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活躍的語(yǔ)文課

活躍的語(yǔ)文課

  今天,我們的語(yǔ)文課學(xué)《宇宙生命之謎》這篇課文。在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們班舉辦了一次氣氛活躍、言辭犀利的辯論會(huì)。

  我們正方的觀點(diǎn)是:宇宙中還存在有其他的生命體。

  我是正方一辯,所以首先由我陳述我方觀點(diǎn):“各位同學(xué)、各位老師、尊敬的主持人,大家好!我方的觀點(diǎn)是宇宙中還存在有其他的生命體…”我列舉了通古斯大爆炸的兩種解釋?zhuān)w船碰撞說(shuō)、天鵝星座第61號(hào)發(fā)生激光說(shuō))、比利時(shí)成千上萬(wàn)人看到巨大飛碟、1947年美國(guó)飛行員看到九個(gè)發(fā)亮碟狀物等一些有關(guān)“UFO”的事例;同時(shí)指出:在浩瀚的宇宙中存在著數(shù)十萬(wàn)個(gè)銀河系、數(shù)百萬(wàn)個(gè)象地球一樣適合人類(lèi)居住的星球,科學(xué)家們數(shù)十年如一日,孜孜不倦地探索外空間信息,始終堅(jiān)信宇宙中還存在有其他的生命體,“神五”飛天邁出了我國(guó)探索外空間信息的新征程。

  接著,對(duì)方一辯張大成站起來(lái)闡述了辯友的觀點(diǎn):宇宙中不存在有其他的生命體。并利用光的反折射,解釋了有關(guān)“UFO”等不明飛行器的現(xiàn)象(但有一些解釋不能使人信服)。

  我方二辯董昊林列舉了“天倚星”號(hào)的“飛船”例子,對(duì)方無(wú)言以對(duì);我擺出了:復(fù)活節(jié)島上的石像、古埃及廟宇里“神奇戰(zhàn)車(chē)”壁畫(huà),被對(duì)方一辯張大成二辯戴洪震通過(guò)一個(gè)在古代山洞里的一個(gè)腳印來(lái)解釋為是史前人類(lèi),史前人類(lèi)的科技已達(dá)到了相當(dāng)高的程度。再后來(lái),我又列舉了許多例子,但都被他們解釋為史前人類(lèi)做的,他們就抓住史前人類(lèi)這一借口不放。我一看決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)到來(lái)了,高聲道:既然史前人類(lèi)的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)代文明,那么,他們到哪去了呢?是消失了?還是為躲避災(zāi)難乘飛船到了外太空。所以我說(shuō):宇宙中還存在有其他的生命體。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)下課鈴聲急促地響起。

  朋友,你看了我們的辯論后,感覺(jué)如何?你認(rèn)為宇宙中有其他生命嗎?

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