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話題作文“短暫與永恒”寫作指導(dǎo)及例文

話題作文“短暫與永恒”寫作指導(dǎo)及例文

  【作文題目】:

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》,“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)”“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨:什么是“短暫”,什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關(guān)于愛情的。

  請以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。

  [注意] ①所寫出內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

  【寫作指導(dǎo)】:

  這是一個由一對反義詞組成的題目,兩個概念對比鮮明,含義淺近。構(gòu)思切入時可以聯(lián)想到愛情,短暫的相逢是美麗的,永恒的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些,搜古尋今,借鑒歷史,聯(lián)系現(xiàn)實。短暫是為了襯托永恒,很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。借助典型材料,闡釋永恒的意義,不失為明智之舉。

  (一)“短暫”與“永恒”是一組對立統(tǒng)—的關(guān)系,兩詞意義相對,表現(xiàn)為對立性。而短暫中有永恒,永恒又是由無數(shù)短暫組合而成的,這表現(xiàn)為統(tǒng)—性!岸虝骸笨蓪嵵福笗r間、過程;永恒可虛指,指事物的抽象意義。

  (二)立意與選材

  第一種立意:生命短暫,但生命的價值則可永恒。社會現(xiàn)象,自然現(xiàn)象

  a、社會現(xiàn)象精典素材:

  1.雷鋒年僅二十多歲就為人民獻出了寶貴的生命,但雷鋒精神卻成為人類寶貴的精神財富,一直以來人們都在懷念他,紀(jì)念他。

  2.牛頓在物理學(xué)上的貢獻巨大,推動了物理學(xué)的發(fā)展,“牛頓”與物理緊密相連,在科學(xué)上的貢獻彪炳史冊。

  3.許多為國捐軀,殺身成仁的志士,如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等,英雄壯舉千古流芳。

  b、自然現(xiàn)象精典素材:

  1.流星與焰火。即便是天空的匆匆過客,依然要綻放生命的美麗,將美麗永駐人們心中。

  2.秋葉、小草等:春生而冬凋,綠就綠得燦爛,黃就黃得耀眼,即便是凋零也要化作春泥更護花。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”贊美的是小草生命力的頑強、永恒。

  3.在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:紅、白、黃、藍。它的獨特并不僅僅在此,還在于它只有一條根,婉蜒伸入地底深處。通常,它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作,然后,一點一點的積蓄養(yǎng)分,在第六年春天,才在地面葉綠綻翠;開出一朵小小的四色鮮花,尤其讓人們嘆惋的是,這種極難成長的依米小花,花期并不長,僅僅兩天,便隨同母株一起香消玉殞。

  聯(lián)系社會現(xiàn)實:

  1.巴勒斯坦領(lǐng)袖阿拉法特,一生70多個春秋,生命不息,戰(zhàn)斗不止,為民族自由獨立而奮斗一生,在歷史長河中一個人的幾十年是短暫的,但他生命的瞬間,鑄就了輝煌,并將永耀史冊,人類的自由史將永遠刻下阿拉法特的名字。

  【名人名言】:

  臧克家的詩:“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了!

  精典議論:人的生命是短暫的,在時間上不可能無限度地延長,但我們可以讓歷史記住我們,讓人們記住我們。我們活在了史冊里,活在了口碑中,活在了戲曲中,活在了民間故事里,我們的“生命”就永恒了,廉頗、唐宗宋祖、愛因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。

  第二種立意:永恒的美在一剎那

  【精典素材】:

  1.毛澤東赴重慶談判,揮手之間定格了偉人形象,歷史永遠牢記他舍棄個人安危,以國事為重的偉人風(fēng)采。

  2.1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻,在世界外交史上留下了永恒的一頁:摒棄前嫌,用發(fā)展眼光共建世界和平,其歷史意義深遠。

  3.德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動:施羅德承認(rèn)歷史,承擔(dān)責(zé)任,反對戰(zhàn)爭,建設(shè)和平的做法,永遠是人類贊美的。

  第三種立意:  與其追求永恒,不如綻放片刻美麗

  l、皇帝追求長生不老,美女追求青春永駐,帝王追求江山傳萬代,企業(yè)家追求企業(yè)的長盛不衰衰 追求永恒是人類的天性,永恒帶給人類希望,催人為之奮斗。但人類也因此,產(chǎn)生失望悲傷、因為美好的事物不像人們所期望的永駐,其腳步匆匆。于是面對暮春,有人感嘆“流水落花春去也,天上人間”;有人感嘆“人生如夢,一樽還酹江月”;有人感嘆“逝者如斯乎,不舍晝夜”;其實萬物之理皆然,有盛有衰,追求美好永恒,是不實際的,我們倒不如珍惜好今天,讓每—天綻放美麗,讓無數(shù)個短暫的美麗去組合成永恒。

  其他立意:

  1.為了片刻永恒,我愿窮盡一生。

  2.沒有真情實感的藝術(shù),生命力是短暫的,精典才會永恒,

  3.短暫美與永恒之美的思考。

  三、擬題

  題好一半文,花香蜂自來

  《在短暫中實現(xiàn)永恒》                       《短暫的相處,永遠的回憶》

  《這一秒,可以永恒》                       《1厘米于1光年》

  《將短暫定格成永恒》                       《母愛深深深幾許》

  《短暫中的永恒》                           《生命中的過客》

  《瞬間的永恒》                             《蒲葦于磐石》

  《抓住短暫,成就永恒》                     《隨風(fēng)而逝于?菔癄》

  《短暫亦是永恒》                           《天空沒有痕跡,但我已飛過》

  《瞬間與永恒》                             《一萬年太久,只爭朝夕》

  《永恒的瞬間》                             《人生天地間,忽如遠行客》

  一輩子

  人,也就是一輩子。

  ——題記

  生者,何為?死者,又何為?司馬遷說:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”人總是要死的,因為時間就是劊子手,說著,一輩子數(shù)十載也就過去了,我們沒有選擇。孟子言:“舍生而取義!

  譚嗣同死了,但英魂永在,當(dāng)生死之前“有心殺賊,無力回天”,激蕩了整個江山,生命在刀落的一刻就已墜入歷史長河,短暫!拔易詸M刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,死了,比活著更可敬,流芳百世,千秋萬代,永垂不朽。當(dāng)短暫的生命,當(dāng)房屋的生命,消失在天地間,跳躍在人們的心里。

  人,就這一輩子,短暫,但心永恒。

  我們無法忘卻老師的背影,因為它與我們形影不離,也許當(dāng)災(zāi)難來臨,我們才見證生命的永恒。

  向倩,一位年輕女教師,為學(xué)生放棄了生命,但永遠定格在美麗中,她在地震發(fā)生的那一刻就已注定,師魂,她常在,即使是血肉模糊,縱然是身體斷成兩截。

  詩人說:“教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語,無私是謂語,奉獻是賓語!倍鋵崳處煹纳鋵嵢绨俸,展開是一朵花,凝聚成一枚果,開著是風(fēng)景,碾碎是良藥。

  人,也就是一輩子,讓老師永遠定格在美麗中。

  昨天,我們還在襁褓中,而今天,我們應(yīng)該懂得,我們活,但要活得有滋有味,而且腳踏實地,無愧于心。

  扁鵲終義死于秦,但與奸臣致命傷醫(yī)拼搏而亡,萬古長青;比干,直言進諫,雖挖心至死,但與妖妃奮力搏殺,不是用武,而是用心,南山青石;文天祥,雖亡朝被捕,但一身正氣,浩然長存,與元將反抗而亡,便留下:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。一身豪氣,日月照心,橫而不流。

  人,只有一輩子,但是,我們,應(yīng)該在歷史長河中熠熠生輝。

  一葉落而知天下秋

  母親是我的天下。母親像一棵樹,一直用她的枝葉保護我,為我遮風(fēng)擋雨。而如今,母親的生命像一片葉子,緩緩飄零而下。此刻,我的天下已入秋。我深知:生命像一根葦草,短暫而脆弱,但母親對我的愛是永恒的。

  ——題記

  那日,我翻看著書。突然我的眼睛定在一則故事上。這故事深深振憾了我的心。這是在汶川地震中發(fā)生的事。一位母親在地震發(fā)生時,雙膝跪著,雙手扶著地支撐著身體護著她的孩子。而那孩子的小花被中包著一個手機,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定記住我愛你!”

  在生死存亡之間短暫的那一刻,母親為孩子支撐著天下,用手機傳遞著對孩子深深的愛,這種愛是偉大的,是永恒的,讓每一個人熱淚盈眶的深深感動。這位母親正值夏秋之間,為了孩子,她甘心將葉子一片片落下。

  是啊,母親一直用雙手支撐著孩子的天。將她短暫的一生奉獻給孩子,而在孩子的心中,留下了永恒的愛。

  我的母親一直這樣為我付出,無怨無悔。雖然母親并沒有做出許多大事,許多讓人一聽就感動得流淚的大事,但母親在短暫的生命中為我做得點點滴滴就足夠一生中細細回味,就足夠讓我明白母親永恒的愛。

  每天我在學(xué)校玩玩鬧鬧,身上的衣服全被汗浸濕;氐郊,母親已經(jīng)熱好了飯菜,端到我面前?粗铱鞓返爻燥垼赣H欣慰的笑了。因為累了,我一頭躺在床上,甜甜入了夢鄉(xiāng),母親卻拿著針線,細細地為我縫補在學(xué)校玩耍時劃破的衣服。在昏暗的燈光下,母親的手微微顫抖著,而母親眼角的細紋也隨之明顯了。

  第二天,我起床背上書包,看見晾衣繩上晾著我昨天的衣服,知道母親起得很早很早,我仿佛看見天空還未明亮?xí)r母親忙碌的身影;貞浟嗽S多,母親出現(xiàn)在的我眼睛里,她依舊在忙碌著。看著那雙粗糙的手,我心里泛起一絲苦意。

  每天,母親都給我一份感動,讓我感動的是母親愛我的心。

  不知何時,母親這一棵大樹的葉子開始落下,一片,只有一片,但放眼望去,黃葉已高高掛滿枝頭。母親就是我的天下,這一葉落而知天下秋。是啊,母親現(xiàn)在已走完了人生的春天和夏季,已走進秋天。母親老了,但她依舊在為我付出,沒有太多言語,只有那欣慰的一笑牽動著人的心。

  生命像一根葦草,短暫而脆弱,但每一位母親對自己孩子的愛是永恒的。

  短暫與永恒

  在古老綿中國文化和悠久的歷史長河中,永遠閃爍著歌頌愛情的篇章,不論是美麗古老的神話,還是歷史傳記。

  在天愿做比翼鳥,在地愿為連理枝的梁山伯與祝英臺,詮釋了愛情的永恒與堅貞,雖然他們只是短暫的相遇,遭到家庭的反對,最終未能共結(jié)連理。

  美麗神話傳說中的牛郎和織女,他們雖然每年七夕才相會一次,只有這么短暫的相聚,但是他們心中永恒不變的信念支持著他們,這難道不是更好的詮釋了他們之間的愛情,直到天荒地老,?菔癄,永不改變?

  詩經(jīng)中對永恒的愛情歌頌與贊美永不止息,漢樂府也不遜色。

  “君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲草,蒲草紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移!薄犊兹笘|南飛》中,焦仲卿和妻劉氏之間的約定,在封建禮制和封建家長制的逼迫下,兩個有情人最終被迫分離,但他們并沒有妥協(xié)。最終,他們用他們自己短暫的生命去與封建禮制對抗,詮釋了他們對愛情的堅貞和永恒。雖然這是個悲劇,但卻能引發(fā)我們?yōu)橹钏肌?/p>

  一代才子陸游,也不免隱入了愛情的深淵中,雖是悲劇,但也為后人留下了一段佳話,與唐婉在園中再次相遇,兩人縱使相遇應(yīng)不識,有話卻無言相對,只留下了“紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡,歡情薄……”最后各自離開,但回家后,唐婉因憂郁而死,陸游為之傷心欲絕。造成如此悲劇,雖說與封建制有著密切的聯(lián)系,但他們不應(yīng)屈服,堅信彼此之間的愛情是永恒的。

  而當(dāng)今,卻有著褻瀆愛情的人,他們用權(quán)力、金錢來交換愛情。為此,我們不能不為之深思。

  愛情是永恒美麗的,即使只擁有短暫的愛情,它將永遠活在彼此心中。

  “兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮!

  瞬間定格永恒

  風(fēng)從水中走過,留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過,留下深深的腳。粴q月從樹林中走過,留下圈圈年輪;哨鴿從天空飛過,留下了聲聲歡韻;流星從天幕劃過,留下了一道永恒。

  “永恒”這個詞很容易讓人聯(lián)想到那多愁善感的可人兒——林黛玉。她的人生是短暫的、破碎的,唯有她那刻骨銘心的愛情,伴隨著她飄向遠方。為了和寶玉的愛情,她不顧封建禮教的這塊磐石壓制,她明知這個殘酷的世界不許兩顆灼熱的心相撞,卻飛蛾撲火般擁抱愛情。的確,她沒有得到她想要的,卻用了這一生的淚償還了前世的恩情!霸嚳创簹埢u落,便是紅顏老死時,一朝春盡紅顏去,花落人亡兩不知!”她走了,只一身素衣,從哪兒來到哪兒去,不著半點痕跡。然而,寶哥哥與林妹妹的愛情故事在今天談來卻也是這般的哀婉纏綿。刀子就像那一閃即逝的流星,那道耀眼的光芒,永遠定格在人們的心中。

  在愛情的永恒中,你是否也看到了友情正小心翼翼地發(fā)著光。在這片光芒中,俞伯牙正彈奏著,一旁是笑容滿面的仲子期。知已難尋,俞伯牙在擁有了鐘子期這個知已以后,那種喜悅的心情不言而喻!笆繛橹颜咚,女為悅已者容。”他們共同探討著樂曲旋律,在高山流水的樂聲中互訴心聲。俞伯牙沒有因為仲子期只是一個打柴的樵夫,毅然同他約定來年期。當(dāng)俞伯牙再次來到時,見到的卻是一座立在夕陽下的孤冢。此刻的他已是絕望之極,在朋友的墳前折斷了琴,并發(fā)誓再也不彈琴,因為子期已逝,再也無人共賞。在他們短暫的相處中,我們永遠的記住了這個摔琴謝知已的俞伯牙和他的知已——仲子期。他們就像一閃即逝的流星,那道亮光,早已深入人心。

  還有一種情感叫做義,這種感情是對國、對家、對人民的一種愛,是英勇的極至。16秒的決擇,是保全自己,還是幾千村民的平安。這一刻,他——李劍英,想到了國家的利益,想到了人民的平安,生命的天平在這關(guān)鍵時刻傾向了正義。他勇敢地站了出來,一種威嚴(yán)和凜然包圍著他,更讓人感動于心,他煙籠大地,聲震藍天,星隕大地,魂歸長天。作為一位令人尊敬的駕機員,人民養(yǎng)育了他22個年頭,他在這生命最后16秒擁抱了人民。他崇高的大義凜然卻傳為佳話。他就像一閃即逝的流星看到的是短暫,留下的是永恒。

  那些純潔的愛情,真摯的友情,崇高的大義打動了多少人的心,如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

  短暫與永恒(開頭片斷)

  流星選擇了隕落,于是劃落成了天限那道耀眼的瞬間;瀑布選擇了懸崖,于是跌宕成了那雄壯的瞬間;曇花選擇了夜晚,于是詮釋了生命的短暫;人選擇了責(zé)任,于是便鑄造了永恒的光輝。(龍國鋒)

  風(fēng)從水中走過,留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過,留下深深的腳。粴q月從樹林中走過,留下圈圈年輪;哨鴿從天空飛過,留下了聲聲歡韻;流星從天幕劃過,留下了一道永恒。(李明)

  有感于短暫與永恒

  有人說, 時間是永恒的,時間又是短暫的。天與地是永恒的,而世間萬物又是短暫的。

  詩人說:永恒是滔滔大海,短暫是似音符一樣跳動的水滴;永恒是偉大的母愛,短暫是母親為兒女操勞后的疲倦。面對短暫與永恒,我也思考,我也感悟。

  結(jié)果是短暫的,過程方是永恒的。

  對于每一個在追逐人生目標(biāo)的人來說,道路上的艱辛是永恒的,所嘗的酸甜苦辣是刻骨銘心的。而無論成功還是失敗,結(jié)果都是瞬間的。要不怎么人們常說:上一步終點就是下一步的起點呢?這一切也許都緣自事業(yè)上無止境,學(xué)無止境吧。

  愛是永恒的,恨是短暫的。

  世間充滿著愛恨情仇,我們往往被愛包圍著,被恨左右著。然而, 愛才是永恒的,永不磨滅的,父母的愛就像山一樣高,像流水一樣川流不息;兄妹的情就像鋼鑄的鐵索,牢不可割;情侶的愛就像歌中唱道的“一萬年不變”:朋友之間的情是愈釀愈香的酒。恨則是短暫的,就像你走過沙漠時留下的腳印,很快就會被風(fēng)沙掩沒。像著名的哲人說的“把別人對你的好刻在石頭上,把別人對你的誤會描在海灘上吧!”沒有永遠的敵人,只有永遠的朋友。是啊,讓愛永駐心間,讓恨付諸東流。愛是永恒的呀!

  快樂是永恒的,痛苦是短暫的。

  我們的生活不是單純的快樂,也不是僅有痛苦?鞓泛屯纯嗍窍嗌。然而,讓快樂成為永恒,讓痛苦變成短暫,世間的一切才會是美好的。有時苦難會接踵而至。我們不會左右環(huán)境,但是可以支配自己的心情呀!高考失利,不妨想想,如果重新拼搏一年,明年會考上更理想的學(xué)校。與情人分手,不妨想想,天涯何處無芳草,也許這真的不是屬于我的愛,何必苦苦悲傷呢?生活是面鏡子,對著它微笑,它也會以微笑回報。與親人的相聚,與朋友的相會,時間雖短,但快樂與欣喜卻可以成為你我心中的永恒。

  精神的充實是永恒的,物質(zhì)的滿足是短暫的。

  上帝在創(chuàng)造人類的時候,給了兩樣?xùn)|西人類,那就是物質(zhì)和精神。然而誰也不是一無所有。可是無論你的物質(zhì)條件多么的富有,沒有了精神的寄托,你也一樣會感到空虛無聊,因為精神充實才是永恒的。要不古時候怎么有那么多文人墨客放棄高官厚祿而追求自己的生活方式?雖然生活艱苦,可他們?nèi)杂X得快樂自在,那是因為精神的充實給了他們永恒的“糧食”。

  世間存在著短暫與永恒,但我知道,我選擇了什么,我就懂得去追求什么。

  【點評】:這篇優(yōu)秀習(xí)作緊扣話題,感悟深刻。可貴之處在于:一、化抽象為具體。從過程與結(jié)果、愛與恨、快樂與痛苦、精神與物質(zhì)四個方面對永恒與短暫進行形象化的闡釋,屬典型并列結(jié)構(gòu)。二、思想雋永。文章啟迪人們正確看待、處理生活中的某些問題,積極向上。三、語言流暢。美中不足的是結(jié)尾有些倉促,對全文收束不力?尚薷臑椤拔宜脊饰以,世間存在短暫與永恒,我更清楚漫漫人生我該如何對待這一切!边@樣。就能夠呼應(yīng)開頭,收束全文。

  為生命放歌

  坐在二摟教室的座位上,側(cè)目便見一棵枯死大半的冬青樹,就這么剩下幾條枝椏,還長著青青的葉子?磥,這棵伴著我二年中學(xué)生活的冬青樹離大去之期不遠矣。生命,對于這棵老樹已行將就木。我不禁掠過一絲悲涼。

  幾個星期沒有去看它了。時候已近晚秋,一日,我下意識地望了它一眼,猛然間,我發(fā)現(xiàn),在被裹滿了白絮般霉菌的枝椏下,掛著一串籽。真真切切的掛著,黑黑的,亮亮的、圓圓的。我莫名驚訝,莫名激動,覺得有一股東西往上涌,熱熱的,澀澀的?終于,整個眼眶濕潤了。

  莫不是它在向人們昭示著什么?

  就個人而言,生命是短暫的、一次性的。在這短暫而有限的生命旅程里,你想留下什么呢?

  生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。這是裴多菲給我們留下的對生命的詮釋。

  人,最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候,他能夠說:我的整個生命和精力,都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭。這是保爾•柯察金給我們留下的對生命的詮釋。

  是的,不會的。我就是這樣一個死人——和我的那些戰(zhàn)友一樣——死了30多年了,F(xiàn)在你看到的我,只不過是死去的我和我死去的戰(zhàn)友們派出來為人民做事的仆人——是一個靈魂——你懂嗎?這是羅同市長對生命的詮釋。

  生命,原來可以如此崇高與偉大、高尚與美麗、短暫與永恒。是的有的人死了,他還活著。走了的是他的軀體,而留下的是他的靈魂。像雷鋒、像焦裕祿、像孔繁森、像?招l(wèi)士王偉。他們的生命曾是那樣的短暫,在整個生命的歷史長河中,只是滄海一粟,又像是燦爛星空下那劃過長空的一顆流星,可是,他們都把那短暫的生命升華成一股不朽的民族精神、民族靈魂。這股不朽的民族精神、民族靈魂,永駐人間,成為永恒。

  我終于明白了:生命是短暫的,靈魂是永恒的。從窗口再望那棵冬青樹時,我對它肅然而生敬畏:一俟籽落于地,萌芽出土,誰能說,這棵冬青樹行將就木呢?

  短暫的生命,在它的腳下,延伸,延伸……直到永恒。

  【點評】:文章從自然現(xiàn)象入手,展開豐富的想象,歌頌了生命的崇高與偉大,歌頌了高尚的靈魂,結(jié)尾意味深長,語言警策雋永。

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    【技法揭秘】“意象”,是用來寄托主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋風(fēng)、落葉、紅梅等自然之物,也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學(xué)情節(jié)和歷史事實等社會意象。...

  • 日本大學(xué)院志愿理由書寫作指導(dǎo)方法

    日本大學(xué)院修士申請,一般分為兩種途徑,國內(nèi)直申和通過語言學(xué)校過渡到日本。后一類同學(xué),大學(xué)院志愿理由書的填寫需要特別指導(dǎo)一下。下面針對最近學(xué)生在志愿理由書上提出的問題,還是做了一個簡單的整理。...

  • 材料作文寫作指導(dǎo)「范例」

    材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫命意作文,即出題者已經(jīng)把作文的基本中心...

  • 小學(xué)生擴寫作文寫作指導(dǎo)

    擴寫就是把原來內(nèi)容簡單、籠統(tǒng)的短文或片斷等,經(jīng)過再創(chuàng)作,擴展成內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整的文章。1.掌握所供材料的主要意思首先要通過認(rèn)真反復(fù)地讀,去熟悉材料的含意,即把材料提供的時間、地點、人物和事件內(nèi)容等弄明白。...

  • 材料作文的寫作指導(dǎo)

    材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,小編收集了材料作文的寫作指導(dǎo),歡迎閱讀。...

  • 寫好讀后感作文的寫作指導(dǎo)

    寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的眼睛,小編收集了寫好讀后感作文寫作指導(dǎo)。歡迎閱讀。一、讀后感/觀后感的概念讀后感的概念有兩重含義:一是真實的、不受任何約束的讀后感,二是一種作文的體裁,考試時要接受各種條件的約...

  • 寫作指導(dǎo)