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疑問句的類型及特點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間:2020-05-13

疑問句的類型及特點(diǎn)

  疑問句是按照句子的語氣分出來的一個(gè)類,它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣。疑問句是問一些事情的。疑問主要有四大句型,一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。反意疑問句是高考英語的語法項(xiàng)目之一。

  疑問句的主要交際功能是提出問題,詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實(shí)。答句通常是"yes或no"。所以一般疑問句又稱作"是非問句"。選擇疑問句提出兩個(gè)或兩個(gè)以上可能的答案供對(duì)方選擇。以疑問詞開頭,對(duì)句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。反意疑問句又叫附加疑問句,是指當(dāng)提問的人對(duì)前面所敘述的事實(shí)不敢肯定,而需要向?qū)Ψ郊右宰C實(shí)時(shí)所提出的問句。

  用陳述句的語序,在句尾加上問號(hào),這樣的問句通常來表達(dá)說話者的“設(shè)問”,“疑惑”等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強(qiáng)烈。這樣的問句不是側(cè)重提問題,而是注重表達(dá)感受。漢語當(dāng)中的疑問句與“反問句”、“設(shè)問句”等問句不同,漢語疑問句是我們詞語表達(dá)最常見的問句。是在生活中經(jīng)常使用的。

  疑問句的類型及其功能介紹:

  一般的理論語法著作介紹疑問句的類型時(shí),一般說有四種:是非疑問句、特指疑問句、正反疑問句和選擇疑問句。但如前所說,教學(xué)語法注重實(shí)用性,隨著教材的口語化、生活化,教材中出現(xiàn)的提問方式也日趨豐富。出現(xiàn)在教材中的疑問句至少有以下幾種:

  1. 是非疑問句

  2. 特指疑問句

  3. 正反疑問句

  4. 選擇疑問句

  5. 用“吧”提問的疑問句

  6. 疑問語氣表疑問的疑問句

  7. 用“好嗎?”、“行嗎”、“可以嗎?”等提問的疑問句

  8. 用疑問副詞“多”提問的疑問句

  9. 用“呢”提問的疑問句

  10. 用“是不是”提問的疑問句

  從實(shí)用性的角度考慮,只如理論語法那樣,講解前四種疑問句,顯然是不能滿足表達(dá)的需要的。尤其是“疑問代詞+呢”的疑問句在生活中使用頻率是非常高的,甚至超過正反疑問句和選擇疑問句,所以我們覺得應(yīng)該作為提問的基本形式進(jìn)入教材。(其實(shí)教材中已經(jīng)出現(xiàn),只不過很少有單獨(dú)作為語法項(xiàng)目來處理的)

  對(duì)外漢語教材對(duì)疑問句的介紹主要是形式方面,如:疑問助詞“嗎”加在陳述句句尾構(gòu)成疑問句;疑問代詞“誰”、“什么”、“哪兒”等放在提問部分的位置上構(gòu)成疑問句。對(duì)疑問句的語義內(nèi)涵和語用功能則很少涉及。其實(shí),在實(shí)際的語言表達(dá)中,每種疑問句都有自己特定的表達(dá)功能,有不同的使用背景,表達(dá)了不同的語氣和感情色彩。否則就沒必要存在這么多疑問句。例如“這是誰的?”是詢問以求回答;而“這是誰的呢?”是追究,問話人有奇怪、困惑的成分。因此在對(duì)缺乏語感的留學(xué)生的教學(xué),我們不僅要向?qū)W生展示疑問句的結(jié)構(gòu)形式,更需要向?qū)W生揭示各種疑問句在交際中的不同表達(dá)功能。下面將根據(jù)呂文華(1994)選擇幾種分別介紹其功能。

  1. 是非疑問句(用“嗎”的疑問句):主要詢問事件的“是”或者“不是”,以求聽話人針對(duì)整個(gè)句子詢問的事件作出肯定或否定的回答。如:

  明天你去長城嗎?

  2. 特指疑問句(含疑問代詞的疑問句):主要是針對(duì)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、方式、原因等進(jìn)行詢問。要求聽話人對(duì)疑問部分作出回答,問話人對(duì)答案沒有傾向性的意向。如:

  你明天去機(jī)場接誰?

  3. 正反疑問句:問話人要求對(duì)方對(duì)并列的肯定和否定作出一個(gè)選擇。和是非疑問句相比,詢問功能更強(qiáng),多用來表達(dá)問話人急切得到答案的迫切心情。如:

  把孩子送到奶奶那兒去,你同意不同意?

  4. 選擇疑問句:問話人提出可供選擇的項(xiàng)目要求對(duì)方作出選擇。問話人對(duì)答案一般也沒有傾向性的意向。例如:

  你喜歡這本還是那本?

  5. 用疑問語氣的疑問句:這種疑問句的詢問功能很弱,問話人一般從上文或語境中獲得的信息引起某種推測,希望得到證實(shí)或表示問候,一般表達(dá)對(duì)上文獲得的信息表示驚訝、懷疑,問話人并不想要得到答案,而是重復(fù)上文的內(nèi)容表示自己的疑惑、不信或不滿等情緒。例如:

  接孩子去?(從語境中獲得信息)

  A:昨天她和丈夫又吵了一架。

  B:什么,又吵了?(從上文獲得信息)

  6. 用“好嗎”、“行嗎”、“可以嗎”等疑問句:用于問話人已經(jīng)有了自己的看法、意見,用問句的形式征求對(duì)方的意見。是一種商量、請求的口氣。例如:

  我們明天再談,行嗎?

  7. 用“吧”的疑問句:問話人根據(jù)一定的情境、對(duì)某情況有所揣測,但把握不大,以求證實(shí),問話人對(duì)答案已有明顯的傾向性。例如:

  你是從韓國來的吧?

  8. 用“呢”的省略問句:這類問句都省略了某個(gè)成分。這種疑問句在實(shí)際生活中使用頻率很高。例如:

  爸爸,媽媽呢?(省略了“在哪兒”)

  我們都不去了,你呢?(省略了“你去嗎?”)

  9. 特指疑問句加“呢”的疑問句:這種疑問句除了詢問由疑問代詞表示的疑問所在外,還含有深究、奇怪、困惑的語氣。例如:

  你也不能去,到底誰能去呢?

  10. 用“幾、多少、多”等的疑問句:這種疑問句按照理論也應(yīng)該算是特指疑問句,但用法比較特殊,故單獨(dú)立項(xiàng)。“幾”一般提問“十”以下的數(shù)目,“多少”一般提問“十”以上的數(shù)目。例如:

  (問小孩):你幾歲了?

  ?(問老師):你幾歲了?

  “幾”和名詞之間必須有量詞,“多少“和名詞之間的量詞可用可不用。例如:

  屋里有幾個(gè)人?

  屋里有多少(個(gè))人?

  “幾”可放在各個(gè)數(shù)位前,而“多少”只能用在“億”和“萬”前。例如:

  你們公司有幾百人?

  這部小說有多少萬字?

  *這部小說有多少千字?

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