小學(xué)生作文寫作指導(dǎo)：如何寫好動(dòng)作描寫？
在寫作文時(shí)，老師總是告訴我們要寫出一個(gè)人做事情時(shí)的動(dòng)作。如實(shí)地寫好一個(gè)人的動(dòng)作，才能夠把人物寫活。老師說(shuō)的話是有道理的。描寫人物的動(dòng)作，寫出人物是“怎樣做的”是表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的一種方法。如果我們學(xué)會(huì)在作文中細(xì)致地描寫人物的動(dòng)作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。
那么，怎樣寫好人物的動(dòng)作呢？要做到以下兩點(diǎn)。
一、寫出連貫的動(dòng)作
描寫一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，也就是說(shuō)一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了。
請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來(lái)，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。
開(kāi)始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕�，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來(lái)別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢！
媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開(kāi)始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時(shí)的全過(guò)程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
二、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)
我們祖國(guó)的語(yǔ)言十分豐富，例如：表示動(dòng)作的詞有：拿、提、拎、推等等，運(yùn)用哪些詞語(yǔ)呢？這就要看文章的具體環(huán)境了。因此，在描寫人物動(dòng)作時(shí)，要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫出來(lái)。
請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：
擦玻璃
別看張敏的個(gè)子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動(dòng)作。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上下來(lái)，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來(lái)她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！
這個(gè)作文片段在寫張敏擦玻璃時(shí)，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過(guò)程寫得很具體，我們把這些詞串連起來(lái)，在頭腦中就會(huì)形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。
從這個(gè)實(shí)例中我們知道，恰如其分地使用表示動(dòng)作的詞，能夠把內(nèi)容寫得充實(shí)、具體，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，能夠再現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，避免內(nèi)容空洞無(wú)物。
在描寫人物的動(dòng)作時(shí)，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.要表現(xiàn)人物的品質(zhì)
我們常說(shuō)：“行動(dòng)從思想中來(lái)”，就是說(shuō)人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。具有典型意義的人物動(dòng)作描寫，能使人物形象更加生動(dòng)，更加鮮明。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。
2.寫人敘事中穿插寫
人物的動(dòng)作描寫不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動(dòng)作，也就是說(shuō)在敘事過(guò)程中，需要表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)或品質(zhì)時(shí)，可進(jìn)行一連串的動(dòng)作描寫，使人物通過(guò)典型的、細(xì)致的動(dòng)作描寫，更形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
3.要分步寫清楚
在對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察后，即要把人物做事情的全過(guò)程寫清楚，又要把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。
動(dòng)作描寫 抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，象放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情。
下面我們來(lái)看看幾段精彩的動(dòng)作描寫。
陶紹文背著沖鋒槍，抱著爆破筒跳出戰(zhàn)壕，向暗堡匍匐前進(jìn)。暗堡里射出來(lái)的子彈在他身邊啾啾地響著。他一會(huì)兒跳進(jìn)炮彈坑，一會(huì)兒躲在樹背后，終于靠近暗堡，爬到了射擊口下面。停了一會(huì)兒，他猛地站起來(lái)，拉著了導(dǎo)火線，把爆破筒塞進(jìn)射擊口。敵人把爆破筒推出來(lái)，他又推進(jìn)去，用肩窩使勁地頂住。
“跳出”、“匍匐前進(jìn)”、“跳進(jìn)”、“躲在”、“爬到”、“猛地站起來(lái)”、“塞進(jìn)”“使勁地頂住”，一系列的動(dòng)作描寫，就使一個(gè)活生生的爆破英雄躍然紙上了。讀者仿佛不但看到了爆破的驚險(xiǎn)過(guò)程，而且看到了一個(gè)機(jī)智勇敢，堅(jiān)決戰(zhàn)勝敵人的英雄人物。
我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
——朱自清《背影》
“蹣跚”，說(shuō)明父親身體肥胖，走路搖擺。兩手的動(dòng)作用“攀著”，兩腳的動(dòng)作是“向上縮”，上身的動(dòng)作是“微傾”，爬上月臺(tái)，多不容易！通過(guò)典型性的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出的父親形象，確實(shí)是栩栩如生。
一天，媽媽下班回來(lái)，看她很吃力，心里就涌出一陣酸味。我馬上捧上一杯熱茶給媽媽喝，并叫了一聲“好媽媽”�？戳丝磱寢尩哪�，露出了一絲微笑，我趕緊撲到媽媽的懷里。媽媽把我抱得緊緊的。望著媽媽那熟悉的臉，我也會(huì)心地笑了。
——顧意琴《好媽媽》
“涌出”、“ 捧上”、“ 趕緊撲到”、“ 抱得緊緊”、“ 會(huì)心地笑”，樸實(shí)無(wú)華的一系列動(dòng)作描寫，傳達(dá)出無(wú)限的愛(ài)。
下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動(dòng)作描寫。
今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見(jiàn)建筑工人在造房子，聽(tīng)到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來(lái)，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開(kāi)始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開(kāi)心。
“帶著”、“騎著”、“瞧見(jiàn)”、“聽(tīng)到”、“放好”、“脫下”、“走到”等動(dòng)詞，可以裝滿一籮筐。但讀來(lái)枯燥無(wú)味，好像工廠流水線在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
毛病的病根在哪里？
原來(lái)動(dòng)作描寫，并不是動(dòng)作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動(dòng)作去寫。就是要選擇最生動(dòng)、最精彩的動(dòng)作，選擇那些最能體現(xiàn)人物性格的動(dòng)作。
愛(ài)抽煙的爸爸（動(dòng)作描寫）
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我的爸爸十分愛(ài)抽煙，在他的袋子里、皮包里第一眼看到的就是香煙。每天晚上他都要抽一兩支，今天也不例外。爸爸回到家后把黑色的皮包一方，便從口袋里摸出一包中華牌香煙，把香煙蓋打開(kāi)，從里面抽出一支，再?gòu)钠ぐ锬贸龃蚧饳C(jī)，左手夾著香煙，右手拿著打火機(jī)，把火頭湊近火苗，將香煙點(diǎn)燃。接著，爸爸三步并作兩步，來(lái)到窗臺(tái)前，趴在上面，一邊用嘴叼著香煙，大口大口地抽著，一邊欣賞著窗外美麗的景色，鼻子里不時(shí)噴出一縷縷淡灰色的氣體。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，這真是一種美的享受！
下面是經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后修改的動(dòng)作描寫。
終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部�？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f(shuō)：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的。”過(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。
刪除了和學(xué)游泳無(wú)關(guān)的動(dòng)作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動(dòng)作，來(lái)體現(xiàn)學(xué)游泳的感受�！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、 “兩腿夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心里�！皦阎憽薄ⅰ吧晕⑾蚝笊炝艘幌隆保w現(xiàn)了小朋友的小心謹(jǐn)慎。