“身邊普通人”話題作文及點(diǎn)評(píng)（5篇）
引子：也許我們朝夕相處，早已熟悉；也許我們?nèi)杖障嘁�，卻還陌生；也許我們神交已久，竟仿佛老友；也許我們從未交談，阿卻心生向往之情―――來，拿起我們的筆，寫寫身邊的普通人。
笑圣小傳
初二（1）劉鈺 -10-26
“哈哈哈，嘿嘿嘿―――”午休后的我還在瞇著雙眼，迷迷糊糊地趴在座位上，這一陣爽朗的笑聲著實(shí)地把我給從夢(mèng)境中拽了回來。揉揉雙眼，定神細(xì)視：一米五的袖珍身高，又黑又瘦的小臉，瞇著一雙爍爍放光的“鼠眼”卻顯得特別明亮�！拔梗∧阈÷朁c(diǎn)不行呀？！”
“哈哈――――”他反而更變本加利了。哎！看來我是甭想再迷糊會(huì)兒了。真不知道他那么矮小的身材怎么能爆發(fā)出那么高的分貝。
數(shù)學(xué)課上，老師正津津有味地講著典型題，順口問了一句：“對(duì)吧？”只聽他又扯著那高分貝嗓子說：“當(dāng)然！”之后，便少不了一頓“粉筆套餐”。英語課上老師講到任何一個(gè)有趣的地方，他便會(huì)扯著那高分貝的嗓子哈哈大笑。惹得我們也笑了起來。事后，總少不了老師的“表揚(yáng)”。惟獨(dú)語文課上，他就像睡過去了一樣，雙目無神，總是會(huì)被語文老師“愛憐”地敲打幾下，像敲打頑固的老玉米。
五音不全的他經(jīng)常在自習(xí)課上或者尋找某一物品時(shí)“引吭高歌”，被周圍同學(xué)“反擊”后，仍然嘿嘿傻笑。
他很愛笑，挨批后，依然保持哈哈心態(tài)；考試考砸了，總是幾秒鐘的沉默后，便恢復(fù)了哈哈心態(tài)。真是不知道他為什么那么愛笑。
“哈哈哈―――”這不，他又扯著他那高分貝嗓子笑開了。
大家都知道他是誰了吧？沒錯(cuò)！他就是我的后位――――“笑圣”石均港。
點(diǎn)評(píng)：作為他的老師，我不得不承認(rèn)，他的笑聲確實(shí)很有殺傷力呀！笑，仿佛是他的獨(dú)門暗器，總會(huì)殺人于無形。
我的同桌
初二（1）肖志超 -10-26
這個(gè)人剛剛調(diào)到我旁邊，和我作起了同桌。這個(gè)人個(gè)子不高，生得白凈，但是偏瘦，準(zhǔn)是平時(shí)挑食造成的。正宗的“柳葉彎眉”下藏著一雙黑算盤珠般的小眼睛。整天滴溜溜地轉(zhuǎn)著，不知又再算計(jì)著誰。一張紅潤的小嘴，嘴角總是微微翹起，狡黠地壞笑著。眼睛與嘴巴的完美結(jié)合，使人很容易想起“笑里藏刀”。
說起這個(gè)人嘛，他有兩個(gè)特點(diǎn)：一是愛啃他那自以為“美味”的手指頭，二是他比較幽默搞笑。瞧！他正在低頭奮筆疾書，右手握筆，左手呢？左手呢？沒有放在書本上，而是填在他的嘴里，津津有味地啃舔著，那認(rèn)真地真實(shí)樂此不疲，好像在品味著什么美味的東西。因而他那只可憐的惡左手時(shí)常被弄得紅腫濕漉。我料想這種個(gè)性行為可能是為了緩解學(xué)習(xí)壓力吧！
他的第二個(gè)特征也就是最顯著的特征，那就是他的搞笑幽默。他總是能用他那自以為天才的頭腦給別人編上一段離奇的故事，而且那講故事的樣子還顯得十分正經(jīng)，但那故事的最終的結(jié)局卻又不得不讓人捧腹大笑。即使在緊張的數(shù)學(xué)考試之前還不忘說上幾句，頓時(shí)使我緊張壓抑的心情放松緩解下來。他的搞怪雖然有時(shí)顯得比較貧，但他這個(gè)樂天派，的確使得我們緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活有了樂趣與歡笑。
這就是他，劉奇。一個(gè)調(diào)皮搞笑的可愛同桌。
點(diǎn)評(píng)：不善言談的肖志超用細(xì)心的觀察，細(xì)膩的文筆為我們塑造了一個(gè)多么生動(dòng)的劉奇。那一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確而精彩的詞語讓我們看到了一個(gè)內(nèi)秀惠中的肖志超。
我的同學(xué)孫勝揚(yáng)
初二（2）王 相 -10-26
他是一個(gè)其貌不揚(yáng)的人，略黑的皮膚，濃黑的眉毛，小鼻子，但眼睛卻特有精神。
他是一個(gè)常鬧笑話的人，當(dāng)自己不小心口誤時(shí)，會(huì)拉出一大堆歪理來自圓其說，閑著沒事時(shí)還打打“太極”，練練“彈腿”，晚上被王堯、邢康的“堯康聯(lián)軍”攻擊時(shí)，會(huì)呼吁宿舍同仁共同保護(hù)“揚(yáng)明圓”，是個(gè)很有趣的人。
那一天，我們?cè)谑程贸燥�，孫勝揚(yáng)吃到一半，放下勺子，一邊筆劃著孫式太極，一邊嘴里說著：“我的太極神功已經(jīng)練到了出神入化，爐火純青的地步了，再也不怕‘堯康聯(lián)軍’了！哈哈！”這時(shí)在一旁收拾盤子地叔叔笑著說：“你練了幾天了？”只見他漲紅了臉，抬起頭，尷尬地笑了笑，說：“一天。”那情景，真實(shí)讓我笑道噴飯。
還有一次，也是我們?cè)谑程贸燥�，我旁邊坐著一位陌生的同學(xué)，只見孫勝揚(yáng)放下自己的餐盤，拿起勺子就在那位仁兄的盤子里舀了一塊茄子，快送到嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那位仁兄吃驚的表情，連忙說著 “對(duì)不起”。飯后在回宿舍的路上，他便用政治書擋住了臉，嘴里還在叨念著“唉！我無顏再見江東父老了！”
這兩件事被我們戲稱為“孫勝揚(yáng)食堂倆大丟人事件”，讓我們笑了好幾天。
不過，他在學(xué)習(xí)這方面還是很認(rèn)真的，只要是上課他都在認(rèn)真聽講，從來沒有心不在焉的時(shí)候;而上自習(xí)課時(shí)，他不是在寫作業(yè)，就是在背書，任何課上時(shí)間他都不會(huì)浪費(fèi)。而在課下，他又是活潑的，并不像個(gè)一心只讀圣賢書的書呆子，埋頭于書本。而無論是課堂內(nèi)外，他又是個(gè)嚴(yán)格守紀(jì)的人，從未因違紀(jì)而挨批。
孫勝揚(yáng)，這個(gè)既搞笑，又嚴(yán)肅，既活潑，又守紀(jì)的可愛同學(xué)，他是我的榜樣，也是我學(xué)習(xí)方面的一把標(biāo)尺，激勵(lì)我一直朝他的方向努力。
點(diǎn)評(píng)：人物個(gè)性突出，語言簡潔，幽默詼諧，思路清晰。
是他讓單調(diào)的生活有了滋味，讓奮斗的方向有了力量，與這樣一個(gè)生活樂觀風(fēng)趣，學(xué)習(xí)認(rèn)真自律的同學(xué)在一起實(shí)是我們的幸運(yùn)。
老 者
初二（2）王 堯 -10-26
下課了，擁擠的人群腳步雜亂，我感覺我像是被遺忘了，學(xué)習(xí)的激流中我迷失了方向，黑暗中，我摸索著。
陽光格外刺眼，空氣中蒙蒙的有一層煙氣，我呆呆地佇立在操場上，好像在注視著什么卻又不知在想些什么。這時(shí)，一種聲音傳入了我的耳朵――――
“咔―――咔―――”一把黃舊的小椅子穩(wěn)穩(wěn)地砸在我面前地石灰地上，一只筋脈突兀地老手狠狠地抓著它，一位老者，身穿一件洗舊的藍(lán)布衣，歲月粗拙地在他的臉上留下痕跡，背也給壓馱了，另一只手不聽使喚地貼在他的身上，哆哆嗦嗦，不難看出，他是一位腦血栓患者，這把小椅子是他的拐杖，等等，不！在他的身后，一位老婦人正緩緩地推著一架空輪椅―――――
我呆住了，注視著他，一切喧嘩，一切嘈雜都消失了，仿佛整個(gè)世界只有我和他。他緩緩地前進(jìn)著，每一次抬起那小椅子，那干枯的老手上都會(huì)爆起條條粗粗的青筋，每一步都是顫巍巍的，但又格外堅(jiān)定，似乎與什么較量著，“咔―――咔―――咔―――”
這一聲聲，使委靡的世界立即變得振奮了！使干枯的心靈立刻變得滋潤了！使氣餒的精神立即變得激昂了！它傳入了我的耳朵，刺激了我的細(xì)胞，喚醒了我那久久沉睡的心靈。我分明看見了一位不屈的漢子，在同自己的命運(yùn)做著殊死的搏斗。我想我此刻，雖然我的身體是站立的，但我的精神卻是傴僂的。那不屈、那頑強(qiáng)、那堅(jiān)毅、那不羈――――低頭看看自己那雙稚嫩地手吧！那是什么？那是一切呀！在一個(gè)如此的老人面前，我有什么資格談失望，說自卑！在一個(gè)如此的斗士面前，我有什么臉面談失敗，說放棄！擁有青春與活力的我們，如果讓一粒砂擋住了我們看世界的眼睛，難道不可笑嗎？
當(dāng)我醒來的時(shí)候，老人已遠(yuǎn)去，望著他的背影，我在陽光下舒了一個(gè)大大的懶腰。
點(diǎn)評(píng)：人物描寫細(xì)致入微，細(xì)節(jié)突出，語言生動(dòng)有力。
趙遠(yuǎn)浩說：聽著讓人那么帶勁！是呀，當(dāng)我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛看世界，世界便多彩了，當(dāng)我們用敏感的心靈去感受生活，生活便有力了。力量無處不在。
人物肖像描寫練習(xí)
初二（2）師帥 -10-26
站在路邊，便會(huì)見到在川流不息的馬路上，無數(shù)張熟悉陌生陌生的面孔交織而過，看著繁忙的人們，我不禁憶起當(dāng)初的一個(gè)朋友―――小a。
算起來，她應(yīng)該比我大7歲左右，似乎是我不知哪里的堂姐或表姐，我也有許多年沒見過她了。
她有一張俊秀而又略顯蒼白的臉，戴著一副深藍(lán)色寬邊高度近視的眼鏡，（據(jù)說是花太多時(shí)間看小說而熬壞的。）常喜歡穿寬松的上衣，外罩一件藍(lán)色肥大的風(fēng)衣，穿緊身的淺灰色牛仔褲，穿雙不知什么牌子的運(yùn)動(dòng)鞋。
經(jīng)常會(huì)獨(dú)自一人，騎上自行車，向著不知名的村落進(jìn)發(fā)。在充滿菜花香氣的顛簸不平的小路上，哼唱著自己才懂的歌曲，直到天黑找不著路，才不得已將車丟在外面，打車回家。
最愛村上春樹的風(fēng)格，只要拿本《挪威的森林》便可以讓她安靜下來，似乎她的世界僅僅就是那么一本書。她說，她要做村樹筆下直子那般陽光的人。
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點(diǎn)評(píng)：作為一篇完整的文章而言，它是失敗的，但若只是作為一個(gè)人物肖像描寫練習(xí)而言，能把一個(gè)虛構(gòu)的人物寫活，還是很不錯(cuò)的。
師帥，你很有作家潛質(zhì)，我很看好你喲！
精彩片斷欣賞
鄙人之恩師皮先生也。此人擅英語、懂音律、辨古文，上知天文，下知地理，中曉世間百態(tài)。真乃臥龍?jiān)偈�，鳳雛重生，千年難遇之奇人也！
先生身高六尺有余，面色紅潤，頭發(fā)微卷，唇若涂朱，眉如臥蠶。
―――――李青《我的老師》
本來他很有把握，可在說出來的時(shí)候卻磕磕巴巴，他的臉部肌肉像抽筋似的顫抖，口中不時(shí)發(fā)出“呃------啊-----”的聲音，而且還憨憨的傻笑，用手搔搔頭，緊張地不得了。
―――――李展鵬＜我的同桌＞
每次來學(xué)�？次�，媽媽總要在上樓時(shí)歇好幾次。她那雙極瘦小的腳艱難地抬起、落下，支撐著那笨重的身子，一級(jí)一級(jí)地往上蹭。每次到了宿舍，老媽總是累地氣喘吁吁�！�――――――
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一位胖胖的中年婦女，一手領(lǐng)著一個(gè)孩子，一手提了衣物和水果，一瘸一拐地向這邊走來。深秋的風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)，幾根銀絲更加的惹眼，媽媽真的老了。我趕忙跑過去，接過那大包小包的東西，攙扶著媽媽，“媽―――”
―――――強(qiáng)夢(mèng)迪＜母親＞
最愛吃這樹上的棗了！很甜，甜得嗓子微疼；很紅，紅得太陽失色；很大，大得如一顆顆璀璨得瑪瑙。于是，這樹上的棗，只“貢”予我，任別家的孩子再怎么哭鬧，奶奶從未“外傳”過半顆。吃不了的，奶奶就做成醉?xiàng)棧瑫癯筛蓷�，留到隆冬季�?jié)，換我一個(gè)驚喜的笑。――――――――
望著這些棗子，那么紅，卻飽含了淚。是思念，是牽掛，是承諾，是守候，是綿綿不盡的愛呀！
―――――韓笑＜棗子花開 棗子花落＞