初二語(yǔ)文期中考試作文講評(píng)提綱
審題和立意
考場(chǎng)作文的首要條件是內(nèi)容切合題意。要做到“切合題意”，就應(yīng)在審題上苦心經(jīng)營(yíng)。
作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá)，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，都與審題不準(zhǔn)確、不全面有關(guān)。
有人說(shuō)，人都是被逼出來(lái)的。如果沒(méi)有人逼你，你就可能會(huì)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，從而碌碌無(wú)為。所以要學(xué)會(huì)在逆境中提煉自己，要學(xué)會(huì)自己逼自己。
請(qǐng)以“ 是被逼出來(lái)的”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：把題目補(bǔ)充完整（填上諸如“成功”“成績(jī)”“財(cái)富”“鋼琴考級(jí)”“演說(shuō)得獎(jiǎng)”等），然后作文；文體不限（詩(shī)歌除外）；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
1、重點(diǎn)分析“題眼”。作文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。本題的題眼應(yīng)為“逼”。
逼：緊緊地催促；用壓力促使�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
2、補(bǔ)題，要細(xì)察“隱信息”。補(bǔ)題千萬(wàn)不可倉(cāng)促草率，要反復(fù)斟酌，仔細(xì)琢磨，察明已命好的半個(gè)題目和要求中的“隱信息”。而這些“隱信息”往往對(duì)我們作文的選材、主題確立、文體選用等有所提示或限制。
有人說(shuō)，人都是被逼出來(lái)的。如果沒(méi)有人逼你，你就可能會(huì)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，從而碌碌無(wú)為。所以要學(xué)會(huì)在逆境中提煉自己，要學(xué)會(huì)自己逼自己。
請(qǐng)以“ 是被逼出來(lái)的”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：把題目補(bǔ)充完整（填上諸如“成功”“成績(jī)”“財(cái)富”“鋼琴考級(jí)”“演說(shuō)得獎(jiǎng)”等），然后作文；文體不限（詩(shī)歌除外）；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
中國(guó)龍是被逼出來(lái)的
大國(guó)泱泱，天干地支。閉上雙眼，我隱約看見那個(gè)騰飛在天空中的龍。它是怎么從偉大走向落魄，再?gòu)穆淦亲呦蚍睒s的呢？
五千多年前，黃帝沐浴著朝陽(yáng)誕生，一頭巨龍?jiān)诤诎档臇|方睜開了雙眼。炎黃共主，小小的身軀一動(dòng)，在世界版圖上，第一個(gè)騰空而起！
夏、商、周的建立，從奴隸制度到封建制度，人民忍著傷與痛，等來(lái)了光明。巨龍騰空飛翔，把自己的名字改為“中國(guó)龍”！春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)，中國(guó)龍忍住內(nèi)臟的巨痛；秦歸一統(tǒng)，楚漢相爭(zhēng)，漢歸一統(tǒng)；三國(guó)鼎立，晉歸一統(tǒng)；五代十國(guó)，南北內(nèi)亂，中國(guó)龍?jiān)谶@種分久必合、合久必分的年代，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
唐朝，中國(guó)迎來(lái)了最繁榮的一個(gè)朝代。貞觀之治，康乾盛世……中國(guó)龍安靜了下來(lái)。
一千多年，中國(guó)龍還在沉睡。猛然，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火第一炮炸開了。還在沉睡的中國(guó)龍忽然睜開了眼，它看見了八個(gè)惡魔在用槍和炮攻擊中國(guó)龍，它失去了戰(zhàn)斗力。鱗片掉落，血不止地涌出……日本小鬼子也往它身上剜肉，不停地……
在日本人割下東北三省之后，它怒了。它被逼出來(lái)了。神尾一甩，龍頭噴火，瞬間，它，神獸龍，戰(zhàn)贏了外來(lái)軍。它必須得修復(fù)內(nèi)臟。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，忍著巨痛，用逼出來(lái)的超強(qiáng)恢復(fù)力，修復(fù)著一切。1949年，它成功了。滿懷希望，他叫自己“中國(guó)”！
他沒(méi)有忘記過(guò)去。他開始學(xué)會(huì)自己逼自己努力。1983年的改革開放，1997年的一國(guó)兩制，XX年的申奧成功，XX年的成功加入wto，XX年的奧運(yùn)會(huì)舉辦成功，XX年上海世博會(huì)……有時(shí)，他也會(huì)忍住內(nèi)心的傷害，從毛主席去世到XX年的玉樹地震，他內(nèi)心劇創(chuàng)，可他逼出了自己堅(jiān)強(qiáng)，一步一步，迎著XX年的朝陽(yáng)，向自己逼出來(lái)的遠(yuǎn)方，前進(jìn)，再前進(jìn)！
中國(guó)龍，從偉大走向落魄，再?gòu)穆淦秋w向繁榮，他，逼出了自己，逼出了XX年，新一年的曙光……
3、補(bǔ)題，要力求“陌生化”。由于眾多考生一道題，一不留心就造成“補(bǔ)題”上的“雷同撞車”現(xiàn)象。要避免這種現(xiàn)象，就要力求“陌生化”，這里所說(shuō)的“陌生化”并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。
審題的深淺直接關(guān)系到立意的高低。
最美的花朵是被逼出來(lái)的
溫室里開著一朵花，她形狀簡(jiǎn)單，顏色平淡；烈日下長(zhǎng)著一簇花，她們千姿百態(tài)，絢麗嬌艷。溫室里的花朵永遠(yuǎn)也比不上烈日下的花簇，因?yàn)樗恢?yáng)光的灼熱，競(jìng)爭(zhēng)的激烈。烈日下的花朵之所以美麗，因?yàn)樗齻冊(cè)缫褜W(xué)會(huì)了自己逼自己。
白云悠閑地在天下打著滾，風(fēng)兒哼著歌謠在我的身邊繞過(guò)。陽(yáng)臺(tái)上的那盆花打了個(gè)骨朵，懶洋洋地沐浴著春風(fēng)，毫無(wú)開放的意思。我邁著輕快的腳步走進(jìn)家門，迫不及待地將期中考試的喜訊告訴媽媽。這是我初中生涯的第一次大考，我考了個(gè)全班第三的好成績(jī)，我試圖按捺心中的愉悅，可嘴角上揚(yáng)的弧度將我的心情毫無(wú)遮掩地暴露出來(lái)，我得意地坐在餐桌上等待媽媽投來(lái)贊許的目光。
“看你笑成這樣，是不是期中考試考得很好��？”媽媽一眼便看穿了我的心思�！拔��！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，“我考了全班第三名呢！他們那些人都不是我的對(duì)手�！眿寢尶粗易曾Q得意的模樣，彎彎的眉毛拉近了彼此間的距離：“第三你就這么得意了？我還以為你是第一呢�！薄暗谌趺戳�？第三不錯(cuò)了啊，你干嘛老是要求那么高？”媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭，拿了個(gè)水壺去給陽(yáng)臺(tái)上的那盆花澆水：“是啊，第三不錯(cuò)了。如果你一直都這么想的話，你就永遠(yuǎn)都不可能會(huì)考到第一，反而會(huì)被身后的對(duì)手超越。就像這朵花一樣，看不清自己身邊的對(duì)手，只知道享受這已有的陽(yáng)光，最后被超越了都不知道，不知道自己逼自己開花，永遠(yuǎn)也開不出最美的花朵�！眿寢屄刈呋亓朔块g，只留下那意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)和我猜不透的神情。
陽(yáng)光下，剛澆過(guò)水的花苞是那樣晶瑩剔透，我小心地?fù)芘啄鄣闹θ~，卻在不經(jīng)意間，在綠葉遮蔽的枝頭發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)剛剛結(jié)成的小骨朵，我不禁為那幾個(gè)花苞擔(dān)憂，在心中默默喊著：“快開��！不然你就要被其他花超越了！”而它卻毫不理睬我的好心，打著“我最美的”旗幟躺在綠葉里自鳴得意。驀然間，我發(fā)現(xiàn)自己就是那個(gè)花苞，安于現(xiàn)狀卻不知上進(jìn)。“是時(shí)候該逼逼自己了，”我在心中默念著，“第三不是我所追求的，我要不斷向上！”
七月炙熱的陽(yáng)光灑在我的身上，期末考試剛完，我將第一的試卷拿給媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，我終于明白了她的那種神情�！跋麓危乙龅酶�！”我默默地握緊了拳頭，一種莫名的香氣滲進(jìn)我的胸膛，我抬頭望去，陽(yáng)光下，那昔日的花苞正迎風(fēng)綻放，那是我見過(guò)的最美的花朵。在風(fēng)中，她正對(duì)著我微笑，仿佛在說(shuō)：“就這樣，繼續(xù)逼自己，下個(gè)花季，我會(huì)開得更美！”
（托物言志，貌似寫物，實(shí)則寫人）
選材和組材
選擇好的材料是考場(chǎng)作文能否取得高分的一個(gè)重要因素。
很多同學(xué)的中考作文立意正確、結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)句通順，但就是不能感染讀者，當(dāng)然不會(huì)評(píng)上高分。一個(gè)主要原因，是選材不理想。那在選材方面，我們?cè)撛趺粗帜兀?/p>
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作時(shí)要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。這是課標(biāo)對(duì)選材提出的要求，只有這樣才能指導(dǎo)學(xué)生寫出鮮活的作文。
第一，材料積累
做生活的熱心人，勤觀察，多思考。贊可夫說(shuō)：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情�！�
生活正在發(fā)生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物，隨處可見。只要學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，善于思考和剪裁，作文新鮮材料就會(huì)滾滾而來(lái)。
選擇材料還必須是自己熟悉的事物，如果不了解就要多去了解，多去認(rèn)識(shí)。只有對(duì)事物有了深入的理解，才會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫。
樂(lè)于分享是被逼出來(lái)的
可能由于自己是一個(gè)獨(dú)生子女的緣故，從小我就不樂(lè)于與別人分享自己的東西，身邊的朋友也就自然少得可憐。但自從那一件事發(fā)生后，我的生活便發(fā)生了奇妙的變化。
剛進(jìn)初一那段時(shí)間，每天我都是惶惶不安地度過(guò)晚自習(xí)，初一起，學(xué)校便設(shè)置了這樣特殊的制度，于是我的晚飯地點(diǎn)也就不由得從家里搬到了學(xué)校。前幾天，媽媽都是很準(zhǔn)時(shí)地送來(lái)可口的飯菜，所以那時(shí)許多人也在自顧自地吃，可是今天，慘啦！離吃飯時(shí)間都過(guò)了十分鐘，別人也都差不多吃好了的時(shí)候，媽媽才匆匆忙忙送來(lái)晚飯。我不安地提著飯盒慢慢走進(jìn)教室，果然，那個(gè)散發(fā)著菜香的飯盒引起了不少吃完飯的同學(xué)的注意。我慢騰騰地走向座位，小心翼翼地打開盒子，頓時(shí)香氣四溢。“哇，是紅繞排骨！”一個(gè)同學(xué)猛地從后排伸出頭，目光賊賊地盯著飯菜。經(jīng)他這么一叫，霎時(shí)，我仿佛看見班上所有人的耳朵都豎了起來(lái)，饑渴的目光匯成一把小利劍。我的心更慌了。果然，不一會(huì)兒，班上幾個(gè)活躍的男生飛奔過(guò)來(lái)，圍在我的桌旁，“呀，有這個(gè)！”“這個(gè)也有！”的聲音一時(shí)此起彼伏，于是更多的人涌了過(guò)來(lái)，連班主任也忍不住往我多瞟了幾眼。我大氣不敢出，雙手緊張地在課桌下紐絞著�！澳銈�，你們吃過(guò)了沒(méi)有？”我的話剛一出口，自己就后悔了�！皼](méi)吃過(guò)沒(méi)吃過(guò)！”那一群人起著哄，笑著，鬧著，我看見班主任已經(jīng)走了過(guò)來(lái)。完了！我閉上眼睛，這不是逼我嗎！
班主任慢慢踱過(guò)來(lái)，看著我滿滿一盒可口的飯菜，笑著說(shuō)：“小t同學(xué)帶來(lái)這么棒的菜是想和大家共同分享�。≌娲蠓�！老師能不能也分到些？”那一群同學(xué)有的老師的加入更加活躍了。那一雙雙充滿渴望的眼睛！我心里暗忖著，支吾著說(shuō)了一聲“好”，全班沸騰了！
那一天，雖然自己只吃到幾口白飯，但一整晚，我仍是感到十分的充實(shí)，看著那一個(gè)個(gè)同學(xué)心滿意足地離開，我忽然體會(huì)到了與別人分享的快樂(lè)。
從此，奇妙的生活開始了，我時(shí)常故意遲到十分鐘提著飯盒走進(jìn)教室，班上的氛圍總在這時(shí)融洽起來(lái)，于是我遇到難題總有人來(lái)幫助我，我獨(dú)自玩耍時(shí)，總有人來(lái)加入，我的性格也因此變得更活潑，更開朗。當(dāng)然，當(dāng)母親驚異于我的變化時(shí)，我會(huì)笑著說(shuō)：“這還不是被逼出來(lái)的！”
關(guān)注時(shí)事，關(guān)注熱點(diǎn)。作文選材也要緊跟時(shí)代的步伐，踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)奏，融入自己的真情，才能選出打動(dòng)人心的材料。
當(dāng)別人趨之若鶩地去選擇那些古今中外的離人們遙遠(yuǎn)的所謂的著名的材料時(shí)，不妨選取那些發(fā)生在自己身上的或身邊的平凡小事。這些事，學(xué)生非常熟悉，寫起來(lái)得心應(yīng)手，寫出來(lái)能給人以親近感。面
對(duì)日新月異的現(xiàn)實(shí)生活，我們還要多了解時(shí)事，有時(shí)間看一看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的情感，磨練敏銳的觀察力，從而使自己善于從生活中積累一些與時(shí)俱進(jìn)的材料。
生命是被逼出來(lái)的
請(qǐng)相信，在逆境中，頑強(qiáng)的生命是被逼出來(lái)的。
大雨傾盆，礦井塌陷，在地下幾百米的地方，他，沒(méi)能逃出去。
四周靜極了，黑漆漆的地下什么也看不見，似乎只剩下他一人了，他這樣想�？諝庵袏A雜著煤渣味和自己身上的汗味兒。他回想起幾個(gè)小時(shí)前，自己和工友們?cè)诰沦u力地挖煤，誰(shuí)知突然聽到什么怪聲，大家都是一驚，慌張起來(lái)，自己也愣住了，不知誰(shuí)喊了一聲：“要塌了，快跑！”
大伙兒一哄而上，自己反應(yīng)得最慢，等到想要出去時(shí)，已經(jīng)無(wú)路可逃了。
絕望和死亡的氣息似乎充斥在了這個(gè)小小的角落中，他呆呆地仿佛失了神，眼中已是絕望至極�！皼](méi)有希望了！”他一遍又一遍地在心中呢喃道。
他在仔細(xì)地聽著，似乎想找到什么。在那時(shí)，也許悄然滴落的水珠也會(huì)是他生存下去的希望吧！
忽然，“嗡嗡——”那細(xì)微卻令他振奮的聲音接近了，慢慢飛到他身邊，他雖然看不見，但在那尤為寂靜的環(huán)境中，僅憑耳朵就可決斷它的位置。
他只感覺(jué)全身的熱血都在沸騰著，他知道那是一只蚊子，感覺(jué)到脖頸上一陣癢，他也不用手拍，靜靜地閉上眼，感受到蚊子那“咕咕”地吸著自己血時(shí)的欣喜。也許是吃飽喝足了，那蚊子竟在他周圍“嗡嗡”地唱起了歌，他的心又因?yàn)檫@與他一起的頑強(qiáng)的生命而復(fù)活了。
他提醒著自己不能睡著，眼皮打架了就狠狠擰自己一把。口渴時(shí)，摸索著，找到幾滴水珠，饑餓時(shí)，為了生存吞下難以下咽的煤渣，而那“嗡嗡”的聲音終日與他相伴……
不知過(guò)去了多久，當(dāng)那可以被稱之為希望的光亮刺進(jìn)那一隅時(shí)，他愣住了，隨之而來(lái)的喜悅與激動(dòng)溢滿心頭，鼻子一陣酸澀……他活下來(lái)了，他得救了，這些日子，他逼著自己活下來(lái)，他被人用布蒙上了眼睛，但他多想同來(lái)人訴說(shuō)那段他終生不會(huì)忘記的經(jīng)歷，還有他的感慨，在逆境中，生命是被逼出來(lái)的。
閱讀佳作也是一種很重要的積累。
第二，材料選擇
在精心審題和確立文章主題之后，就要對(duì)自己已有的材料進(jìn)行一番的挑選抉擇，這個(gè)過(guò)程就是選材。
選取的材料的好壞與文章中心思想的表達(dá)效果密切相關(guān)，選材要圍繞中心進(jìn)行，材料要服從中心的需要，在選材時(shí)要注意以下四點(diǎn)：
1、選真實(shí)的。真實(shí)，就是說(shuō)選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，而不是道聽途說(shuō)甚至無(wú)中生有地編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過(guò)的事情。
選材要堅(jiān)持從生活實(shí)際出發(fā)，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質(zhì)意義的材料。只有真實(shí)的材料才能被讀者接受和認(rèn)可，才能使文章具有說(shuō)服力和感染力。
冷靜是逼出來(lái)的
“怎么……怎么會(huì)？”我的腦袋“嗡”地混亂，呆住了，甚至還沒(méi)回過(guò)神，眼淚就抑制不住地往下掉，腿也軟了，卻瘋了似的跑向醫(yī)院。
只是因?yàn)楸桓嬷�，外公去世了�?/p>
我渾身都已經(jīng)不受控制，發(fā)軟發(fā)抖。眼淚也只能是表達(dá)悲痛的唯一方式。我在心里不停地說(shuō)：“怎么會(huì)，怎么會(huì)，怎么會(huì)呢？這不可能！”心里不斷否認(rèn)也只是自欺欺人，眼前一次又一次地模糊著，恍惚中，還能看到外公的各種樣子：他戴起眼鏡看報(bào)紙的老知識(shí)分子的樣子，他呆呆笑著憨厚了樣子，他與我玩笑時(shí)老頑童的樣子，一切的一切歷歷在目，觸手可及。許久沒(méi)有跑步的腿早已跑得又酸又麻，我氣喘吁吁地哽咽著，淚與汗混合到一起，分不清哪些是汗，哪些是淚，意志告訴我繼續(xù)跑，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)速度早已經(jīng)慢了許多，卻還是跑著，哭著。
跑進(jìn)急診室，一眼就看見了哭成淚人的媽媽，她抓著我的手，上氣不接下氣地說(shuō)“你……外公……他已經(jīng)走了……”
看到痛哭流涕的媽媽，我多么想與她一起哭啊！可是我知道我不能，一旦我哭了，媽媽一定會(huì)更加難過(guò)，而且還有好多事需要我們做。我擦干淚水，努力忍住眼淚，冷靜下來(lái)。我把媽媽扶到椅子上，悄聲安慰她說(shuō)：“媽，別哭呢，外公呢？爸爸呢？”“你爸在公司還沒(méi)通知他，外公，他已經(jīng)……”媽媽說(shuō)到這里又哽咽起來(lái)，“他已經(jīng)被送到太平間了�！�
突然感到急診室里的風(fēng)這么冷，冷到刺骨，我居然連外公的最后一面都沒(méi)有看到！我剛壓抑下的眼淚又冒了上來(lái)，張嘴想哭，卻看到淚已經(jīng)快哭干的媽媽又收了回去。冷靜是被逼出來(lái)的，一向感情容易失控的我也被逼得如此冷靜，我安撫好媽媽，就走出急診室給爸爸和舅舅打了電話。打完電話，我都驚異于我的語(yǔ)氣如此之冷靜，與剛才在路上邊狂奔邊流淚的小女孩如此不同。冷靜真的是需要逼出來(lái)的吧，而逼出來(lái)的動(dòng)力，就是為了外公安詳?shù)刈�，讓媽媽平靜下來(lái)。
外公，你在天堂還好吧？我想要感謝你的最后一課——冷靜，真是可以被逼出來(lái)的。你的外孫女兒又成熟了一點(diǎn)，你在天堂，也會(huì)高興的吧？
2、選典型的。典型材料是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動(dòng)人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強(qiáng)大說(shuō)服力的材料。在選材時(shí)，要從可以表現(xiàn)中心思想的大量材料中進(jìn)行選擇和提煉，力爭(zhēng)做到少而精，材料要以一當(dāng)十、以質(zhì)取勝，而不是以多求勝。
3、選新穎的。所謂新穎，就是說(shuō)選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時(shí)代特色的精神風(fēng)貌，要能代表時(shí)代精神。
同學(xué)們要注意，選擇新穎的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節(jié)，而是要選擇那些有特色的。選材者需有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)新生活、新事物。做到獨(dú)辟蹊徑，這“蹊徑”往往表現(xiàn)為一種與眾不同的“視角”。避免陳舊乏味。
美麗是被逼出來(lái)的
我蠕動(dòng)著自己綠色的身體，覺(jué)得自己是如此的丑陋，甚至我為自己是條毛毛蟲而羞恥。
我走著走著，在一株花前停住了。我彎起自己的上半身，這樣才能完全抬走頭�；ㄈ锷弦恢幻鄯湔诿β担拔宋恕钡厣戎К摰男〕岚�，在太陽(yáng)下閃耀著金色的光芒。
哪怕做一只蜜蜂也比現(xiàn)在好啊，即使沒(méi)有蜻蜓那么好看，起碼可以有個(gè)正常的工作——采蜜來(lái)填飽肚子。而現(xiàn)在呢，教科書里都寫著“毛毛蟲吃農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的菜葉，是害蟲”。
今天陽(yáng)光很好，我的心情卻恰恰相反。其實(shí)每天我都活在自卑的陰影中。我慢慢爬上一戶人家的窗臺(tái)，聽見小女孩大喊：“��！媽媽你快看，是毛毛蟲，好惡心！”“是么，不過(guò)它終究會(huì)有破繭成蝶的一天的。”一個(gè)鎮(zhèn)靜溫柔的聲音響起，應(yīng)該是孩子的母親吧。
一對(duì)蜜蜂從我的頭頂飛過(guò)，它們并肩飛著，似乎還在說(shuō)著什么。它們也許在說(shuō)：看下面這條蟲子，真丑啊，生來(lái)就該是低賤的角色。我不禁停住了自己短小的腳，再次陷入了迷惘之中。
最終我打算作繭自縛。聽起來(lái)多么可笑，自己把自己束于不可動(dòng)彈的監(jiān)牢之中。我狠了狠心，一圈一圈地用絲裹住了自己。外界的光線愈漸變暗，等到一節(jié)都陷入黑暗，我發(fā)現(xiàn)繭已經(jīng)纏好了。
那黑暗是最難熬的，不能看，不能動(dòng)。我感覺(jué)到自己的身體發(fā)生了變化，卻不能知道自己究竟處于什么狀態(tài)。一次一次地昏睡過(guò)去，在漫無(wú)邊際的黑色中醒來(lái)，不知過(guò)去了多久，也無(wú)法計(jì)算時(shí)間。我突然怨恨地覺(jué)得，沒(méi)有盡頭的等待比鋪天蓋地的嘲笑更令人絕望。
我想起心中的不甘，拼命想沖向繭外，在最后一次撞擊下我沖了出去，那一剎那我甚至有些懷疑那扎眼的陽(yáng)光是否真實(shí)。
我又一次飛過(guò)那戶人家的窗臺(tái)，在玻璃中看見自己有如太陽(yáng)般絢爛的金色翅膀。
這翅膀是被心中不甘服從于命運(yùn)的那股叛逆逼出來(lái)才呈現(xiàn)這般色彩。
“看！媽媽，那兒飛過(guò)去一只金色的蝴蝶！”我聽見小女孩的聲音，不是以往的驚恐，而是充滿了激動(dòng)與興奮。
4、選具體的。選材具體就是說(shuō)選擇的材料要具體，要讓事實(shí)說(shuō)話，用真實(shí)說(shuō)服人、打動(dòng)人。
如果一篇文章只有空洞的說(shuō)教而缺少具體的事例，或者空發(fā)議論，文章就會(huì)有骨架而沒(méi)有血肉，是不可能具有表現(xiàn)力的。要記�。壕唧w的小事勝于空洞的大事。
5、選材力戒低幼化。
堅(jiān)強(qiáng)是被逼出來(lái)的
六歲那年，媽媽帶我去她同學(xué)家里玩，有兩個(gè)和我差不多年齡的孩子，我們很快玩到了一塊兒。大人們?cè)谝黄鸫蚺�、聊天，不理我們，于是我們�(nèi)齻�(gè)小孩兒一起去花園里玩捉迷藏。
我們猜拳后決定先由小明找，我和小剛藏起來(lái)。小明捂住眼睛，嘴里念著：“1、2、3……”我和小剛趕緊找隱蔽的地方躲起來(lái)。我找了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了一堆灌木叢，于是悄悄地躲在了后面。時(shí)間到了，小明睜開眼睛，找了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，小剛就暴露了，我暗自偷笑。我從枝葉縫隙中觀察著他們。只見他們倆嘀咕了一下，便開始找起我來(lái)。他們喊著：“嘿，你在哪兒啊？我們?yōu)槭裁凑也坏侥惆�？”我不作聲，又看見他們倆一對(duì)視，笑了一下，便跑遠(yuǎn)了。我以為是他們的策略，于是還躲著。直到十分鐘后，我猛然發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)回家了，而我，被丟下了！
我的腦子一片空白，我是第一次來(lái)這里，路都沒(méi)記全，沒(méi)法兒回去了。頓時(shí)，各種可怕的念頭浮上心頭——我會(huì)不會(huì)被拐賣？媽媽會(huì)不會(huì)不要我了？花園里會(huì)不會(huì)有怪獸？各種現(xiàn)在想來(lái)十分可笑的想法那時(shí)卻把我嚇得痛哭失聲。淚水不斷落下，身體僵硬得無(wú)法動(dòng)彈，歇斯底里地叫喊著：“小明！小剛！你們?cè)谀膬�？”喊了好久，沒(méi)有人回答，周圍連一個(gè)可以求助的人都沒(méi)有。我第一次嘗試到了無(wú)助的感覺(jué)。
過(guò)了好一會(huì)兒，我停止了抽泣，揉了揉被淚水模糊的雙眼，一咬牙，決定挨家挨戶地找回去。誰(shuí)知，剛開始就遇到了麻煩，過(guò)道里有一條大狗，看見我，不停地吠，也許是回家心切，我竟一點(diǎn)也不在意，橫著心就過(guò)去了，現(xiàn)在想想都后怕。憑著模糊的記憶，我尋找著，膽戰(zhàn)心驚地敲開一扇又一扇門，一次又一次地失落，面對(duì)著住戶的責(zé)備，我不停地賠禮道歉，也有好心人想幫我找，但被我拒絕了，我想靠自己的力量回家。終于，在敲了幾十家門之后，終于看見開門的是我的媽媽。本來(lái)我應(yīng)該撲到她的懷里大哭一聲，可是我沒(méi)有，只是很從容的說(shuō)了一聲：“我回來(lái)了�！�
在那次惡作劇中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)，是被逼出來(lái)的。
敘述和描寫
敘述：講句子寫通順，把事情講清楚。
描寫：力求多種描寫手法的綜合運(yùn)用。
成績(jī)是逼出來(lái)的
“成績(jī)”這個(gè)字眼，也許誰(shuí)都不陌生。如果非要下定義，我認(rèn)為這就是衡量一個(gè)孩子是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，誰(shuí)都這么認(rèn)為，而我們?yōu)榱俗C明自己是好孩子，就必須去努力�？梢哉f(shuō)，成績(jī)是被逼出來(lái)的。
如果說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)都想玩，誰(shuí)都想享受。但是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，為了自己以后能夠更好地享受，我不得不在現(xiàn)在加倍努力。這是父母從小就給我灌輸?shù)乃枷�，自然也在我腦中根深蒂固。所以，成績(jī)是逼出來(lái)的。
還記得小時(shí)候，媽媽見其他小孩都被各自的家長(zhǎng)送來(lái)送去上輔導(dǎo)班，自己也在旁邊著急。為了和其他小孩子保持競(jìng)爭(zhēng)力，為了讓我能夠贏在“起跑線”上，媽媽也將我送來(lái)送去地上輔導(dǎo)班。將我的周末日程塞滿后，媽媽終于松了一口了，心情也高興起來(lái)了。
上了這么多年的輔導(dǎo)班，我認(rèn)為差的上了還差，好的不上也好。原因很簡(jiǎn)單，就是在學(xué)校，在課堂，好生與差生態(tài)度不一樣。差生自由散漫慣了，上輔導(dǎo)班也一樣不認(rèn)真，到頭來(lái)很不幸，浪費(fèi)的是時(shí)間，是金錢。而好生，在課堂上認(rèn)真學(xué)，上輔導(dǎo)班也認(rèn)真，自然就比差生好。從這點(diǎn)看，成績(jī)的好壞全是態(tài)度問(wèn)題。不過(guò)，換個(gè)角度考慮，這好生也是給逼出來(lái)的。也前面幾個(gè)不一樣，這次，是好生自己逼自己。好生自己逼自己認(rèn)真學(xué)，所以才能學(xué)得比其他人好。
其實(shí)，好生與差生的差距只在態(tài)度一項(xiàng)，差生是被家人逼著學(xué)，自然心生煩躁，無(wú)心學(xué)習(xí)，也就學(xué)不好了。而好生，自己逼自己學(xué)，是樂(lè)學(xué)，興趣比差生濃，壓力比差生小，學(xué)的自然也就比差生好。
所以，在其它條件相同時(shí)，樂(lè)學(xué)才是成功的關(guān)鍵。
成績(jī)是被逼出來(lái)的，這話的確不錯(cuò)。不過(guò)呢，只有自己逼自己學(xué)，才會(huì)取得更好的成績(jī)。當(dāng)然，如果樂(lè)學(xué)的話，那就更好了。
堅(jiān)強(qiáng)是逼出來(lái)的（片斷）
……
很晚了，街上一個(gè)人都沒(méi)有，偶爾有幾輛汽車從我身旁呼嘯而過(guò)。不知騎了多久，心中的怨氣也差不多消散了，卻不知騎到了何處。
好像是在一條河的河畔，正值垂柳茂盛的季節(jié)，河畔的柳樹異常濃密。在夜色的籠罩下，竟不如往日的美麗，只讓我心中添了一分膽怯。更可氣的是，這條路上沒(méi)有路燈。
生來(lái)就是路癡的我，慢慢停下自行車，推著車，原路折回，腳下的步子越來(lái)越小了，幾乎是蹭著地面前進(jìn)的。寂靜得讓人害怕的柳道上，好像只有我一個(gè)人。心中像被細(xì)細(xì)的絨毛，一下一下地輕輕地劃過(guò)。往日令人沉醉的月光，如今卻讓這柳道添了幾分陰森。
我小心的蹭著向前走，牙齒咬著下唇，努力不讓自己失控的尖叫。晚風(fēng)拂動(dòng)垂柳，發(fā)出細(xì)碎的聲音，如果鬼魅一般。我在心中默念道：“沒(méi)事，沒(méi)事，只是風(fēng)，只是風(fēng)�！眳s不受控制地停下了腳步，“必須走，快點(diǎn)，快點(diǎn)�！苯辜钡叵胍鹉_，卻發(fā)現(xiàn)有些吃力�！皼](méi)事，走，對(duì)，加油。”不覺(jué)的，自己逼著自己挪動(dòng)腳步，心中也還在給自己打氣，慢慢睜開因?yàn)楹ε露]起的雙眼。
……
永不停息是被逼出來(lái)的（片斷）
……
遙遙領(lǐng)先對(duì)手的我終于累了，原本有節(jié)奏的呼吸逐漸變得雜亂無(wú)章，宛如一首原本優(yōu)雅的交響曲因?yàn)榕浜喜缓茫兂闪岁囮囋胍�。豆大的汗珠直往下流，身上的衣物早已濕透，更加重了我自身的重量。腿像灌了鉛一樣，每走一步都很吃力，我不敢抬頭望那可望而不可即的終點(diǎn)，因?yàn)槲抑浪x我很遙遠(yuǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，那距離就像從地球到太陽(yáng)那樣遠(yuǎn)。我只能低著頭，心里默念“不遠(yuǎn)了不遠(yuǎn)了”。終于，我不行了，停了下來(lái)，大口大口地喘息著，眼睛早已被汗水弄得模糊不清。我確實(shí)不行了，但我仍然默念著“不遠(yuǎn)了，不遠(yuǎn)了”，并用我那幾乎快為零的體力控制著雙腿，我逼著自己的雙腿向前邁動(dòng)，邁出去了，加油啊，終點(diǎn)不再遙不可及，就快到啦！
……
幾點(diǎn)細(xì)節(jié)
1、書寫要工整。 2、篇幅要適中。
3、段落要清晰。 4、入題要迅速。
5、結(jié)尾要點(diǎn)題。 6、主題要升華。
考場(chǎng)作文要訣
1、字工整，墨顯亮，留給老師好印象。
2、勤標(biāo)點(diǎn)，常分段，句意思路不能亂。
3、快導(dǎo)入，巧扣題，文題詞句不偏離。
4、長(zhǎng)描寫，善引用，語(yǔ)言典雅又生動(dòng)。
5、選材巧，構(gòu)思妙，章法有度很重要。
6、讀好書，常練筆，定能取得好成績(jī)。
7、精議論，少抒情，中心突出主題明。