2016年高考作文命題將體現(xiàn)三種關(guān)系
人與自然的關(guān)系
大自然對(duì)人類(lèi)而言是不可或缺的。大自然給了人類(lèi)生存的物質(zhì)能源，帶給人類(lèi)心靈上真正的舒坦，帶給人類(lèi)視覺(jué)上的和諧，無(wú)論今天和未來(lái)，人類(lèi)需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要頭頂上掛著朵朵白云的藍(lán)天。不止如此，人類(lèi)最初接受的啟蒙教育也是來(lái)自于大自然。對(duì)于人類(lèi)而言，大自然的賜予太多太多，惟有時(shí)時(shí)感恩，不斷反思，才會(huì)有更加美好的生活。
與自然的關(guān)系一直就是高考命題的方向，XX年重慶作文題目“在自然中生活”及浙江作文題目“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”，很明顯地打上“自然”的烙印。二者強(qiáng)調(diào)的是，與自然應(yīng)該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那么，對(duì)XX年考生來(lái)說(shuō)，這是應(yīng)該值得關(guān)注的問(wèn)題。
人與社會(huì)的關(guān)系
人是社會(huì)中的一份子，人類(lèi)的活動(dòng)是離不開(kāi)社會(huì)的。所謂文以載道，文章合為時(shí)而作，那么，高考作文命題方向亦如此。關(guān)注社會(huì)，關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事，必然在作文中體現(xiàn)出來(lái)。XX年四川作文“堅(jiān)強(qiáng)”，上海作文“他們”等，應(yīng)該看成是與熱點(diǎn)關(guān)系緊密的題目，體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)的主題思想。近年來(lái)有關(guān)留守兒童、農(nóng)民工問(wèn)題、獨(dú)生子女問(wèn)題等一直都是一個(gè)熱點(diǎn)，一直深受關(guān)注，特別是XX年我國(guó)發(fā)生的重大事情特別多，如南方大雪災(zāi)、圣火大傳遞、火車(chē)大碰撞、汶川大地震等事件……如果我們不把自己的視野放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，去關(guān)注這些事件；如果我們只是把文章角度放在寫(xiě)“古人”，滿篇全文與“古人”對(duì)話這些方面，怎能體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)注？又怎能體現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的想望？所以，考生如果希望在作文方面獲得好成績(jī)，除了有扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)功底和寫(xiě)作技巧之外，還要對(duì)國(guó)事家事有深刻的認(rèn)識(shí)和透徹的了解。遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、比較虛的題目，恐怕不是高考試題所需要做的。
自我與他人的關(guān)系
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)�！�
XX年部分高考作文命題思路呈現(xiàn)出一種“換位”思考的趨勢(shì)，從過(guò)去過(guò)重強(qiáng)調(diào)關(guān)注自我這一角度，轉(zhuǎn)向于要學(xué)會(huì)關(guān)注他人。當(dāng)然這并不是說(shuō)只關(guān)注他人而已不注重自我了，也沒(méi)有絕對(duì)化，而是一種思維的轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變，不能不引起我們的重視。
XX年天津卷“人之常情”、安徽卷“帶著感動(dòng)出發(fā)”、湖北卷“舉手投足之間”、廣東卷“面對(duì)第一次，不要輕易說(shuō)‘不’”等，談的就是人與人之間的關(guān)系，注重培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我與他人，引導(dǎo)學(xué)生全方位關(guān)注人性，考查考生對(duì)人的生存態(tài)度、生命質(zhì)量、心靈世界等精神生活與審美體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，人文關(guān)懷可以說(shuō)是高考作文的主旋律。