命題作文“看得見和看不見”導寫
世界上有很多東西看得見,也有很多東西看不見。它們的關(guān)系很奇妙:花草樹木看得見,春天看不見;水果蔬菜看得見,營養(yǎng)看不見;嫁妝婚禮看得見,愛情看不見;書信問候看得見,思念看不見;論文文憑看得見,水平看不見……
你怎樣理解“看得見”和“看不見”?如何看待它們之間奇妙而辯證的關(guān)系?請認真思考,結(jié)合生活中的典型事例,以“看得見和看不見”為題寫一篇作文。立意自定,除詩歌外文體自選,不少于800字。
提示
“看得見”和“看不見”有著內(nèi)在聯(lián)系:“看得見”是“看不見”的存在形式;“看不見”是“看得見”的本質(zhì)和基礎。二者這種奇妙的關(guān)系,可以衍生出無數(shù)的故事。這個題目貼近生活實際,選材的范圍很寬,可根據(jù)手中材料確定文體(如果選寫議論文,一定要先想好自己的論點,然后議論開來)。
參考立意:看得見的東西往往不可少,而看不見的東西可能更重要;我們離不開物質(zhì)的東西,而“看不見”的精神素養(yǎng)(如自信、勇氣、毅力、人格)更不可缺少。
例文
看得見和看不見
江蘇省太倉高級中學 吳亦妍
“兒子,來,把腦輕松吃了!彪S著一陣開門聲,腳步越來越近。他知道,是媽媽來了。他皺了皺眉,并沒有抬頭,繼續(xù)忙著手中的作業(yè)。“冰箱里有西瓜,我去幫你拿來吧。晚上想吃什么菜?”“哎呀,煩死了!”他的聲音雖然不大,但媽媽卻聽得清清楚楚。她沒有多說什么便走出去,輕輕帶上門。面對一書桌的輔導書,他煩躁地撓了撓頭,恨不得把這些書都從五樓扔下--眼不見為凈。
他躺到床上,想著這本該是個多美好的“五一”,想著窗外的美麗世界。想著自己多少個月沒碰的電腦,想著被爸爸沒收的籃球……迷迷糊糊中,他似乎又看到了心愛的籃球。還沒來得及接近,美好的夢被開門聲打破,只剩下淺淺的輪廓。“兒子,數(shù)學老師打電話來通知你,下午三點去她家上課!眿寢屇樕蠋е矏偟男θ。他撇了撇嘴,說:“我又不認識她家。”“你爸認識,他一會兒就回來送你!眿寢寗傄P(guān)上房門,他就從床上跳下來,對著驚愕的媽媽吼道:“我不去……我恨你們!”說著就沖出家門,消失在媽媽的視野中。媽媽愣愣地站在那兒,頭腦中一片空白。
他漫無目的地走在馬路上,不耐煩地踢著腳邊的小石子。“他們只知道讓我做習題,只知道讓我上各種補習班……他們一定巴不得把我折磨死!”他憤憤地想著。一輛汽車突然在他身旁停下,搖下窗,是父親!案一丶!”表情比往常更嚴肅。
家里面,媽媽正坐在沙發(fā)上擦眼淚。爸爸點了根煙,深深地吸了一口,狠狠地瞪一眼自己的兒子,強壓怒火說:“你還想不想學習?”此時的他像個不愿屈服的戰(zhàn)士,固執(zhí)地扭過頭去。爸爸見了,提高音量問道:“你還有沒有一點兒上進心?”他依然強硬著,什么都不說。爸爸終于拍案而起,怒不可遏地吼道:“我怎么看不見你以前那種上進心了?我就看見你成績在往下掉!給你要參考書、請老師補習,這都是為了你好你知道嗎?”爸爸憤怒地瞪著他,恨不得痛打一頓這個不爭氣的兒子。
“我沒看見你們對我好……天天把我關(guān)在家里,死命地讓我做題,就是你們對我的好?我就看見你們不停地給我壓力,讓我喘不過氣來!”他也一口氣把心里話全說了出來。爸爸媽媽沒說話,沉默,還是沉默。
望著父母日漸增多的白發(fā),他后悔了。轉(zhuǎn)身走回房間,他準備繼續(xù)做那些沒做完的試題?蛷d里;父親正給老師打電話:“老師,不好意思,我替兒子請個假……我想帶他出去散散心……”
點評
這是一篇扣題緊密的小小說。作者巧妙地從兩個角度點擊命題--一方面是兒子只看見父母逼迫自己學習再學習,卻看不見他們的一片苦心;另一方面,父母只看見孩子成績下降、上進心減退,卻看不見他內(nèi)心的苦悶。當然,結(jié)尾處雙方都有所醒悟。以父親給老師打電話收篇,留下了耐人回味的余地。
文章選材也值得肯定,看似寫的是日,嵤,卻借此折射出學習壓力過重與家庭內(nèi)缺少溝通的主題,具有很強的現(xiàn)實意義,又因為作者本身對所寫內(nèi)容深有感觸,故而寫來真切實在。
如果再適當增加一些細節(jié)描寫(有關(guān)心理的、神態(tài)的),那就更精彩了。