要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量。
家長可讓孩子專門準(zhǔn)備用于閱讀的摘錄本，將所讀文章中一些精彩的片斷分門別類地摘記下來。如寫景的片斷，可按季節(jié)分類摘錄，可按早中晚不同時間分類摘錄，也可按晴天、雨天、下雪、刮風(fēng)、起霧等不同天氣情況分類摘錄。寫人的可按性別、年齡、人的喜怒哀樂表情分類摘錄。摘錄了一本以后編上目錄，以備今后查閱。對于寫法，也可作分類摘錄，如文章好的開頭、好的結(jié)尾、生動的修辭句子等。家長對孩子的閱讀筆記可經(jīng)常查閱，加強(qiáng)督促，使孩子的這項(xiàng)活動能持之以恒地進(jìn)行下去。
另外，還可以運(yùn)用說的形式提高閱讀的效率。如家長在報刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后，先讓孩子認(rèn)真讀一遍，閱讀后讓孩子把文章內(nèi)容講一遍，再讓孩子說說這篇文章寫法上的優(yōu)劣得失，家長文化水平較高的還可作些點(diǎn)撥補(bǔ)充。
點(diǎn)撥之四
輔導(dǎo)孩子寫作文
輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業(yè)，其實(shí)一般家長也可以以做到。
要求孩子寫作文養(yǎng)成編寫寫作提綱的習(xí)慣，編寫提綱就是根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先確定中心，明確論點(diǎn)，再根據(jù)這個中心和論點(diǎn)決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個中心，論證這個論點(diǎn)。對選擇的材料進(jìn)行排隊、加工、整理，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么，除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內(nèi)容對表現(xiàn)中心，證明論點(diǎn)最有說服力，要作為重點(diǎn)詳寫，哪些內(nèi)容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結(jié)尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內(nèi)容寫充實(shí)寫明白，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。一句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的向?qū)А?
輔導(dǎo)孩子寫作形式多樣，可按老師布置的作文題讓孩子練習(xí)，可選取報刊上一些好的作文題讓孩子練習(xí)，文化水平較高的家長還可以自己出作文題讓孩子寫作。作文訓(xùn)練有個漸進(jìn)的過程，開始可以進(jìn)行聯(lián)詞組段練習(xí)，再進(jìn)行專題的片斷練習(xí)，片斷練習(xí)種類很多，如在某個特定情境下的心理活動片斷，某個特定季節(jié)某個時段的景物描寫片斷，某種特定人物的外貌描寫片斷等。進(jìn)行成篇作文練習(xí)也要本著漸進(jìn)的原則，開始時可采用仿寫。須知仿寫不是抄襲，仿寫關(guān)鍵要把范文讀懂讀透，把握原文的內(nèi)容、思想脈絡(luò)和寫作技能，學(xué)習(xí)和借覽范文成功的經(jīng)驗(yàn)。孩子仿寫訓(xùn)練的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程，多寫多練多積累，最終就會有質(zhì)的飛躍。在指導(dǎo)孩子作仿寫練習(xí)時，要鼓勵其借助原文的啟發(fā)，盡可能有所創(chuàng)新，有所突破。
點(diǎn)撥之五
激發(fā)孩子寫作興趣
為了激發(fā)孩子的寫作興趣，還可以放手讓孩子自由寫作。有時老師和家長布置給孩子的作文題，孩子或無寫作該文的興趣，或?qū)懽髟撐拇_實(shí)感到困難，這時不妨讓其自由作文。自由寫作是指不給固定的作文題目，對寫作內(nèi)容不加限制，可以任意選擇寫作對象。但要給孩子講清楚，一旦選定了寫作對象，確定了寫作內(nèi)容以后，還是要按照一定的寫作程序去完成作文。自由作文是孩子們普遍感興趣且比較樂意練習(xí)的一種作文訓(xùn)練方式，感興趣是寫好作文的前提條件，選定寫作對象是自由作文的第一步，應(yīng)注意選擇自己比較熟悉的，比較好寫自己又樂意寫的內(nèi)容，這樣就很有可能寫出高質(zhì)量的作文。
要指導(dǎo)孩子學(xué)會修改。修改是寫作過程中的一道重要工序，也是寫作能力的一個重要方面。好的作品不僅是寫出來的，而且是改出來的。修改就是對文章初稿進(jìn)行全面的增補(bǔ)、刪減、加工、整理和潤飾。修改的方法很多，家長輔導(dǎo)孩子寫作文，不妨采用讓孩子“讀改”的方法。孩子作文完稿后，讓孩子邊讀邊改，重點(diǎn)理順篇章，達(dá)到文從字順的目的。