高瞻遠(yuǎn)矚，有備無患——高考古詩(shī)名句備考新思路
一、形勢(shì)預(yù)測(cè)
古詩(shī)名句是傳統(tǒng)文化中的精華，也始終是高考試題的�？純�(nèi)容，題型主要是古詩(shī)文默寫。近幾年古詩(shī)名句背誦越來越受到強(qiáng)調(diào)，這可以從古詩(shī)名句默寫題分值的變化中看出來。XX年四套全國(guó)卷，古詩(shī)文默寫為4分。XX年三套全國(guó)卷，其中古詩(shī)文默寫為5分。XX年兩套全國(guó)卷，古詩(shī)文默寫依然是5分。分值的增加提醒考生在復(fù)習(xí)備考中要高度重視古詩(shī)名句的背誦。同時(shí)，我們還應(yīng)注意到，古詩(shī)名句不是“死”的，在今天的語文應(yīng)用中還保持著旺盛的生命力。人們不僅吟詠背誦這些名句，還常喜歡把名句作為“活的語言”運(yùn)用于日常生活。在語言表達(dá)中恰當(dāng)引用古詩(shī)名句，可以有效提高表達(dá)的生動(dòng)性和形象性，同時(shí)也可以從一個(gè)側(cè)面反映一個(gè)人的語文素養(yǎng)。因此，高考加強(qiáng)對(duì)考生理解和運(yùn)用古詩(shī)名句能力的考查是勢(shì)所必然。近幾年的高考的古詩(shī)名句題，由原來簡(jiǎn)單記憶發(fā)展到情景式默寫，正是這一趨勢(shì)的體現(xiàn)。
古詩(shī)名句情景式默寫，注重引導(dǎo)考生加強(qiáng)對(duì)名句的理解和運(yùn)用，反映了命題者觀念的更新，但這種題型的本質(zhì)仍然是名句默寫，并不能反映考生理解和運(yùn)用名句的能力。那么高考會(huì)以怎樣的形式考查古詩(shī)名句的理解和運(yùn)用呢？古詩(shī)名句在當(dāng)今語言應(yīng)用中表現(xiàn)得非�；钴S，其中不少名句被引用的頻率很高，意義逐漸確定下來，作用類似于成語。一些成語詞典則干脆把它們當(dāng)作成語收錄進(jìn)去。由此，高考完全可以把對(duì)考生古詩(shī)名句理解運(yùn)用能力的考查，放到成語或詞語試題中。天津命題組在古詩(shī)名句的理解和運(yùn)用考查方式上做了大膽的嘗試，XX年天津卷把古詩(shī)名句和虛詞、實(shí)詞放在一起，出了一道選擇判斷題，XX年天津卷仍然采用選擇判斷題的形式，把古詩(shī)名句和實(shí)詞、成語放在一起加以考查。從題目的難易程度看，XX年天津卷的名句題主要考查考生對(duì)名句風(fēng)格的把握，而且涉及到的兩個(gè)名句的作者分別屬于豪放派和婉約派的代表作者蘇軾和柳永，考生比較熟悉，容易做出正確的選擇，難度較小；XX年天津卷的題目主要考查名句的意義，涉及到的兩個(gè)名句都經(jīng)常被人引用，并且在流傳過程中都產(chǎn)生了新的意義，而且兩個(gè)名句的原意都可表示愛情的堅(jiān)貞不渝，如果考生平時(shí)的積累不夠，很難選出正確答案，難度相對(duì)有所增加。兩年之中，題目的難度呈上升趨勢(shì)，據(jù)此推測(cè)，XX年題目的難度仍將繼續(xù)增加。、兩年天津卷的題目主要是名句的理解，XX年的題目將會(huì)側(cè)重名句的運(yùn)用，題目的難度也將相應(yīng)增加。
這種新的題型如何歸類，目前還沒有確定的說法，《5年高考 3年模擬》一書把天津卷XX年的題目歸入“正確使用詞語”類，把天津卷XX年的題目歸入“正確使用成語”類。如果側(cè)重名句的話，也可以稱之為“正確理解和運(yùn)用名句”的新題。這種新題的出現(xiàn)給考生備考名句發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，即考生在備考時(shí)不僅要在名句的背誦上下工夫，還要注意名句的理解和運(yùn)用。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入和高考語文命題改革的進(jìn)一步深化，語文高考必將更加重視對(duì)考生語言實(shí)際運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力的考查。加強(qiáng)對(duì)名句的理解和運(yùn)用的考查，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的高度統(tǒng)一。高考語文試題必然隨著時(shí)代的變化和語言的發(fā)展而不斷地創(chuàng)新。
二、真題解析
1.依次填入下列各句橫線處的詞句,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(XX年天津卷)
�、僭谫p讀古代詩(shī)詞時(shí),我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲,“ ”就是這種情懷的體現(xiàn)。
②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過,他難以 自己喜悅的心情,忽然站起來大呼:“成功啦!”
�、廴欢�,我 從來沒有問過父親的生日在哪一天, 沒有為他慶祝過一次生日。
a.老夫聊發(fā)少年狂 抑制 竟/更
b.暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也
c.老夫聊發(fā)少年狂 克制 卻/也
d.暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更
【答案】b
解析：XX年第一次考查名句的理解和運(yùn)用，因此題目的難度較小，僅僅要求考生對(duì)名句的風(fēng)格作出判斷。題目中涉及“老夫聊發(fā)少年狂”和“暮靄沉沉楚天闊”兩個(gè)名句，前者是蘇軾《江城子•密州出獵》中的句子，表達(dá)了自己雖然已經(jīng)老邁，但雄心猶在的豪邁氣概，顯然屬于豪放風(fēng)格；后者是柳永《雨霖鈴》中的句子，通過寫景創(chuàng)設(shè)了一種離別時(shí)凄惻纏綿的氛圍，格調(diào)婉約。解答此題，只要抓住句中“放達(dá)”二字，就不難在兩者中作出選擇。
2.依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （XX年天津卷）
�、佟� ”，今天不僅可以用來表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。
�、谥袊�(guó)古代先賢以其強(qiáng)烈的人文關(guān)懷寫下的大量精彩深刻的策論警語，體現(xiàn)了豐富的民族智慧， 了偉大的民族精神。
�、蹢盍嗄景婺戤嬂�，孩童個(gè)個(gè)健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物 ，這都象征著生活的富足和吉祥。
a.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 積淀 精妙絕倫
b.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云 積淀 完美無缺
c.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 積聚 完美無缺
d.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云 積聚 精妙絕倫
【答案】c （“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一般可用作表示愛情的堅(jiān)貞不渝和默默無聞的無私奉獻(xiàn) 積聚：聚集，于原文語意符合。積淀：聚集沉淀。 完美無缺：完善美好，沒有缺點(diǎn)。句中強(qiáng)調(diào)的是完善美好。精妙絕倫：精細(xì)美妙，無與倫比）
三、復(fù)習(xí)指津
既然高考趨向于側(cè)重考查古詩(shī)名句的理解和運(yùn)用，復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)注意了解名句的意義和引用的方法。
名句的意義，和成語一樣也分為本義和引申義。名句的本義指詩(shī)人在寫作時(shí)所使用的意義，引申義指名句在被引用時(shí)人們賦予它的新的意義。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句，詩(shī)人以春草比喻別情，送別友人時(shí)的離情別緒，就像這春草一樣無邊無際，難以磨滅，雖然暫時(shí)擱置，可是一被觸及，馬上在心中蔓延開來，揮之不去。這是本義。人們?cè)谝眠@兩句時(shí)也從中悟出哲理：具有頑強(qiáng)生命力的事物，是不會(huì)輕易毀滅的，即使暫時(shí)受到打擊和壓抑，也不會(huì)喪失生機(jī)，一旦出現(xiàn)適合的條件，它又會(huì)蓬勃發(fā)展起來。這是引申義。
名句的引用的方法主要指引用名句時(shí)應(yīng)注意它的適用對(duì)象、褒貶色彩等方面。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”既可用于褒義，也可用于貶義。
舉例：
褒義：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這所“火線大學(xué)”在與日本侵略軍浴血奮戰(zhàn)中，由一千五百人發(fā)展到四千多人，成為打擊日本侵略者英勇無敵的力量……（郭同文《從陜北公學(xué)到華北聯(lián)大》，《人民日?qǐng)?bào)》.06.28第十五版）
貶義：可見搖頭族雖多，但查獲幕后制造與販賣者比例仍偏低。有人說，這就是搖頭店“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的最大原因。（《搖頭丸肆虐中國(guó)臺(tái)灣島》，《人民日?qǐng)?bào)》.06.23第六版）
考查名句的理解和運(yùn)用，不會(huì)超出常用名句的范圍，所以考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)多關(guān)注自己比較熟悉的且引用頻率較高的名句，而不必在字面意思偏難、閱讀中少見的名句上浪費(fèi)工夫。在常用名句中，出自唐宋詩(shī)詞的名句占很高的比例，考生不妨在唐宋詩(shī)詞名句上多下力氣。