高考語文十五種丟分現(xiàn)象及對(duì)策
【高考語文丟分現(xiàn)象及對(duì)策】
1、現(xiàn)代文，“意”“象”“法”范圍不清而丟分。
【對(duì)策】
1)命題無非是意象法(為什么寫，寫了什么，怎么寫)角度，或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。因此內(nèi)容無須過多，方法不能繁雜，看準(zhǔn)采分點(diǎn)，選準(zhǔn)分析角度很關(guān)鍵。角度大過其他。
2)不是答不準(zhǔn)而是答不全，不是答不好而是答不規(guī)范，須從“全”“規(guī)范”上下功夫。
3)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案只有參考答案，你的答案有時(shí)其實(shí)已經(jīng)很完整。
2、課本鏈接題，鏈接不當(dāng)而丟分。
【對(duì)策】
1)這類題，課本內(nèi)容是基礎(chǔ)，有條件有目的的表達(dá)是關(guān)鍵，通過審題明了這些要求是答好題的前提。
2)看清表達(dá)要求，如句式、修辭、簡(jiǎn)明、得體、字?jǐn)?shù)等。
3)如給了示例或背景材料，看所答是否能緊密銜接。
3、信息概括題，不會(huì)刪除而丟分。
答概括題最緊要的是刪除法，按題目要求刪除冗余信息，刪除非主干信息，刪除修飾信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄錄。
【對(duì)策】
回顧近三至五年高考卷的概括題，用刪除法梳理并體悟，用提關(guān)鍵詞法比較并領(lǐng)悟。
4、情景表述題，審題不全而丟分。
如給讀書活動(dòng)寫宣傳語，給校園禁煙提示牌寫溫馨提示語、給藺相如、劉和珍寫頒獎(jiǎng)詞等，都是情景表述題。
【對(duì)策】
先劃全審題點(diǎn)，摸清情景要求，然后再答題，第三檢查是否全都落實(shí)在答案中�；仡櫢呖伎疾榍闆r，須全面審題，一一體悟。
5、作文題，時(shí)間不夠、審題不準(zhǔn)、硬傷太多、亮點(diǎn)缺乏而丟分。
【對(duì)策】
1)作文務(wù)必給足一小時(shí)。
2)明確三項(xiàng)目標(biāo)——審題過關(guān)、減少硬傷、高分突破，其中，審題過關(guān)第一重要。
3)一個(gè)月準(zhǔn)備一篇高考作文(素材積累和利用，自己的生活故事材料加感悟，選擇自己最熟悉的文體，擦亮四個(gè)左右的亮點(diǎn))，字?jǐn)?shù)在780到850字為最佳。
4)有選擇性地讀一些標(biāo)桿文章，并從中借鑒。
5)每周寫一篇作文，請(qǐng)求老師面批。
6、文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。
【對(duì)策】
文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項(xiàng)內(nèi)容代入原文，根據(jù)題目要求進(jìn)行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設(shè)錯(cuò)的五大方面(攪亂時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和語意邏輯)。
7、文言翻譯題，得分點(diǎn)不全而丟分。
【對(duì)策】
匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關(guān)。重視四個(gè)落實(shí)(一是字字落實(shí)，重點(diǎn)在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;二是句式落實(shí)，不僅有句式還包括活用法;三是文從句順語言落實(shí)，四是得分點(diǎn)定位落實(shí)，是得分點(diǎn)的絕對(duì)不能譯錯(cuò)更不能譯掉。)
8、文言斷句題，不懂標(biāo)志而丟分。
【對(duì)策】
斷句題命題點(diǎn)在于標(biāo)志。標(biāo)志有哪些?句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當(dāng)然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點(diǎn)、主謂、動(dòng)賓關(guān)系等技巧。斷句答問命題自由，但無非內(nèi)容概括和常識(shí)考查。內(nèi)容概括摘原文，常識(shí)考查適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識(shí)。
9、詩歌鑒賞題，“意”“象”“法”范圍不清而丟分。
【對(duì)策】
1)區(qū)分意象法。
意，即“為什么寫”，主體是“情”與“理”。
象，即“寫了什么”，大致分四類——物、景、人、事。法，即“怎么寫的”，大致分為三類，A類是表達(dá)方式，B類是藝術(shù)手法，C類是修辭方法。
A.表達(dá)方式五種：
描寫(點(diǎn)與面、正與側(cè)、遠(yuǎn)與近、高與低，動(dòng)與靜、虛與實(shí)、明與暗、視聽結(jié)合等，白描與工筆，肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫)、抒情(直接抒情、間接抒情)、議論、記敘、說明。
B.藝術(shù)手法六類：
借景抒情，托物言志，對(duì)比烘托，化用典故，聯(lián)想想像，比興象征。
C.修辭方法七種：
比喻、比擬、排比、借代、夸張、反復(fù)、對(duì)偶。詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法還包括詩歌的結(jié)構(gòu)技巧，如篇章結(jié)構(gòu)上的起承轉(zhuǎn)合、承上啟下、首尾圓合、卒章顯志、呼應(yīng)、重章疊句、抑揚(yáng)頓挫、疊詞、鋪墊、曲筆、懸念等等。
2)命題無非是意象法角度，答案也是以意象法為主要答題角度。角度大過其他。
3)不是答不準(zhǔn)而是答不全，不是答不好而是答不規(guī)范。
記住：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案只有參考(規(guī)范)答案。
10、名句默寫題，只背不寫而丟分。
【對(duì)策】
1)懂、背、寫、用相結(jié)合
;2)高考重視考查課內(nèi)次名句，名句采用的是將第一句空掉進(jìn)行考查，去年33%的句子空掉第一句請(qǐng)學(xué)生填。
3)注意選擇要求。
11、字音字形題，耗時(shí)過多而丟分。
字音字形題耗時(shí)不要超過1分鐘，否則既降低了答對(duì)的機(jī)率，還擠壓了其他題的時(shí)間。俗稱“丟雙份”。高考語文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯(cuò)。
【對(duì)策】
選擇常見100個(gè)多音字和100個(gè)常錯(cuò)形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。
12、詞語(成語)運(yùn)用題，不知分類而丟分。
成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項(xiàng)，比如燈紅酒綠、想入非非等。當(dāng)然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對(duì)象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進(jìn)行分類。
【對(duì)策】
1)選擇100個(gè)�？汲烧Z和100個(gè)常錯(cuò)成語，逐一過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。
2)其他實(shí)詞虛詞不能放松。
13、語病辨析題，不分輕重而丟分。
語病題是命題人最頭疼的題目，因?yàn)檎Z言本就講求約定俗成，因此答題時(shí)不要苛求完美，只比較哪個(gè)選擇項(xiàng)更好一些——“認(rèn)對(duì)不認(rèn)錯(cuò)”。
【對(duì)策】
匯總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應(yīng)訓(xùn)練。語病題是訓(xùn)練低效題。
14、實(shí)詞理解題，教材不熟而丟分。
實(shí)詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點(diǎn)一般為教材內(nèi)容。
【對(duì)策】
匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關(guān)。