臨考作文五錦囊與一妙招
拿到高考作文題，若感到陌生，切莫心慌意亂。我有五個錦囊，請你帶上，屆時一一打開。
一拉 ---- 要把題目拉到自己熟悉的、有準(zhǔn)備的方面。
作文要得高分，必須有個性，有新意。這就要求必須突出“自我”，寫“我”的文章�！拔摇钡奈恼率仟�(dú)一無二的。題目可能千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”，就是考生的思想、學(xué)習(xí)和生活實際。題目和“我”的契合點(diǎn)，總是找得到的。一旦找到了這個契合點(diǎn)，你就如魚得水，有情要抒，有理要說，有事要敘。
比如，你熟悉足球，那么，《假如記憶可以移植》你可以寫中國足球史給國人的記憶；《答案是豐富多彩的》你可以寫振興中國足球的方案；《誠信》你可以批判假球黑哨；《心靈選擇》你可以編造某明星臨門一腳時的心理活動……一只足球就可以對付這么多題目，何況，你所熟悉的不止于此。
因此，考生可利用最后一周，把自己的“特長”鞏固一下，操練一遍，溫故而知新。
另外，在確定了觀點(diǎn)、內(nèi)容后，要用一句話概括要點(diǎn)。能寫好這一句話，全文就順暢了。
二排 ---- 好文章要有層次，有條理�？梢岳谩芭帕薪M合法”，編寫提綱。
以XX年全國卷為例，一般考生只寫不能讓感情影響認(rèn)識，這就很淺薄。其實感情對認(rèn)識的影響至少有四種排列：①親情有利于認(rèn)識(知子莫若父)；②親情不利于認(rèn)識(當(dāng)局者迷，情人眼里出西施)；③疏遠(yuǎn)有利于認(rèn)識(旁觀者清)；④疏遠(yuǎn)不利于認(rèn)識(疑人偷斧)。四種情況，只要選兩種或三種排列一下，文章就層次飽滿，別有風(fēng)姿。有一篇滿分作文《不可靠，不可不靠》，從題目就可以看出這位考生的兩層意思：1.感情是不可靠的，往往影響理性；2.但又是感情不能不靠的。辦事沒有激情，沒有對所從事事業(yè)的熱愛，怎么可能有成就？
三撞 ----- 通過撞擊法，打開寫作思路，提升文章檔次，豐富思想內(nèi)容。
內(nèi)容、觀點(diǎn)、角度基本確定了，層次安排好了，大致列好了寫作提綱，接著的關(guān)鍵便是寫好每一段，看你展開得如何了。比如，可以用預(yù)先準(zhǔn)備過的“生命意識”“素質(zhì)意識”、價值觀、奉獻(xiàn)、效率等觀念進(jìn)行碰撞。碰撞，有時會得到意想不到的收獲。
四“飾”-------除了形式新穎，主要是要善于調(diào)動各種修辭手法。
平時作文可以樸素一點(diǎn)，平實一點(diǎn)，考試文章不妨華麗一點(diǎn)。要善用排比、比喻、引用、設(shè)問、對偶、反復(fù)；以及排比加比喻，排比加反問，排比加引用，等等。使文章散文化，有文采，有氣勢。去年有兩篇文章：《熔爐》《燉好藝術(shù)的臘八粥》幾近滿分，便是全篇比喻之功。另外在開頭結(jié)尾處，更要重視修飾。
五 補(bǔ)-------這里的補(bǔ)，指的是補(bǔ)一個好的標(biāo)題。
如果題目要求自擬，最好從文章中尋找最耀眼的最閃亮的詞句，錘煉成題目。如此，既能做到文章與題目呼應(yīng)，又給人亮麗之感。有一篇滿分作文，題為《站在人生的枝頭微笑》，這標(biāo)題起了很大作用。
題好一半文。擬題本來就是寫作水平的反映。可以將幾個段落中的關(guān)鍵詞提取出來，重新組合�？梢允且粋�精彩的比喻，一個成語，一句詩。在這方面值得下點(diǎn)功夫，千萬不要小看“補(bǔ)”之功效，那可是得分的“生長點(diǎn)”！
高考前幾天，不妨選一些題目，按上述五個錦囊預(yù)演一下。要使自己的大腦能隨題應(yīng)變，才可能寫出漂亮的文章。
接下來的就是高考前作文指導(dǎo)的一妙招
不管作文教學(xué)如何改革，學(xué)生都要寫出符合自己選定的文體要求，作文指導(dǎo)都要重視模式練習(xí)。不僅如此，作文模式教學(xué)也是創(chuàng)新作文的前提之一。高考作文在發(fā)展等級中設(shè)立“有創(chuàng)新”的條目，目的是想鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維�；蚴菢�(gòu)思精巧，或是推理想象有獨(dú)到之處，或是材料新鮮，或是見解新穎，或是有個性特征。不管怎樣創(chuàng)新，都要有一定的寫作基礎(chǔ)，也就是說要以模式練習(xí)為基礎(chǔ)，就像小學(xué)生臨摹字帖多了一樣，就能創(chuàng)新出自己的字體來。
既然這樣，那么作文的一般結(jié)構(gòu)模式有哪些？現(xiàn)列舉幾種供參考：
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1、引聯(lián)式：睹物思人——聯(lián)想回憶——睹物議人，總結(jié)全篇。
2、尋訪式：尋訪緣由——尋訪經(jīng)過——尋訪結(jié)果——尋訪感想。
3 、轉(zhuǎn)情式：恨的產(chǎn)生—恨的淡化——愛的萌生——愛的發(fā)展——愛的深化。
4、議論式：議論評價——具體敘寫——總結(jié)全文，升華中心。
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1、橫向展開式：點(diǎn)明事件及其意義——順敘＋平敘事件——回應(yīng)開頭，深化中心。
2、縱向連貫式：交代事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想，闡釋事件的意義。
3、對照式：簡介事件，設(shè)置懸念——順敘過程，對照描寫——回應(yīng)開頭，點(diǎn)明意義。
（三）散文
1、懷念式：睹眼前景——思從前景——抒懷念情。
2、參游式：參游起因——參游見聞——參游收獲。
3、靜賞式：景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞——景點(diǎn)聯(lián)想。
4、象征式：引出所托之物——展開“物”的描寫——扣住相似點(diǎn)，轉(zhuǎn)入寫人——綜合抒情言志。
5、情縈式：情的緣起——情的積蓄——由情到人，到理——情的歸結(jié)。
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1、讀后感式：引，概述材料，引出感點(diǎn)——議，扣住中心， 就原材料議論闡述——轉(zhuǎn)，由此及彼，轉(zhuǎn)而說開，聯(lián)系實際——結(jié)，歸納看法，總結(jié)全文。
2、比喻引申式：引，引出喻體（原材料）， 把喻體所說明的道理加以抽象概況——析，分析議論“喻體”或其它理論性材料， 進(jìn)一步闡明“喻體”的重點(diǎn)或?qū)嵸|(zhì)——聯(lián)，聯(lián)系實際，展開論證，抓住“喻體”和“實際”二者的相似點(diǎn)做文章——結(jié)，回扣“喻體”，得出結(jié)論。
3、論點(diǎn)闡述式：引論，提出問題（論點(diǎn)）——本論，分析問題（論證）——結(jié)論，解決問題（論點(diǎn)）。
4、評論式：述，選好評論點(diǎn)，簡述評論對象，亮出觀點(diǎn)——評，緊扣中心，恰當(dāng)引用原材料，逐條分析——結(jié)，總結(jié)全文，歸納論點(diǎn)，深化題旨。
5、駁論式：擺，擺出敵論，樹立靶子——表，否定敵論，表明自己的觀點(diǎn)——駁，選用恰當(dāng)?shù)姆绞剑g論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證），選用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)（并列式、對照式、層進(jìn)式等），反駁敵論——結(jié)，收束上文，得出結(jié)論。
6、提供材料式：簡述所供材料的內(nèi)容，提出論點(diǎn)或評論點(diǎn)——對所供材料進(jìn)行分析，證明論點(diǎn)——系實際，進(jìn)一步論證論點(diǎn)——回扣材料，收束全文，深化中心。
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1、總分總式：總體說明——分別說明——總結(jié)說明。
2、總分式：總體說明——分別說明。
3、分總式：分別說明——總結(jié)說明。