2016中考寫作“A計(jì)劃”突圍方略：放飛夢(mèng)想
中考寫作“a計(jì)劃”突圍方略：放飛夢(mèng)想
熱點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)接
夢(mèng)想，無論是否能實(shí)現(xiàn)，都是夢(mèng)想，與理想是有一些區(qū)別的。孩子們的夢(mèng)想，往往是世界上最具有價(jià)值的珍寶，它將帶領(lǐng)孩子滿懷憧憬地去面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)困難。父母或者老師對(duì)孩子的夢(mèng)想的態(tài)度決定了孩子的發(fā)展方向，無論如何，都要珍視孩子的夢(mèng)想。誘發(fā)孩子的求知欲，就是要讓孩子不斷有夢(mèng)想，并在夢(mèng)想的自我熏陶中去做每一件事情。課標(biāo)提出要“密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神”。關(guān)于“夢(mèng)想”的話題，能從寫作的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。“夢(mèng)想”也許表現(xiàn)的是對(duì)過去的遺忘，對(duì)現(xiàn)在的不滿，對(duì)未來的憧憬。有“夢(mèng)想”就有著不斷超越別人和無止境地超越自我的意識(shí)和愿望。與“夢(mèng)想”相關(guān)的話題如“理想”、“假想”、“幻想”等，就是讓考生抒寫自我的內(nèi)心世界和想象世界，要寫出真情實(shí)感，展現(xiàn)考生的創(chuàng)新能力。寫這類作文，要大膽想象，敢于超越現(xiàn)實(shí)。要注意詳略，重點(diǎn)要寫夢(mèng)想、假想、幻想的內(nèi)容，不能將其他相關(guān)的非重點(diǎn)的內(nèi)容或無關(guān)的內(nèi)容詳寫。還要注意寫清夢(mèng)想、假想、幻想的目的，不能將這方面的認(rèn)識(shí)寫得含糊、膚淺、不集中、不具體、空泛、不著邊際。
滿分作文展示
我有一個(gè)夢(mèng)想/湖南常德一考生
女孩蘭又做了同樣的夢(mèng)。夢(mèng)中的她戴著一條潔白的哈達(dá)，搖著轉(zhuǎn)經(jīng)筒，
輕快地走在高原上，輕輕一伸手，似乎已摸著了天堂……
那是她的一個(gè)秘密。自從兩年前看見了一張關(guān)于西藏的圖片，她就愛上了青藏高原，并幻想著有一天能生活在那里。于是，她查閱了家中和學(xué)校所有關(guān)于西藏的圖書和資料，收集了許多青藏高原的風(fēng)景圖片，每晚做著同樣的夢(mèng)。
在別人看來，蘭算是一個(gè)幸運(yùn)的女孩，有一個(gè)職位很高的父親和一位溫柔賢惠的母親，家境又富裕。在學(xué)校，她的成績(jī)一直名列前茅，再加上溫和的脾氣，所以無論老師還是同學(xué)，都十分喜歡這個(gè)既聰明又漂亮的女孩�？伤麄冋l(shuí)也不知道蘭的心事，包括她的父母。他們只知道蘭收集了很多西藏的風(fēng)景圖片，只知道她常常對(duì)著那些風(fēng)景圖片發(fā)呆，只知道她就要考大學(xué)了。
日子如流水般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼，蘭迎來了人生的第一次大轉(zhuǎn)折——高考。父親鼓勵(lì)她上科大，因?yàn)榭拼笫潜镜貐^(qū)的名牌大學(xué)，可她卻輕輕地吐出了藏在心中兩年多的秘密，“我想報(bào)考西藏大學(xué)�！碧m說道。
“不行，你必須考科大�！备赣H想也沒想便吼出了這句話。母親連忙打圓場(chǎng)：“先別說這個(gè)，蘭明天還得考試呢�！备概唆[得不歡而散。
雖說與父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)影響了情緒，可蘭憑著平時(shí)扎實(shí)的功底，仍很順利地考完了全場(chǎng)�？荚囘^后，蘭的父母開始苦口婆心地勸說女兒，可蘭只說了一句“那是我的夢(mèng)想”，便不再言語(yǔ)。她的親友、老師都不明白，是什么原因使這個(gè)文靜的女孩要千里迢迢去西藏那個(gè)苦地方受罪。他們輪番來做她的思想工作，而她只是癡癡地望著風(fēng)景圖片上的雪山、草地和牦牛群，幽幽地說道：“那是我的夢(mèng)想�！庇H友們見她如此“執(zhí)迷不悟”，都搖頭嘆息著走了。
蘭病了，因?yàn)楦赣H騙她說已經(jīng)將她的檔案寄到了科大。她燒了三天，整個(gè)人像是在云霧里，迷糊中，她好像又看見自己走在青藏高原上。仍是那條哈達(dá)，還是那個(gè)轉(zhuǎn)經(jīng)筒，輕輕地一伸手，便摸著了天堂。眼睛里癢癢的，感覺有淚輕輕地滑過面頰，而后，她又像聽見母親在叫她的乳名：“蘭兒，好起來吧，好起來以后你愛上哪兒就上哪兒，你爸騙你的，檔案沒寄……”后來的話她沒等聽清，便沉沉地睡去了。
兩個(gè)月后，蘭像一只輕盈的鳥兒，飛向心中向往已久的那塊土地，她的夢(mèng)想，她的天堂。
精彩片段采擷
◆現(xiàn)在，父母對(duì)我寄予了很大的希望，讓我學(xué)音樂，學(xué)英語(yǔ)。他們的愿望只有一個(gè)：讓我將來在人生的道路上能多一個(gè)選擇。可是我沒有珍惜，每天如果不是他們?cè)诙酱僦遥蚁胛矣肋h(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步，就像古羅馬奧維德說過的那樣：“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕，并要超過它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔�！奔偃缭俳o我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇把我原來沒有珍惜的時(shí)光追回來，充實(shí)生命。這就是我的選擇�！耙粋�(gè)人的命運(yùn)是可以塑造的，這個(gè)雕塑家不是別人，而是你自己。”
上帝把機(jī)會(huì)送到你的身邊，但無法送到你手中。如果要讓機(jī)會(huì)成為你的“俘虜”，那你只能努力地用手去抓住它。 (廣東廣州一考生《假如再有一次機(jī)會(huì)》)
寫作借鑒與創(chuàng)新
《我有一個(gè)夢(mèng)想》寫美麗、優(yōu)秀的女孩蘭放棄優(yōu)越的生活環(huán)境，立志去西藏生活，并且用行動(dòng)證明了她對(duì)西藏的熱愛及對(duì)理想的執(zhí)著。文章有時(shí)代氣息，在今天“西部大開發(fā)”的背景下，此文的立意更具有現(xiàn)實(shí)意義。在行文時(shí)作者注意層層鋪墊，描繪簡(jiǎn)潔傳神，富有詩(shī)意。
《假如再有一次機(jī)會(huì)》片段，作者通過自己的所見、所聞、所感，多次引用名人名言，告訴我們“要讓機(jī)會(huì)成為你的‘俘虜’，那你只能努力地用手去抓住它”。成功地引用名人名言，可看出作者平時(shí)的積累較為豐厚，用時(shí)信手拈來，又使文章立意生輝，主題表達(dá)深刻雋永。
拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)
1.日前舉辦的“生命科學(xué)論壇”上每一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者做完報(bào)告后，全場(chǎng)均報(bào)以熱烈的掌聲�？墒�，在預(yù)留的總計(jì)40分鐘的提問時(shí)間里，千余名聽眾竟然沒有提出一個(gè)問題!如果說是報(bào)告太艱深，那么為何在下午的三處分會(huì)場(chǎng)，面對(duì)同樣艱深的學(xué)術(shù)報(bào)告，大一新生們卻顯得相當(dāng)踴躍?
熟悉中國(guó)教育的人士都知道，接受教育年限越長(zhǎng)的人，就會(huì)越“內(nèi)向”與“膽小”。
一位名人說過，創(chuàng)造的最危險(xiǎn)的敵人是膽怯。
請(qǐng)以“沖破創(chuàng)造的藩籬”為題目，寫出你的感受與想法，文體自定。
2.前些日子，我整理舊物，找到我中小學(xué)時(shí)期的成績(jī)報(bào)告單。我的第一張成績(jī)報(bào)告單上寫著“一年級(jí)上，學(xué)生葉永烈”，作文只有40分，旁邊蓋著一個(gè)藍(lán)印：“不及格!”
在我一年級(jí)下時(shí)，作文進(jìn)步了一點(diǎn)，總算及格了，也只有64分!到了“三年級(jí)下”，作文算是進(jìn)了一步，76分。然而，到了“五年級(jí)下”，我的作文成績(jī)竟然又不及格，跌到35分!
不過，到了小學(xué)六年級(jí)，發(fā)生了“歷史性轉(zhuǎn)折”：離我家不遠(yuǎn)處，是浙南日?qǐng)?bào)社（今為《溫州日?qǐng)?bào)》）。報(bào)社門口，有一只大木箱高掛著，上面寫著“投稿箱”三個(gè)大字。11歲的我，偶然心血來潮，寫了一首小詩(shī)，悄悄地投入那只在我看來頗為神秘的箱子里。
十來天之后，1951年4月28日，我放學(xué)回家，父親笑容可掬地叫喚我：“阿烈，快來看報(bào)紙。”
啊，見報(bào)了！這首小詩(shī)總共只有70個(gè)字，“豆腐干”一塊，成為我文學(xué)創(chuàng)作道路的起點(diǎn)。
從此，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我也就 從一個(gè)作文不及格的孩子成長(zhǎng)為上海作家協(xié)會(huì)的專業(yè)作家——盡管我在北京大學(xué)讀的是化學(xué)系。
讀了上述材料，你也許會(huì)對(duì)興趣的巨大力量有所了解。是的，學(xué)習(xí)、生活、工作上要取得成功都離不開興趣。請(qǐng)以“興趣”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，立意與文體自定。
3.半命題作文
題目： 的夢(mèng)想。將題目補(bǔ)充完整，立意、文體自定，不少于500字。