學(xué)校書記自我剖析材料
(一)“憂”——當(dāng)頭
在現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)的反面典型事例雖然對自己有極大的警示作用，也激動過，憤慨過，但過不了多久所有的激動、憤慨就灰飛煙滅了。心里非常憂慮，憂什么呢？憂黨的最高目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，憂黨員的宗旨意識和理想信念會變得虛無縹緲，憂自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能否與黨的要求保持高度一致，這樣就使自己理想信念有所淡化，憂學(xué)校的個性化教育會不會流于形式�！皯n”實(shí)質(zhì)上就是“害怕”，于是在工作的指導(dǎo)思想上就求穩(wěn)，謹(jǐn)小慎微，不敢標(biāo)新立異，努力創(chuàng)新，致使工作局面難以打開，難以獲得優(yōu)異的成績。
(二)“懶”——掛帥
1、在理論研究上“懶想”。我雖然不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這都是一些膚淺的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是要花很多時(shí)間的，由于每天工作很累，我覺得把大量時(shí)間花在這上面不值得，再加上進(jìn)一步深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，要求高，特別是我校實(shí)行的個性化教育的理論，于是就不想認(rèn)真查資料，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時(shí)間來使自己的理論水平提高，業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)。
2、在學(xué)以致用上“懶動”。我校推行的個性化教育，其理論要與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我對理論與實(shí)踐的關(guān)系看得很隨意，認(rèn)為它們之間有很多不想吻合的地方，有時(shí)是“兩張皮”，看到別人工作中沒有以個性教育為知道，也照樣工作，因此，我就懶于對它們進(jìn)行研究，這樣日久天長，學(xué)習(xí)上的懶動手、懶動腦的壞學(xué)風(fēng)便形成，致使學(xué)習(xí)上存在一些問題。
(三)“怕”——占先
一怕得罪人。我總覺得大家能在一個單位共事是一種緣份，在工作中出現(xiàn)點(diǎn)失誤是在所難免的，因此對辦公室工作人員的政治思想教育抓得不是很緊，對有些同志的不良行為沒有及時(shí)有效的制止和指出，以求一個和諧的工作氛圍。
二怕不穩(wěn)出亂。辦公室工作千頭萬緒，各種關(guān)系錯綜復(fù)雜，自己認(rèn)為稍有不慎，便會出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素，出現(xiàn)混亂的局面，害怕不和諧后弄出領(lǐng)導(dǎo)批評和教職工不信任的事。
三怕做錯事�？偱乱徽胁簧�，滿盤皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創(chuàng)新意識。一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。
(四)“滿”——作怪
自滿是工作大敵。我自認(rèn)為自己是中學(xué)高級教師，總認(rèn)為“船到碼頭車到站”，而且也有多處從事辦公室工作經(jīng)歷，因而在工作時(shí)，覺得不需要到教師中調(diào)查、聽取意見，由于“滿”字作怪，因此出現(xiàn)了深入細(xì)致工作較少、了解教職工不夠、檢查工作不力等工作作風(fēng)問題。
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在生活中看到很多不公平的事，把社會的陰暗面看的太多，也憤慨過，但將要“四十而不惑”的我，隨著年齡的增大，精力不足，健康狀況下降，“憤”后消極思想一直縈繞在我的大海，總是想著工作由年輕人多做吧，時(shí)刻想著讓年輕人“幾蹦幾蹦，我們就自然靠邊了”，從而產(chǎn)生了一點(diǎn)“不求有功，但求無過”的心理惰性。
三、整改的措施和今后努力的方向
通過剖析，使自己看清了自己存在的一些問題，但關(guān)鍵不是查找了問題，分析了原因就行了，而是今后怎樣按照作風(fēng)整頓的要求，針對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為修正自我拿出實(shí)際行動，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個具體問題，始終做一名合格的黨員。