韓愈論學習方法
1、學業(yè)的精進在于勤勉
韓愈在《進學解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強調(diào)一個人要著力于"業(yè)精"、"行成"，即在學業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢？他說："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"就是說，要想使學業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學，否則懶惰貪玩，終至學業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實是千古名言，不易之真理�？傊�，他強調(diào)無論是進德還是業(yè)，都要嚴格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦)，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學習。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編"；"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學，長年不懈，這是他對前人治學經(jīng)驗教訓的總結(jié)，也是他自己治學多年的寶貴經(jīng)驗的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"
2、在博的基礎(chǔ)上求精
韓愈通過長期的教學實踐，領(lǐng)悟到了博與精的辯證關(guān)系。博與精是對立的統(tǒng)一，沒有博,就不可能有精，沒有精，博也只不過是一種大雜燴。他一方面強調(diào)博學，提?quot;貪多務得，細大不捐"，"俱收并蓄，待用無遺"。另一方面又要求精約，提出"提其要"，"鉤其玄"。這就是說，學習時要把握住要點，探索其精微之處，融會貫通，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。他一方面強調(diào)學習的系統(tǒng)性，反對"學雖勤而不由其統(tǒng)，言雖多而不要其中"。另一方面又要求學習時"沉浸猻郁，含英咀華"，深入鉆研并沉醉于古籍之中，細細體味其精華。
3、把學習與獨創(chuàng)結(jié)合起來
韓愈認為"師古圣賢人"，要"師其意不師其辭"。以古人為師，不必拘泥于章句，而要學習其思想、方法，要活學。如果只會背誦，模仿"古圣賢人"的陳詞濫調(diào)，那么到頭來只不過是一個剽賊罷了。"降而不能乃剽賊"。他贊成吸取前人的優(yōu)秀成果，又反對沿襲剽竊，主張把學習與獨創(chuàng)結(jié)合起來。他反對"踵常途之促促，窺陳編以盜竊"。他主張"抒意立言，自成一家新語"，"閎其中而肆其外"。他說："能者非他，能自樹立，不因循者是也"。韓愈在文學上的較深造詣，能夠造語生新，獨具風格，自成一家，就在于他能把學習與獨創(chuàng)結(jié)合起來，在于他深入思考："手披目視，口詠其言，心惟其義。" 韓愈提出的"業(yè)精于勤提要鉤玄含英咀華由統(tǒng)要中師意不師辭"以及"閎中肆外心惟其義"等學習方法，是一些符合客觀規(guī)律的正確見解，可以做為我們進學的參考。