記敘文的結(jié)尾技巧
古人在談到結(jié)尾時(shí)常以 “豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
一、教你幾招，學(xué)一學(xué)：
技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。
例一：（首）我不由得停住了腳步。
�。ㄎ玻┰谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不由得加快了腳步�！蹲咸偬}瀑布》
例二：（首）我們是一列樹，立在城市的煙塵中。
�。ㄎ玻┝⒃诔鞘械臒焿m中，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 ——《行道樹》
技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。上例中，作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，精巧玲瓏。
技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召。
例句：(尾)生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍惜第一次。
技巧點(diǎn)撥：作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。
技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思。
例句：可是，這能全怪我嗎？ ——《羚羊木雕》
技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)父母逼我找朋友萬芳要回羚羊木雕這件事表達(dá)了自己的看法，以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩。
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多……”（《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《創(chuàng)造美好的明天》）
技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡。
例句：母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？ ——《母親 荷葉》
技巧點(diǎn)撥：這段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一。
風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（《雨中品讀》）
技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想�！对陉柟庀鲁砷L》
技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。
二、給文章美容：
1、作者讀原文，作自評(píng)。
2、小組合作評(píng)價(jià)這篇文章，找出優(yōu)劣處。
3、提筆修改文章結(jié)尾。
4、全班交流。
有家真好 805班蔣劉宇
“哎，教室里真擠啊�！�
我慢慢地?cái)D到了座位上，一不小心把放在桌子上的筆弄掉了。這下可不好辦了，我的凳子已經(jīng)緊靠墻壁，桌子離墻也很近，椅子上的書包占去了大半位置，要想撿到掉在桌子下的筆，談何容易？雖然心里不想去撿，也不容易撿到，但那畢竟是我的筆，一定要撿的。
我先把身子向左傾斜，慢慢向桌子底下移動(dòng)，可頭剛鉆進(jìn)去，身子就被桌子和椅子給卡住了�？蓯旱淖雷�，竟把我卡住了！再向前鉆肯定是不行的了，只好慢慢退出來，重新再來一遍，可這次桌子把身子卡得更緊了，鉆出來花了我好大的力氣。我站起來，仔細(xì)打量了一下，干脆把椅子給搬出來，再去撿，嗯，只能這么辦。我把椅子向外拉了拉，身子擠了進(jìn)去，跪在地上，向桌子空里爬去。咦，我的筆怎么不見了，難道誰幫我撿上去了？我高興地鉆出了桌子，站起來一看，桌子上根本沒有筆的影子，誰會(huì)那么好心幫我撿筆？!
我只好再次蹲下身子，發(fā)現(xiàn)我的筆跑到我們這小組小z的桌子底下。哈哈，可找到你了。我心頭一喜，花了這么長的時(shí)間，你總算要被我捉拿歸案了呢！我迅速地趴到桌子下面，從兩只桌腿中間把手伸進(jìn)去�？蓯�，夠不到，我的頭拼命向前伸，脖子都快變成長頸鹿的脖子了，臉只怕快要被擠扁了，手也縮不回來了——卡住了。我急忙用身子頂頭上那張桌子，這才把把那兩條桌腿分開。手是拔出來了，卻弄出了很大的動(dòng)靜。小z不知我在桌子底下干什么，他把頭偏下來看我到底在做什么，發(fā)現(xiàn)我正在撿他桌子底下的一支筆，便一低頭，手一伸，那支頑皮的筆被他輕松捉到了。
我慢慢地爬出來，小z立刻把筆給了我，沖我一笑，：“撿筆，這點(diǎn)小事，直說啊。”
有“家”真好！